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文档简介

1、亠、让大家认识我一、让大家认识我一、教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作二、教学难点剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制作四、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学五、学具准备剪刀、胶水、彩纸六、教学过程（一） 组织教学，检查学生用具准备情况（二） 导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表 我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中 ？2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。（三）

2、讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶 上写着老师的名字，老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示）4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制 作“名字树叶”， 看谁的树叶最好、 最漂亮、 最先来到 “集体大树”上。（四）、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式， 最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名 字,反面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围 绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班 同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学 给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。（五）、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀！集体因为有我们的存在才充实，才 充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮 成长。在以后的日子里，我

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