教案-《鲁迅自传》

1、鲁迅自传教学目标：1. 了解文中记录的鲁迅先生的主要经历，解读鲁迅精神。2. 了解“小传”文体的基本特点。3. 体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。4. 领会人物肖像描写方法之“画眼睛”对表现人物心灵的作用。课时安排；2课时第一课时教学过程一、文体解说：传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。它是借助于形象描写，具体生动 地记载历史上或当代起过历史作用的人物的一生，以及有关的重要史实的作品。古代 就有汉司马迁撰写的我国第一部纪传体通史史记，其中就有不少人物传记。 传记题材较广，内容繁杂，一般从体例来分，有自传体和传记体。前者是作者自己撰 写的，如：鲁迅写的鲁迅自传，高尔基写的童年、在

2、人间、我的大学 三部曲等。后者是他人撰写的，如：竺可桢哥白尼，杨振宁邓稼先等。自传 的篇幅可长可短。篇幅短小，扼要地记述人物生平事迹的叫“小传”。小传一般在千 字上下。二、作者简介及写作背景：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江省绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命 家，是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日 记，中篇小说阿q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷惶等。 本文初稿写于1925年，1925年5月26日，鲁迅为俄文译本阿q正传作序，并 附著者自叙传略。1930年5月16日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成鲁迅自传。 增补内容主要加上了 1926年至1930年间

3、的工作简历和著作。写作初稿时作者尚住北 京，修订时则在上海。自传记述了作者近50年的人生经历和写作成果，表现了自己 的人生态度和深沉的爱国思想。三、我会读：1、生字：自传(zhuan) 乞(qi)食 彷徨(pdnghudng) 诬蔑(wu mi e)2、我理解：呐喊：大声喊叫助威。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。学力：指在学习上达到的程度。四、默读课文，整体感知：1、课文是按什么顺序写的？（课文是按时间顺序来写的。）2、简析结构：（第一部分（13）:写个人经历。）第1段：写少年经历。叙述自己出生到18岁以前的经历。包括出生的时间、地点， 父母简况，家庭景况等。第2段：较为详细的叙述

4、了自己年青时代的探索，反映了他的人生态度。分为三个阶段：第一阶段：想走实业救国的道路第二阶段：想走医学救国的道路第三阶段：想走文学救国的道路第3段：叙述自己回国的工作情况。第二部分（4）:写创作成果。3、文章这样安排顺序和段落有什么好处？（这样安排使文章条理井然有序，能清晰地显示人物的人生轨迹。）4、鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的 思想？提示：鲁迅在人生道路上的三次重大转折：（一）从考入南京水师学堂到“改 进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段；（二）到东京留学决意学医，为了 祖国的强盛，民族的振兴，走上医学救国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段；

5、（三）弃医从文，学文学，走上文学救国的道路，这是作者思想发展的第三个阶段。 这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直 接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。五、作业：阅读课文，继续学习和了解有关鲁迅的内容和情况。第二课时一、研讨课文：1、鲁迅的家世是怎样的？2、鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?家庭景况沦落到怎样的境地？3、作者只好“寄住在一个亲戚家里”。一个“寄”字写出了什么？提示：一个“寄”字，就把家境的困难程度点化出来：寄人篱下，必受冷遇，“乞食 者”的滋味是何等难忍！4、"因为我总不肯学做幕友或商人，一一这是我乡衰落

6、的读书人家子弟所常走 的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？提示：“两条路”是指做幕友或商人。“总”字写出了家人或亲友屡次劝他去走那条 “衰落的读书人家子弟所常走的两条路”的现实和他屡次坚决拒绝的态度。作者厌恶 做官老爷的师爷，不齿做商人。5、鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢？提示：鲁迅因为没钱求学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但 教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开二十年后，江南水师学堂 还有教员公然在课堂上断言：“地球有两个，一个自动，一个被动，一个叫东 半球，一个叫西半球。”6、鲁迅为什么要选择学医?鲁迅先生为什么决定

7、弃医从文？这在鲁迅一生中的重大意 义是什么？7、"因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提 倡新文艺。”句中“较为广大的运动”是指什么？提示：“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众，改变国民的精神。8、鲁迅选择学医，后来又考虑决定弃医从文，从这里可以看出鲁迅是怎样的人？ 提示：如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。9、鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？提示：主要创作成果一一两本短篇小说集，即呐喊、彷徨。一本论文，一本 回忆记，一本散文诗，四本

8、短评。还有一本中国小说史略，一本编定的唐 宋传奇集。“初做小说”即指狂人日记，这是一篇讨伐封建制度，声讨 封建文化的战斗檄文，是鲁迅文学创作中战斗性、革命性很突出的作品。10、传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的是著述情况，是否可以删除？ 明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传 真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类 最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的缺陷。二、语言揣摩：1、我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到 绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想到一个书店去做编译员， 到底被拒绝了。提示：这段话表明作者回国后由于政局混乱和社会黑暗，几乎到了谋生艰难的地步。 从“第二年就走出、第三年又走出、到底被拒绝了”，这些语句中可以感受到 作者失望、伤感、愤慨交集的情绪。2、到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕