东铁营二中德育工作计划

1、东铁营二中德育工作计划一、指导思想：结合学校实际及各年级学生的身心特点，树立科学发展观和主体德育思想，坚持以人为本、知行统一，教育与管理相结合、贴近学生生活实际的原则，采用多种形式，开辟多条渠道对学生进行日常行为规范教育，培养学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯；力卩强中学生理想信念教育，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养现代社 会发展需求的高 素质四有人才服务。二、工作思路：以丰台区教育教学工作要点为指导，结合我校实际情况，确定德育工作思路：转变观念：调动学生积极性、主动性，落实学生自主教育、自主管理、自主监督、自我评价为主的管理形式；规范管理：以班风十项评比为主要手

2、段，以值周班工作为抓手，规范学生会、政教处的管理，落实常规教育； 强调实践：有针对性、规范化开展“文明礼仪伴我行”等主题教育活动，强调紧密联系学生实际、学以致用、以知导行；注重科研：结合教育教学实践推进德育科研，激发教育的原动力，落实全员育人为特色的德育网络在管理中的推动作用；力口强合作：充分调动校内外的教育资源开展爱国主义教育、法制教育、心理教育、三结合教育等。全面提升德育效果，做到以德育促教育、以教育促发展，全面提高教育教学质量。三、工作目标：规范常规管理、落实主题教育，突出实践育人：新课改倡导以学生为中心的教育理念，强调“学生主体，教师主导”的课堂教学模式。德育管理中继续深化规范性常规管

3、理，同时积极展开主题教育活动。充分发挥学生会在德育管理中的积极性、主动性、参与性，实现规范性的强化管理与积极引导下的自主教育并重的德育新势态，使广大学生真正成为整个德育工作的参与者、受益者，推进校风建设。注重德育调研，强化德育队伍建设，落实管理育人：借“丰台区课程改革咨询平台”建设的契机，积极的开展德育工作的经验总结、交流，积极探索德育科研，在德育渗透、班级管理和全员育人等方面积极开展德育调研，逐步构建德育课程体系，促进学校整体德育水平的提升。加强家校合作，调动社会教育资源，优化育人环境：加强家长学校建设，推进家庭教育的实效姓；努力挖掘社会教育资源、社区教育潜能， 凝 结家庭、社会、学校形成教

4、育合力。四、工作要点及实施办法：（一）、以政教处为龙头、深化常规管理体系； 继续深化常规管理的四环节：优化执周工作，实 现常规管理规范化；发挥学生会职能， 推动校园环境秩序化；落实及时反馈，提高反馈的实效 性；标兵班挂牌，实现班级评价激励 性。以评价的日反馈、周反馈、月反馈，激发班级管理的持久性、促进班级管理的实效性 落 实。落实一规一则、规范学生行为，形成良好校风建设的基础。（二）、以班会为主阵地，落实主题教育系列化：2008 年的奥运会越来越近的走向我们。作为东道主营造一个良好的社会环境、人文环 境 是我们不可懈怠的责任。只有大家共同努力，全力提高自身的综合素质，才能更好的向世 界展现 一

5、个文明的、发展的千年古国的风采，才能为成功的承办好全世界的体育盛会奠定坚 实的基础。 以“弘扬中华传统美德”和“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主线，以假期社会 实践为基础，开 展系列主题教育活动。人文奥运 传承一种文明：中华民族悠久的历史，孕育了光辉灿烂的古文化，让世 界 了解中国、传承中华美德是每一个青少年不可推卸的义务与责任； 绿色奥运 奉献一 颗爱 心：承办奥运会最为令人担忧的就是人文环境问题，创办绿色奥运，要从身边做起，从 创建绿色 校园、绿色社区入手； 科技奥运 树立一种意识：为了进一步推进我校科技特色 教育，更为 广泛的开展科技教育活动，使学生认识到： 21 世纪，科学技术迅猛发展，

6、世界各 国的综合实力 越来越体现在科技的不断发展中。作为未来社会的主人，科技文化的素养直接 决定了我们的国家 是否能跻身于世界先进民族之林。1、以主题教育为主线，抓住班级教育的主阵地； 结合学生年龄特点、成员结构特点，实施同头备 课，探索主题教育的多形式，搞好班 级管理中主题班会的校本课程研讨。强调几个有：学校有计 划、教师有教案、班级有落实、 政教处有评价、活动有总结、阶段有交流。使班会真正成为班级 建设的主渠道、发挥德育教 育主阵地的作用。2、以开展活动为平台，丰富学生的文化生活； 学习阶段： 结合学校实际，开展寻找“校园文明之星”的活动。通过学生的视角揭示学校的不良现象，发现、弘扬文明行

7、为；学校开设“文明礼仪讲座” ；结合假期“传承一种文明，阅读一本书籍”的实践活动，深入学习传统文化、了解传统美德为主题的学习活动。一篇读后感、一个宣传 画的 制作、一个传统美德故事等形式实现每人一份学习成果展示。 展示阶段 举办：利用宣传橱窗展示“弘扬传统美德，传承文明精神”诗歌朗诵会、 “今天从书本汲取知识， 明天为祖国 创造辉煌”好书推介演讲会等主题活动。 讨论阶段：结合学生成员结构、年龄特点、身心发展、班级现状的特点，充分展开 讨 论，评选班级首要传承的美德。 实践阶段：确定主题，制定班机发展目标，在班级管理中逐步落实。 创建“志愿者服务队”宣传奥运知识、做环境小卫士，开展社会实践活动落

8、在 校园、走进社区 总结阶段： 促使学生在活动准备中实现自我教育、自我锻炼；活动的参与中，使学生 树立“奥运 小主人”的责任感，传承中华美的自豪感，促进学生文明素养提高，推进校风建设。（三）、以新课程改革为契机，强化德育管理体系：1、以班主任培训班为先导，构建校本德育课程体系：利用新课程改革的契机、促进学校整体德育水平的提升。结合班校会、课外文体活动、 综合 实践活动、专题教育等内容，展开班级管理培训、德育工作经验交流、德育科研，整体 构建校本 德育课程体系。2、以评选寓教示范课为形式，营造积极的课堂德育氛围： 任课教师要结合学科特点、寓德育于课堂、寓德育于学科知识，同时深入学生，营造积 极的

9、 课堂育人氛围，履行教师教书育人的真正使命。任课教师要树立班级管理的建设者的意 识，发挥 班级建设中任课教师的积极推动作用。政教处以推门课的形势深入课堂，调研学科 寓教，课堂寓 教工作；结合师慧杯竞赛，开展课堂寓教示范课的评选活动；阶段性展开学生 对教师德育管理工 作的的评价调研，全面评价教师岗位育人工作，强化教师育人意识，建设 德育队伍，提高育人效 果。3、以评价改革为途径，推进班级管理的实效性： 出台“班级管理工作评价办法” ，实现班级工作管理由终结评到过程性评价、由综合性 评 价到单项评价的转变。及时评价、及时总结、及时表彰，确保评价的公开、公正、公平， 充分发 挥表彰激励作用。三）、以

10、全员育人为突破口，推进校风学风建设；1、深化“情融”主题，构建和谐的师生关系。我校全员育人制度的主旨是“情融教育” ，继续深化只有真正走进学生家庭才能 走 进心灵，只有真正走进学生心灵才能走进新课程这一学校德育科研课题，全力推进全员 育人工 作。全面树立情融教育观，把建立融洽的师生关系作为新课程改革的前提准备工作。落实假期全员家访制度；学期初教师汇报、交流和政教处总结、调查和反馈；学期中教 师深 入访谈的全员育人工作环节。促使教师与家长密切配合，创造教育契机，运用多种方式、 方法对 学生的从学科知识、行为习惯到思想认识、个性发展等方面的教育更为有效的。继续开展“你最喜爱的老师”的评选活动，进一

11、步调动师生两方面的原动力，促进师生 心灵 互动，构建融洽的新型师生关系，为实现教学过程中真正的师生交往互动，提升德育的 针对性和 有效性，建立起理解、融洽的情感桥梁，为推进新课改、实现成功教育铺平道路；2、开展德育调研，推进育人工作进程：多年的全员育人工作的基础上，积极展开调研，总结全员育人工作经验，探索全院育人 的新 形势，提升全员育人效果。（五）、加强联系、挖掘资源、开发潜能、凝结合力，提升效果：法制教育1、教育思路由原来的问题解决型转变到教育型，切实发挥法制管理的教育作用，做到防患于未然，起到加强学生教育，优化周边环境的作用。2、学校充分发挥学校政治教师为主的教育力量，实施专题讲座、课堂

12、渗透等形势进行法制教育的同时，注意挖掘影视资料、社会设施、教育机构等社会教育资源强化教育效果；3、充分发挥法制副校长、校外法制辅导员的作用。做到密切联系、通力合作，使学校教育与校外整治相结合，切实为提升学生的法制观念、防范意识和整治校园周边环境作 出的努 力，争取更大效果。心理教育：1、深化全员育人的管理模式，全体教师以“爱生”为前提，“情融”为主旨，塑造自身 良好的心态，用积极的人生态度、构建平等的师生关系，营造和谐的育人氛围，促进学 生健康心理的形成。2、积极做好兼职心理教师的培训工作，落实心理咨询室建设，使学生的心理问题的疏导与诊治工作尽早到位，得以进一步完善。三结合教育：育职1、与社区密切联系，聘请校外监督员，定期征求社区意见，调动社区对学生的教能；2、充分挖掘社会资源，开展社会实践活动五、具体工作安排:时间学生教师备注2月 学上报到、注册、收费开学准 备工作：大扫除、校规校纪的 温习； 强化管理日：升国旗（2月17日）； 法制教育1、政教处制定工作计划2、下发班主任手册、育人手册、帮教手册3、收取家访总结3月 开学典礼暨爱国主义教育启动； 主题教育学习阶段 筹备主题班会1、拟定学期工作 计划（第1、2 周）年级、班级2、全员家访总 结、交流阶