《不要再笑了裘裘教案》

1、不要再笑了，裘裘教案 不要再笑了，裘裘教案1 活动目标：1、通过观察画面中动物表情的变化，理解画面内容，了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。2、体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感。活动准备：大图书，录音。活动过程：一、导入（价值分析：介绍故事人物，引起幼儿兴趣。）1、今天老师要介绍两个朋友给你们认识，看看是谁？它们是鼠类的一种，它们叫负鼠，负鼠喜欢吃小虫子，尾巴长长的，会紧紧地缠在一起。2、这只小负鼠叫裘裘，她是裘裘的妈妈。二、理解故事内容（价值分析：通过观察画面中动物表情的变化，理解画面内容，了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。）1、你们觉得妈妈喜欢裘裘吗？哪里看出来的？小结：妈妈可爱裘裘啦

2、，整天抱着裘裘，亲亲它，跟它说妈妈爱你！2、裘裘是只爱笑的小负鼠，每天都笑个不停，一点点的小事情都能让他笑。不过这段时间妈妈对裘裘说：“裘裘，妈妈跟你说，有一个时间你可不能笑，绝对绝对不能笑。”3、裘裘觉得很奇怪，妈妈为什么不让我笑呀？你们猜一猜裘裘在什么情况下不能笑？4、遇到危险的时候不能笑，那应该怎么样呢？妈妈对裘裘说：“你一定要学会装死的本领哦！”妈妈要裘裘学什么本领？什么是装死？小结：装死就是要不能动不能笑，不能说话。当负鼠遇到敌人的时候，最好的办法就是装死来逃避敌人的追捕和伤害。5、妈妈为了让裘裘在遇到困难的时候保护自己，开始教裘裘装死！妈妈是怎么教裘裘装死的，它扮成了谁？6、三次都

3、没有成功，看看妈妈的心情怎么样？妈妈很担心，你们猜妈妈在担心什么？小结：妈妈可担心了，如果没有学会装死的本领，遇到敌人可危险了。9、（狗熊声音）什么声音？一只真正的凶巴巴的大熊一边吼着一边冲了过来，这是裘裘听过最可怕的声音了，你们猜裘裘会怎么保护自己？10、看看裘裘用什么办法来保护自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？小结：他终于学会装死的本领啦，他用装死的本领保护了自己！三、游戏（价值分析：体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表演的快乐。）1、游戏：负鼠们与大熊2、为什么刚才妈妈教裘裘装死的本领，裘裘都没有学会，可是这次碰到大熊，裘裘就学会了呢？小结：大熊来了，真正的危险来了，他就一

4、下子学会了装死的本领。3、这回大熊该走了吧，（录音：哭声）又有什么声音？大熊为什么会哭呢？答案就在这本好看的书里，名字就叫不要再笑了裘裘。 不要再笑了，裘裘教案2 活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。活动准备：幼儿24人、多媒体课件，录音机。活动过程：一、导入教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？

5、它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？（对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘）教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫 “不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。二、观看课件，教师讲述故事前半部分。教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）教师引导幼儿运用表演的.方式理解故事内容教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿

6、的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）三、情境表演幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么

7、想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）四、讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？五、教师与幼儿共同表演请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。六、教师完整讲述故事教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？活动延伸：教师：负鼠为什么要学会装死？小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要

8、控制自己呢？ 不要再笑了，裘裘教案3 活动目标：1、会仔细观察画面，从动物的神态、表情等讲述画面内容。2、能学说书中对话，掌握词语：闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。3、感受书中情感的变化，体验阅读的乐趣。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、出示图书封面，导入图书1、师：小朋友，你们喜欢笑吗？什么时候会开心地笑呢？你笑的时候妈妈开心吗？可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑（出示封面）认识它们吗？（认识“负鼠”）高个子是谁？是的，你们猜对啦，另一个呢？对，它还有一个好听的名字，裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？2、师：这是一本书的封面，有趣吗？读一本书就要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁

9、认识这几个字？指名说。齐读书名。二、通过游戏形式，掌握绘本中的关键词。1、师：（看图）负鼠妈妈在干嘛？学一学动作，学说“闻来闻去”，小负鼠呢？2、师：（看图）第二次学习本领的时候，看看，负鼠妈妈在干嘛？学说“戳来戳去”。可是裘裘呢？他在干吗？3、师：（看图）他们又开始第三次学习本领了，负鼠妈妈在干嘛？她把裘裘拎起来？做了什么动作？还有呢？学说“晃来晃去”。裘裘呢？4、师：负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢？我们接着看书。三、阅读故事，感知裘裘面对妈妈时的调皮1、师：（阅读故事）最最重要的本领，是每一只负鼠都应该学会的。猜猜看负鼠妈妈想教给裘裘什么最最重要的本领呢？2、师：（讲述故事）为什么要学会

10、装死的本领呢？（负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀）3、裘裘妈妈开始教小负鼠学习本领了，他们开始了第一次的学习？通过出示重复的图片，引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作“闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。”4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈，体验与裘裘游戏的乐趣，在游戏中引导孩子利用“三个关键动作”。5、（游戏结束，出示图片）师：裘裘的本领学会了吗？你们看看妈妈的表情是什么样子的？她的心里会怎么想呢？四、讲述故事的后半段，体验裘裘面对大熊时的本能。1、 师：裘裘妈妈把裘裘带到外面去练习了？这个外面是什么地方呢？那会发生什么事情呢？（看出藏在树背后的大熊）。2、师：负鼠妈妈带裘裘到森林里练习，发生了什么故事？3、师：大熊做了哪些动作？谁能连起来说一说？大熊做了哪3个动作啊？4、师：可是你们看看裘裘是什么样子的？他有没有笑？他闭着眼睛一动也不动，有没有学会装死？原来啊当真正的危险来临的时候，裘裘学会了装死的本领。5、师：你们想不想来玩一个游戏，也来做一只小负鼠，我来做一只可怕的大熊，再请一个小朋友做一只熊宝宝。 游戏开始啦，大熊来啦。看来，咱们没有小负鼠可以吃了，我们走吧。大熊走啦。小结：裘裘在和妈妈练习的时候，他没有学会装死的本领，那是因为是妈妈在和它一起，妈妈再怎么凶也是妈妈，是永远不会伤害它的妈妈。当遇到真正的危险的时候，裘裘学会了装死的本领，这就是动物的本能。五