主题班会教案主题班会：中学生的交往_1

1、主题班会教案之主题班会：中学生的交往 主题班会:中学生的交往     一、活动目的:    (一)认识到人生活在社会中必须与别人交往;这是人类群体生活所决定的,21世纪更需要学会交往;        (二)明白中学生交往的主要对象是教师、同学和家长;    (三掌握正确处理好与同学、教师和家长之间关系的技巧,留意提高本人的交往才能。        二、活动重点:  &

2、#160; 着重启发学生留意提高交往的技巧,包括在家如何与父母相处,在校如何与教师、同学相处,在校外如何与别人交往。    三、活动方式:    小品、演讲、讨论       四、活动预备:    (一)确定活动主持人,并认真做好主持过程的预备工作。    (二)编排小品剧。采取自愿报名的方式,分别编写小品内容及表演方式,提早做好排练工作。    (三)请文笔好且善长演讲者预备演讲稿及配乐演练。&

3、#160;   五、活动过程 :        主持人:我们从呱呱坠地时,就开始生活在社会之中,最初接触的是父母,接着确实是家庭中的其别人员、亲朋、邻里、幼儿园教师,随着年龄的增长,交往圈越来来越扩大,中学生交往的主要对象是父母、同学和教师。此外,还有社会中的其别人。人为什么要和别人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会讨论的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始    (一)看画悟理      

4、;  主持人:首先考虑的征询题是人为什么要和别人交往?请大家观看如此一个画面,(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞行)然后考虑下画中的含义是什么?请同学们自由发言。    由三至四位同学谈个人对面面的理解。    主持人:以上几位同学讲的特别好、此画面说明孤雁难行。那么,我们每个人好似大雁一样,离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难.,甚至无法生存。谁能从亲身经历和四周发生的事例说明这个道理。    (二)典型举例介绍   &

5、#160; 1、由两名同学讲本人亲身感受。    学生甲:过去我性格孤僻,不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书,在家也不愿意和父母交流本人对四周事物的看法,遇到学习上的难题既不敢向教师请教,也不愿请同学协助,结果学习越来越费力,如何努力成绩也上不去。后来通过心理辅导教师的协助和指导,使我明白了必须克服本人性格上的弱点,主动和家长、教师、向学交往,我逐步变得爽朗了,乐于和大家在一起交流思想、讨论征询题了,学习成绩也逐步提高了。      学生乙:小学五年级时,我的父母离异了,当时我必中苦闷,怕同学们瞧不起我.,议论

6、我。本来爽朗的我变得沉默了,上学和放学独来独往,集体活动特别少参加了,班主任找我谈话,我也不吐露真情,我觉得今后的向往破灭了,从此学习精神不集中,学习成绩随之下降。在班主任屡次家访和耐心引导下,使我正确认识了家庭环境的变化,明白得了要面对现实重新振作起来,班长也主动协助我弥补学为上的缺陷,我加强了生活的决心和力量,小学毕业时以优良成绩考上了我们学校。    2、由一名学生介绍四周典型事例。      学生丙:讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重,害怕与教师和同学交往,对父母的高期望感到压力太重,考不好特别苦闷,但又不向任何人诉

7、说,因怕阻碍学习而不参加班集体活动,享受不到集体生活的愉悦和愉快气氛久而久之,学习成绩不仅没提高,体质也下降了;毕业成绩也不理想,勉强及格。        3、主持入:可见,人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“假设你有个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍只有一个苹果;假设你有一种思想;我有一种思想,彼此交换,我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知,在交往中享受人生的欢乐,在交往中去寻求人生的真理。中学生的交往对象主要是父母、同学和教师,因此还要与社会中的其别人交往,那么,让我们首先讨论一下如

8、何与父母、同学、教师之间交往呢?请看小品剧。     (四)表演小品剧        1、“母女俩”       主要剧情:母亲生病,小孩不闻不征询,只知朝母亲要零花钱,母亲对小孩进展教育,但态度有些简单粗暴,小孩不接受,对母亲大加顶撞;狠狠地甩了一下书包,离家而去。        2、“考场上发生的事情”      主要剧情:考场上,学生甲有一道题不会答,

9、就偷看同桌学生乙的卷子,乙将卷子合上没给甲看。考试完毕后,甲指责乙,并用挖苦的语言挖苦乙。乙特别气恼,认为本人的行为是对的,就和甲据理力争,双方互相指责;闹得不可开交。    3、“师生之间”        主要剧情:学生丙课上看武侠小说,被宠师觉察后没收了,可当教师想给他时却意外地找不到了。教师认为是学生本人偷着拿走了,学生丙一再解释本人没拿走,教师仍然不相信;学生丙对教师的不信任特别恼火,对教师出口不逊    4、“在商场里”    主要剧情

10、:两位同学去商店买学惯用品,在柜台前,售货员和其他柜台的售货员正聊得火热,对两位同学不理不睬,在两位同学再三的要求下,售货员不耐烦地把文具扔了过来,并给了他们一个白眼,两位同学特别生气,转身就走,并骂了一句特别难听的话。    (五)讨论和分析    主持人:大家看完了几个小品剧之后,想必定会有感而发吧,请考虑、分析以下征询题,各抒己见,获得共识。    1、小品剧(一)中母女各有何不对之处:女儿应如何对待母亲的教育,当有分歧时该如何处理?    2、小品剧(二)中的甲乙双方

11、的冲突产生缘故是什么?各自应持什么态度才不致损害友谊?    3、小品剧(三)中的学生丙该如何对待教师的误解?    4、小品剧(四)中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最正确的交往技巧?   (以小组为单位进展讨论和分析,然后由各组代表发言)    (六)改编小品    主持人:请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。(四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女征询、同学征询、师生间以及与社会上其别人员交往中出现的矛盾) 

12、0;      演出完毕后,同学们以热烈的掌声表示确信。      (七)演讲    主持人:中学生活是多姿多采的,我们的集体也不都是男孩或女孩,男女同学交往就会是必不可少的,有人把男女生之间的交往看得特别微妙,家长和教师也无不担忧。那么,应如何对待男女同学之间的交往呢?男女生交往时应留意些什么?请听演讲。    由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进展演讲。    演讲内容提要:男女同学之间交往是正常的,正常的交往有益我们的

13、身心健康,可促进学习、共同进步。但如把握不好,超出正常范围,则会阻碍学习,则会阻碍学习,甚至走入歧途。异性交往中应把握四个原则:心肠纯粹、态度明朗;谈吐文雅,举止端庄;仪表大方;讨论征询题时一般在公共场合;参与活动时留意群体性;男孩要尊重女孩,女孩要自尊、自爱。同时,希望教师和家长理解我们并正确引导我们。    主持人:她讲的多好啊!同学们有什么感受可发表一下本人的看法。      由三至四名同学谈本人的感受,本人过去是如何样做的,今后计划如何样做。        (八)班主任总结    我们这次活动特别成功,每个同学都积极参与,讨论时积极发言,许多同学能主动反省本人过去在交往中的缺乏。可以说,今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课。,希望同学们能象本人在