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文档简介

1、淇县“四让五步教学法”导学案 初中语文八年级上册十一 背影 主备人赵秀菊单位淇县朝歌镇中编 号16课 型新知探究课课 时第一课时学生姓名学习目标1、 有感情的朗读课文，识记重点字词的音、形、义。2、理解背影的线索作用，找出文中对背影的四次描写。3、体会蕴含其中的父子深情。重难点体味字里行间的人间至情学习过程一、自主学习【走近作者】朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。背影绿春桨声灯影里的秦淮河荷塘月色温州的踪迹等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼

2、，文笔清丽著称，极富有真情实感。【相关资料】1947年，朱自清自述：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 。1、看拼音写汉字，给加点汉字注音。 狼jí_      chóu_躇蹒跚_ 勾_留  琐屑_ 颓唐_ diàn_记 交卸_ zhù_ 2、多音字辨析组词。 （1）差（ ） （ ） （ ） （ ） （2） 帖（ ）（ ）（ ） （3）丧

3、（ ）（ ） （4）勾（ ）（ ） 3、形近字辨析组词。藉（ ） 簌（ ） 栅（ ）籍（ ）蔌（ ） 姗（ ）二、合作探究1、背影记叙了几年前作者在     和   分别时的情景，表现了             ，抒发了            。2、课文多次写到了父亲的背影，每次背影各是在

4、什么情况下出现的？3、文中的父亲是一个怎样的形象？用自己的话概括。三、展示点拨你认为文中对背影的描写，最详细的是哪一次，具体从哪些方面来写的。 四、达标检测 1、下边加点字注音全部正确的一项是(  )A琐屑(xiè) 簌簌(sù) 行李(xín )  颇(p)B丧事(sn)  赋闲(fù) 拣定(jin)  迂(y)C妥帖(ti) 典质(zhí) 栅栏(shn)攀(bn)D游逛(uàn)狼藉(jiè)  颓唐(t)  搀(chn)来源&2、对下列句子理解不恰当的一项是( )A那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里 觉得踏实）D“进去吧，里面没人。”（与上文的

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