小学教研组组长计划

1、小学教研组组长方案 小学教研组组长方案5篇 教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。下面由 给大家 小学教研组组长方案，欢 迎大家阅读 参考。 以学校为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情

2、开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 （一）、进一步标准和落实教学常规，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的 精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（ 教案每学期检查2次） 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用 网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯

3、，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写标准字。课后写好，青年教师每月上传一 篇 教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学 思想，批改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。 （二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内

4、容包括： （1）树立以学生为本的 思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生 思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教

5、学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到 专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档

6、。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1、原那么：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培养想象力和创造能力。 三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。 四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。 五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文

7、自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名 篇诵读活动。 第一周组织组内老师参加“新课标” 网络研讨，写学习体会 第二周学习教材制订教研组及学科教学方案、进度表 第三周校本教研系列活动学习沙龙 第四周推广普通话周活动：教师美文诵读 第六周组织组内教师参加 网络在线研讨 （议题：我是怎样落实每天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改良意见。） 第七周教研组组内学习活动 第八周拟订书香教研组、书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 第九周教研组组内学习活动 第十周学艺竞赛（一年级

8、拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛） 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周校本教研（课堂教学）准备 教研组组内学习活动 第十二周期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周“书香校园”工程组活动 教研组组内学习活动 第十四周学艺竞赛（二年级词语听写五、六年级 作文） 校本教研系列活动学习沙龙 第十五、十六周教研组组内学习活动 第十七周校本教研系列活动学习沙龙 第十八周构建理想课堂工程组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 第二十周期末教学工作大检查 第二十一周书香教研组评比 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，

9、打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此方案。 全面实施素质教育，以培养学生的创新 精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 （一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改 精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教

10、学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有 心得，并在组内进行交流。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课到达12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动

11、促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在开展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 （三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学方

12、案。 3、教师要做好课前准备工作， 精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。 4、课后 精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要标准整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并及时催促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学

13、习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前准备习惯的培养 2、重视学生的思维习惯的培养 （五）做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一 思想落到实处。备课要细致，找出问题及时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。 2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与。 1、 小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。 2、开展集体备课活动。 3、检查教师备课、学生作业。 4、开展公开课教学研究活动。 5、检查教师备课

14、、学生作业。 6、组织一至六年级数学知识竞赛。 7、教师交流教学经验。 8、各年级制订期末复习方案。 9、教师撰写教育教学论文和各类 小结、 心得。 10、做好教研组工作 总结。 1 总结三年来的课改得失，从 思想观念、课堂教学和考核 评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比拟分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。 2深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题“

15、新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“问题探究数学教学模式”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。 3切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。 4关注 评价改革，继续市教研室制订的课堂教学 评价表，做到根底性目标和开展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的 评价），特别要关注对学生个性开展的 评价。提倡学习 评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思

16、索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。 5加强课改正程管理，课改年级老师认真 总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改 小结， 课改资料并上交。 1标准教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材， 精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计 方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。 2认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。 3特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困

17、生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。 1在上学期获得市先进教研组的根底上，继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究气氛。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，继续向市先进教研组的方向不断迈进。 2本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤 小结。三十岁以下教师每月上交两 篇教学 心得。 1、订好用好小学生数学报，传播数学文化，

18、体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。 本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学 工作方案和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改良教研方式和教学水平。 不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新 精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。 1、工作目标： 建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥

19、综合组的优势，努力为校园建设奉献力量。 2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。 2、在学校工作思路和 工作方案的根底上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。 3、抓好团队 精神文明建设，把教研组建设成为标准化、个性化的教研组。 1、期初结合教导处 工作方案，教研组共同商讨拟订教研组 工作方案，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。 2、各学科教师制定学科方案和学科活动设计 方案，

20、把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为到达成果最大化这一目标打下根底。 3、认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。 4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。 6、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。 20*年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创立和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。 1、教师目标：切实抓好“名师工程”建设，培养更多的教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，

21、不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。 2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程方案，确保教学工作的每个环节标准化、科学化。 3、教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，以县小教室两个教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的.督导与检查，确保按方案实施。成绩。 4、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率到达本中心的中上水平。 （一）推进课程改革，实施素质教育。 1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动 方案并 精心组织开展教研活动。活动着重

22、于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。 2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与大中心及县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。 3、关注教学质量。以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极发动和鼓励学生及家长享受优质，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实

23、抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。 4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程 方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人气氛，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面实施国家学生体育健康标准，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。加强特长生培养，尽早建立体育、 作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。 （二）强化队伍建设，提升教师专业素养。 实施素质教育，推进课

24、程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育开展的师资队伍。1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修方案，建立和完善好教师专业开展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。 2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全全教师都创立“教师博客”，并且利用博客