初中语文教研员国培研修总结(二篇)

1、参考范本2019年初中语文教研员国培研修总结（二篇）目录:2019年初中语文教研员国培研修总结一2019年初中语文教研组下学期工作总结二,"有*.f,f 一-»2019年初中语文教研员国培研修总结一XX年11月312日，我十分有幸参加了 “国培计划”初中语文 教研员班研修学习。在上海师大，我聆听了专家们的报告，认真参 与了各项研修活动，顿觉眼前猛然一亮，心中豁然开朗，许多教学 疑难点、困惑之处在此找到了答案，冰释的快乐上升为审美的愉 悦。感谢上海师大各位教授专家的倾心付出！感谢“国培计划”！十天的学习围绕“理论学习一一实践操作”环节展开。顾xx教授的课堂视野中的教师及其指导

2、者 立足于中小学校活生生的课 堂，提出案例讨论和行动研究两种教师成长范式，在此基础上，他 主张课堂改革要凸显为学而教的本质。王 xx教授的基于课堂改进 的教学研修着眼于教师的研究性教学，着眼于教育问题解决的探索 性实践，“让研究成常态”一一王教授谆谆告诫我们。郑 xx教授的写作教学过程指导认真分析了写作活动的目的、类型、过程，并 以此为基点来确定教学内容，开展写作过程教学。王 xx教授的阅 读教学设计的备课模板从确定学习目标和进行学情估量入手，提出备课备两头，一头备教材，一头备学生”的观点，一一备课备教 材就是确定教学点和设定教学目标，备课备学生就是学生理解、感 受文章有困难的地方，即落差点。

3、基于以上认识，教师备课首先要 进行学情预估，逐一确定有效的教学目标。王教授的阅读教学思想 影响深远，不仅在培训的全过程，还将在今后教学活动的全过程。 李xx教授的散文教学设计的要领带领我们走进一个全新的教学 世界。讲座从“文本分析、文本功能、教学取向、教学成果”等四 个方面展开，指出散文教学设计要从教“定篇”和教“例文”两方 面着手进行研究，教学的关键点在于“如何把握、体验到散文的关键点”。专家们的报告内容精彩纷呈，带领我们走进巍峨的富 丽堂皇的豪华的学术宫殿，咫尺篇幅，难以悉尽描摹！整个研修学习贯穿知行合一的理念。在实际操作方面，四次共 同备课（散文藤野先生；小说二十年后；微型化写作 课程设

4、计我的校园；共同备课坊的功能、流程及要点）让每位 教师都亲自体验备课的全过程，用理论指导实践，生产出备课产 品。备课分小组进行，每小组都安排 1 2名专家现场指导。备课从 教师的自我体验和学生体验两方面入手，仔细分析探究，进而确定 教学目标，设定教学流程。备课过程十分艰辛，每组教师都围绕问 题展开充分讨论，专家适时点拨、引领，每达成一小点共识，我们 都欢呼雀跃，毕竟这是我们自己的劳动成果！以下的各备课组交流 环节更是精彩。每组的备课产品都要在全班展示，现场接受专家和 全体教师的质疑，场面热闹非凡，大家激烈争执，各种观点剧烈碰 撞，思维的火苗熊熊燃烧！备课、上课、听评课是一个教师专业生活的“三部

5、曲”。如何 让教师的听评课走上专业化道路，这是全体同仁们共同思考的问 题，李xx和褚xx两位教授从理论探寻和实践操作两方面为我们释疑 解惑。李xx教授的观课评教流程（课堂评述一问题提出一问题聚焦 一课堂重构）和褚xx两位教授的课例评析都是他们潜心治学、精心 研究的学术成果，这些我们来说无疑是丰盛的精神盛筵，感谢他们 的付出！我们还到xx虹桥中学听了两节作文教学公开课，随后进行 评课实践，收益颇丰。xx省xx县三中江xxXX年11月12日3 / 6它的价 值，借 它之势 成就自 己。好 几个环深的阴 霾。每 件你所 经历的 坏 事，刷埋藏最深 的阴霾 。每件2019年初中语文教研组下学期工作总结

6、二本学期，我们语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织初中部全体语文教师认真学习 语文新课程标准 及教学通讯、 教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。因很多老师兼职，任务繁重，所以教研活动每两周安排一次，这是交流经验、提高认识的

7、一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： 中考传经送宝会上，上届初三教师献计献策。课堂教学观摩，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过各级各类学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，教改对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。根据本校学情，课堂容量不宜太大，要落实一课一得。二、重视初三迎考工

8、作，凸现合作精神。初三语文备课组七位老师，都是经验丰富的中年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争4 / 6深的阴 霾。每 件你所 经历的 坏 事，刷埋它的价 值，借 它之势 成就自 己。好 几个环意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。三、平时，认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。我们的集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能

9、。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念- 以学生为本，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。教师教学行为的显著变化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。四、加强教改与教学科研，积极承

10、担课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师积极参与课题研究。本学期组内上交的教学论文和个人专题研究共六篇。积极开展每周轮流听课、评课活动，加强评课的质量。形成更为浓厚的教研风气。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听

11、话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。上学期未开课的语文教师，本学期都上了公开课。每位老师都能贯彻教研组的要求，重视导优辅差工作，努力做到：（ 1）辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对 中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可 多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提 供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。（ 2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧， 我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书 法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。总之，本学期，我们三个备课组在同安一中相对应的备课组帮助和支持下，做好语