《莫泊桑拜师》教学设计(鄂教版四年级下册)_第1页
《莫泊桑拜师》教学设计(鄂教版四年级下册)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、莫泊桑拜师教学设计 （ 鄂教版四年级 下册） 莫泊桑拜师教学设计一 莫泊桑拜师教学设计（第一课时） 教学要求： 1 、学会本课 7 个生字，两条绿线内的 1 个生字只识不 写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝” 造句。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、 刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。 4 、凭借具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱和莫泊 桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点、难点： 凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和 提高写作水平的主要途径。 教学准备：胶片 教学时间：两课时 教学过程： 第一课

2、时 教学重点：初读课文，理清脉络，学习第一段。 教学过程： 揭示课题，导入新课 1 、看老师写课题，指名读课题，注意“莫泊桑”三个 字，尤其注意“泊”（多音字），介绍作家“莫泊桑”。 2 、 像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好 的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜 师学习写作的呢？ 二、初读课文 出示要求： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，画 出生字新词。 2 、 思考：课文主要写了什么事？ 三、读后检查 1 、指名读、齐读文中出现的生字新词，并请学生说说 哪些生字的音、形要注意。 酷爱、揣摩、孜孜不倦、简陋、烈日炎炎、吆喝、咖啡 篝火 2 、请学说提出不理解的词

3、语。（揣摩、富丽堂皇、酷 爱。孜孜不倦） 3 、前后桌齐读叙述的句子，其他句子协商一下分角色 读，读后互相说说课文主要写了什么事。交流 四、围绕“拜师”快速默读课文，理清脉络。 一（ 1） ：莫泊桑拜师的原因； 二 （ 29） ： 莫泊桑拜师的经过； 三 （ 10） ：莫泊桑拜师的结果。 五、学习第一段 1 、自由读第一段。思考：你读懂了什么？ 2 、学生交流。 （莫泊桑从小酷爱写作，本身就是勤奋的 人，作品平常，心情焦急） 3 、指名朗读。（读出钦佩、焦急的语气） 六、作业 抄写课后的词语两遍。 教后记：莫泊桑拜师这篇课文，生字词比较多，课 文篇幅又比较长。因为没有布置学生预习，所以这堂课的教 学任务教师扫除字词障

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论