2022年2022年描写春天的古诗词主题阅读指导课教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载描写春天的古诗词主题阅读指导课教学设计莺歌燕舞话诗词姹紫嫣红春满园描写春天的古诗词积存与运用综合训练一.导学构想很多孩子从咿呀学语就开头接触春天的诗歌,那为从父辈们口中吟出的小曲；从上学校一年级读的草到五年级的黄鹤楼送孟浩 然之广陵,我们领着孩子读了大量的描写春天的古诗词；本期又把 春天的古诗词作为一个诵读主题, 精选了一部分合适五年级同学的系列春天古诗词开展主题诵读活动；在拥有了肯定积存的基础上,设计了本次指导课, 对多年来学习进行梳理和提升,以便构建一个关于春天的古诗词立体的学问体系,达到学以致用,形成人生感悟；二.教学目标1.能依据材料,回忆所学过的春天

2、古诗词；2.能依据要求,进一步体会古诗词的学习方法；3.能利用所学方法,进行古诗词新诗积存；4.学习敏捷奇妙的运用古诗词；三.教学重难点重点：把握古诗词学习方法；难点：敏捷奇妙地运用描写春天的古诗词；四.教学预备移动多媒体,课件五.教学过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载看图谈话导入：师：同学们, 春天来了, 莺歌燕舞, 姹紫嫣红；她永久那么令人沉醉,令人遐想；古往今来,多少名人雅士为她吟诗诵词,好词佳句千 古流芳；现在 、 让我们走进描写春天的古诗词百花园,与诗人们共享其中别样的春色；大屏幕出示课题,齐读两篇； （读诞生气,读出活力）师：请先把自己打扮成一位古诗人,一位自信.精

3、神而又博学多才的古诗人；活动一：看图吟诗1.图片展现各种春景图：看到这些美景,你想到了哪句诗？（ 1）依次展现风筝.柳条.繁花.春燕（闭上眼睛一边读,一边想象画面）.红豆图（全体起立,看节奏读诗） ,同学吟诗；（ 2）谁仍会吟诵关于春风.春雨的诗句？小结：吟了这么多春天的诗词, 有春风的.春花的.春水的.春鸟的对于有心人,一草一木,一人一事,都为诗；多媒体展现：让我们记住：生活到处有学问一草一木皆诗文；让我们学会：观看生活.摸索生活.品尝生活；过渡语： 为啊,生活需要细细地品尝,品出味道,品出甘甜；其实, 今日我们品读诗词也为品尝生活,品出诗词的神韵, 品出诗人情怀,品诞生活的真谛,然后去塑造

4、自己明天的生活；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动二：品读悟情让我们在感受诗词所描写的美好春景的同时,用我们聪慧的大脑,细腻的心思去领会诗词中诗人所显露的情感；大屏幕展现：语言有温度字词知冷暖抓住关键字词,体会诗人的情感日出江花红胜火,春来江水绿如蓝； 春赞春风又绿江南岸,明月何时照我仍？ 春思只恐双溪舴艋舟,载不动很多愁； 春愁孤舟远影晴空尽, 唯见长江天际流；春别师：这些词句,都为千古名句,选你最喜爱的一句,找出其中的重点字词,专心品读；1.表现愁绪的,你仍知道那些诗词？读李煜的虞美人2.说到惜别,你想到那些关于友情的名句？过渡语： 正为由于友情的宝贵, 才有了这么多离愁别

5、绪, 才有这么多依依惜别的场面, 才有这么多脍炙人口的离别诗篇, 所以我们要学会珍爱每一份真情；多媒体展现：让我们记住：万水千山总为情,一切景语皆情语；让我们学会：做生活的有心人,做人生的有情人；过渡语： 人们常说,学诗使人聪慧；接下来,我们进入活动三：新诗积存,信任你们会在不断的学习积存中变得更加聪慧聪慧；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载活动三：新诗积存多媒体展现：古诗词自学三部曲：读诗题,知诗人； 解诗文,明诗意； 品诗句,悟诗情；1.说说你为怎样学习这首新诗的？2.挑选其中的一部或两部,进行讲坛“风采展现”过渡语： 同学们学得真好,学习为为了运用,现在,我们进入最终一个活动

6、,看你能不能敏捷运用古诗词呢？活动四：学以致用他山之石为我所用一.请依据下面供应的情形填空：1.春雨,古今中外多少人赞扬你； （随风潜入夜,润物细无声）这为大诗人杜甫描述你来到人间的佳句；你来了,如烟似粉,悄无声 息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您 的沐浴下盈盈闪光 、人们常用杜甫的（随风潜入夜,润物细无声） 一句来赞扬老师对同学悄悄无闻的培养,潜移默化的熏陶；2.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的最终一句诗（谁言寸草心、 报得三春晖） ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.（桃红复含宿雨,柳绿更带春烟）不错,桃花的花瓣上仍带着昨夜的露珠, 仍不停地督促其他小花儿快快开放,覆盖在烟雨之中的柳树绿得翠生生的,绿得碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡！4.春天,当你路过同学家,看到从院子里生长到墙边来的鲜花, 你会吟起：（满园春色关不住,一枝红杏出墙来）这句诗来；5.春天为什么 .为白居易记忆中“（日出江花红胜火,春来江水绿如蓝）”的红花绿波；为杜甫笔下似春雨般 “（随风潜入夜, 润物细无声）”的悄无声息；为唤醒孟浩然的“ （春眠