家庭在德育教育中的作用PPT学习教案

1、会计学1家庭在德育教育中的作用家庭在德育教育中的作用第1页/共24页第2页/共24页第3页/共24页第4页/共24页第5页/共24页第6页/共24页第7页/共24页第8页/共24页第9页/共24页第10页/共24页第11页/共24页研究研究对象对象 黄黄楚楚楚楚，独子。，独子。祖辈祖辈对孙子对孙子十分十分宠爱宠爱；父母是干部，大专文化程度，但父亲较少在父母是干部，大专文化程度，但父亲较少在儿子身上花功夫。该儿童从小非母乳喂养、儿子身上花功夫。该儿童从小非母乳喂养、习惯性腹泻习惯性腹泻、偏食、偏食，10岁前身高、体重均低岁前身高、体重均低于同龄儿童的一般水平，但无其他疾患于同龄儿童的一般水平，但

2、无其他疾患。现。现为六年级为六年级学生学生。智商智商今年测定为今年测定为115；气质；气质类型为粘液类型为粘液多血质；性格按向标准分属多血质；性格按向标准分属中间型，特别自信中间型，特别自信。第12页/共24页研究研究对象品德发展状况描述：对象品德发展状况描述： 13个月前，很听大人教导，去公园时自己拿个月前，很听大人教导，去公园时自己拿衣；吃糖时会将剥下的糖纸放入垃圾桶内。衣；吃糖时会将剥下的糖纸放入垃圾桶内。 2岁左右，霸气滋生、渐显任性、自私、懒岁左右，霸气滋生、渐显任性、自私、懒床。如一不顺心便又哭又闹。但正直、诚实床。如一不顺心便又哭又闹。但正直、诚实。3岁开始，小嘴渐变油滑，不分好

3、坏的模仿岁开始，小嘴渐变油滑，不分好坏的模仿，有一次竟站到讨饭儿童旁边，学着乞讨。，有一次竟站到讨饭儿童旁边，学着乞讨。 5-6岁，变得争强好胜，岁，变得争强好胜，“我长大了要做领导我长大了要做领导”成为口头禅，出现成为口头禅，出现污言秽语。污言秽语。上小学后岁贪玩、懒散，但对老师尊敬、心上小学后岁贪玩、懒散，但对老师尊敬、心地善良。地善良。 第13页/共24页二年级下学期起，沉迷于游戏机房，二年级下学期起，沉迷于游戏机房，对母亲、父亲开始犟嘴，甚至发生因有错对母亲、父亲开始犟嘴，甚至发生因有错误挨母亲一耳光竟猛扑过去、拳脚相加的误挨母亲一耳光竟猛扑过去、拳脚相加的事，且原已养成的卫生习惯不再

4、保持事，且原已养成的卫生习惯不再保持。 四年级下学期起，自觉地远离游戏机四年级下学期起，自觉地远离游戏机，自律性明显增强。对父母、特别对母亲，自律性明显增强。对父母、特别对母亲产生近乎崇拜心理，各方面开始迅速进步产生近乎崇拜心理，各方面开始迅速进步。目前，德、智、体全面发展，纵使独处。目前，德、智、体全面发展，纵使独处教室，听到国歌声，也会自觉起立，敬队教室，听到国歌声，也会自觉起立，敬队礼。礼。第14页/共24页小结小结 黄楚楚的品德发展轨迹，依其母所言：黄楚楚的品德发展轨迹，依其母所言：“走的是九曲桥走的是九曲桥”，但总方向是不断前进，有几，但总方向是不断前进，有几条经验条经验值得重视值得

5、重视。 （一）家长、特别是母亲的教育思想端一）家长、特别是母亲的教育思想端正、责任心强正、责任心强 （二）不断充实、提高自身全面二）不断充实、提高自身全面素质素质 （三）注意保持家庭内外信息的交流沟三）注意保持家庭内外信息的交流沟通，增强合力通，增强合力作用作用 （四）讲究教育艺术。四）讲究教育艺术。第15页/共24页（一）家长、特别是母亲的教育思想端正、责（一）家长、特别是母亲的教育思想端正、责任心任心强强 黄黄楚楚母亲从孩子出生后就十分明确子楚楚母亲从孩子出生后就十分明确子女的培养要以德为先。孩子尚吃奶时，她就在女的培养要以德为先。孩子尚吃奶时，她就在日记中记下自己的誓言：日记中记下自己的

6、誓言：“孩子的可塑性很强，孩子的可塑性很强，宠惯了，会害他。做母亲的要有养子、教子的宠惯了，会害他。做母亲的要有养子、教子的责任心。否则，就不要生他。我要尽自己最大责任心。否则，就不要生他。我要尽自己最大的努力，教育孩子做一个懂礼貌、讲文明、尊的努力，教育孩子做一个懂礼貌、讲文明、尊敬长辈、友爱同辈的好孩子。敬长辈、友爱同辈的好孩子。”在儿子成长至今在儿子成长至今的的12个年头中，她不仅坚持写儿子的成长个年头中，她不仅坚持写儿子的成长日记日记，而且而且常在日记中检省自己的养育方式方法常在日记中检省自己的养育方式方法，多多第16页/共24页次次提醒自己：提醒自己：“如果我不按当代青年完美如果我不

7、按当代青年完美的标的标淮淮塑造塑造儿子，那我就不是一个称职的儿子，那我就不是一个称职的母亲母亲”、“要把主要精力放在培养孩子的个要把主要精力放在培养孩子的个性和品德上性和品德上”。由于充分认识到。由于充分认识到“德是成才德是成才之本之本”，当孩子表现不好时，也能看成，当孩子表现不好时，也能看成“是是给我机遇、向我挑战给我机遇、向我挑战”，从而对教好孩子有，从而对教好孩子有信心：信心：“孩子就怕不教，没有教不好的孩子孩子就怕不教，没有教不好的孩子。” 家庭教育家庭教育思想端正、培养目标明确思想端正、培养目标明确，自信心和责任感强，保证了在家教的具，自信心和责任感强，保证了在家教的具体实施过程中，始终重在抓儿子的体实施过程中，始终