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文档简介

1、青年教师帮带总结 青年教师帮带总结 被帮带总结 一一年九月我来到了我校,起初我对教学工作可谓是满腔热血,但这满腔热血由于我对教育教学工作的生疏而无法得到释放。这个问题成了困扰我们新教师的一大难题。好在开学之初学校就安排了老教师帮带我们这些新教师,难题解决了,接下来就只有好好干了。这一学期我在老师的帮带下,从化学教学的理论知识到教学实际,我都学到了很多,进步了很多。终于能够安心的站在讲台上给同学们上课了。这里我要感谢对我无私的帮助,谢谢! 其实关于这个学期老师对我的帮带,总结起来主要有三点:第一是备课;第二是听课;第三是上课。 首先说备课。关于新课程改革后的新教材,我在之前确实没有研究过,因为在

2、大学期间一直是用的老教材实习也是用的老教材,所以新教材怎么用、怎么备课,这是一个摆在面前的迫切问题。上好一节课要准备的东西很多,我知道,但我不知道准备什么。好在有老师,她从每节课的基本内容到重点难点、从新课程的理念到我校的“*教学法都会耐心的给我讲解,使我对教材、对考点、对教学方法都有了一个清楚地把握。我通过老师的讲解和我自己翻阅资料把教案写出来之后,张老师还会对我的教案进行一番评改。在张老师细心地帮助下,我上讲台还会不安心么?当然我也不忘了利用每周四下午的集体备课时间,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,向备课组学习可谓是事半功倍,在集体备课中,大家一起研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上

3、的策略,这样每个人都会有收获,当然我主要是在学习老师的丰富经验。 其次是听课。说实话,即使备好了课也不一定能上好课。因为只有“笔尖的操作最多也就是一个“纸上谈兵。所以我在上每节课之前都会去听老师的课。这样我就能把自己写在“纸上的理论结合着两位老师的实际讲课,对自己的备课有一个清醒地熟悉,有了缺陷及时改正,做到真正的把课备好。备完课去听课,听完课再备课,备完课再上课。如此有两点好处:第一,听课备课结合在一起可以使我对这节课要让学生学到的知识、重点难点以及课堂的把握都能做到心中有数,怎么突破重点难点也可以从两位老师那里得到很多启发;第二,当然是一睹老教师的风采,这种学习机会相当难得,我分外的珍惜。

4、一学期保持听下来我的教学比刚来的时候有了很大的进步。正是因为保持听课使我对课堂的把握,特别是“*的教学方法的把握能够有自己的理解,践行到自己的课堂上后我感觉上课越来越得心应手。 最后是上课。前边的备课也好,听课也好都是为了最终上好每一堂课。而即使把前面两点都做好了,作为一个新手也不一定能上好课。为此老师一有时间就去听我上课,帮我分析这节课的成功与不够以及解决问题的方法。所以说这学期老师对我的课堂的指导也至少有两点好处。第一,我通过上课可以把自己所学、所想都付诸施行。施行是检验真理的唯一方法,因此每一节课都是对我的检验,这涉及到每一个方面:课备的充不充分、有没有做到“*;课堂把握怎么样、有没有把

5、“*教学方法充分运用于课堂教学;自己的教学基本功怎么样、教学过程中是否能做到随心应对各种状况。发现了问题就可以解决问题,如此良性循环使我受益匪浅。第二,通过老师对我上课过程的分析,我自己不仅能够做到查漏补缺、进一步提升,更大的好处是我学到了一堂好课的标准,并按照这个标准去备课、上课。当然上完课后我还要自我总结,写好教学日记,为每一次的学习提升夯实基础。 一学期很快就过去了。回忆一下,紧张、充实的工作,团结友爱的办公室氛围让我体会到了作为一个教师的快乐;张老师对我细心地帮带更是让我作为一个教师的价值得到了体现。当然,不够的地方还有很多,怎么让学生有更大的学习兴趣、更大的主动性,怎么保证课后的学习

6、巩固,让学生的学习达到较好的效果是我下学期要努力的方向。期末到了,我会认真总结这一学期的得与失,特别是自己收获了什么、应该怎样努力,争取取得更大的进步。 201*/1/ 扩大阅读:骨干教师帮带总结 骨干教师帮带总结 六年组王丽萍 时光荏苒,岁月飞逝,转眼间,我被确认为地级骨干教师已经有半年的时间了,在这段的时间里,自已怀着一颗努力进取,谦虚上进的心,按照自己制定的发展计划,踏踏实实地做好每项工作,下面,我就把这段时间所取得的经验做如下总结。 一、强化师德,严于律己,发挥骨干教师的表率作用 半年来,自已努力学习政治理论,科学发展观理论,并将所学理论付诸施行。工作上高标准严要求,踏踏实实。严格自觉

7、遵守学校的规章制度,热爱党的教育事业,热爱学生,团结同志,密切协作,任劳任怨,到处起模范带头作用。 二、保持学习,勤于反思,努力提升自己的业务能力。 一直以来,自已十分注重给自已全方位充电。不断强化对专业知识的学习,不断丰富自己的知识底蕴,提升自已的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。如,aa老师的教学实录,和“全国有名的教师的教学集锦,在阅读和分析的过程中,我学到了很多教学方法,受到了莫大启发。让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、疑惑等,加强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界,所学甚多,受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思,与全体任课教师一道交流探讨,积存了许多

8、有价值的教学材料,通过理论研修,提升了自已的理论功底。 三、发挥辐射、带头作用,帮助广大教师共同进步。 1、深入施行,帮助传带教师再提升 作为教导主任的我,常常和自已传带教师杨欢老师、蒲阳帝老师联系,深入其课堂听课,就课堂当中的问题和教学中的疑惑进行探讨,尤其在学校教研课活动之后,与他们进行倾心交流;常常座谈,交换教学感受和最新的教学方法,互相学习。使我校教师的听课、评课得到实惠,真正达到了共同交流,共同进步的效果。上学期杨欢老师承当了一节数学学校教研课,本学期蒲阳帝老师的一节数学学校教研课,备课前,我帮她们查阅大量的相关资料,提供优秀的课例课件;备课时,我都耐心地指导她们分析教材,明确教学目

9、标,准确把握教学重难点,选择恰当的教学方法,如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用,如何利用学科整合,如何指导学生课前搜集资料等等,悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的制定;在说课过程中,我就一些细节性问题及时提出改善看法;在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学,有着优良的素养和悟性。课后与她们交换了想法,在交流和探讨过程中二位都有了很显然的进步,两节教研课都收到了意想不到的最正确效果。 2、身体力行,带动教师跟上时代步伐 在教学中,能够反思自己的教学工作施行,把中国现代教育网的在线资源看作教学研究的主阵地,把写教师网校office空间看作自己的爱好,把教学反思及时通过网校office进行教学研究,发挥辐射作用,通过教育博客这一重要的交流平台,提出教学中碰到的问题,引起大家的讨论,使大家在交流讨论中共同进步,紧跟课改步伐。 总之,在这半年的骨干教师生涯中,我体会很

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