(课堂检测)李清照词三首理解性默写

1、精选课件李清照李清照词三首理解性默写词三首理解性默写醉花阴醉花阴一剪梅一剪梅声声慢声声慢精选课件 一、一、醉花阴醉花阴 1、醉花阴醉花阴中中“ ， ”两句，写重阳两句，写重阳佳节的百无聊赖，连香炉也懒得管，任它自行消佳节的百无聊赖，连香炉也懒得管，任它自行消尽。描绘了一个思妇愁绪满怀的神态，给全词奠尽。描绘了一个思妇愁绪满怀的神态，给全词奠定了定了“愁愁”情感基调。情感基调。 2、醉花阴醉花阴中中“ ， ， ”三句，三句，写词人辗转反侧，无法入眠，这都是离愁使然。写词人辗转反侧，无法入眠，这都是离愁使然。这里以乐景写哀情，以佳节衬离愁，意境萧疏，这里以乐景写哀情，以佳节衬离愁，意境萧疏，含蓄蕴

2、藉，手法高妙。含蓄蕴藉，手法高妙。 精选课件 3、醉花阴醉花阴中中“ ， ”两句，写两句，写黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸洒脱、陶然自黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸洒脱、陶然自乐，可如此美景，一人独赏，愁绪顿生，这是典乐，可如此美景，一人独赏，愁绪顿生，这是典型的以乐景写哀情。型的以乐景写哀情。 4、醉花阴醉花阴中中“ ， ， ”三句，三句，生动传神，营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。生动传神，营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。词人以花写人，精妙妥帖，堪称妙笔。词人以花写人，精妙妥帖，堪称妙笔。“瘦瘦”字字一语双关，兼写人和花，两者有机结合，以无限一语双关，兼写人和花，两者有机结合，以无限哀愁为溶

3、剂，新奇别致。哀愁为溶剂，新奇别致。精选课件 1、醉花阴醉花阴中中“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽兽”两句，写重阳佳节的百无聊赖，连香炉也懒两句，写重阳佳节的百无聊赖，连香炉也懒得管，任它自行消尽。描绘了一个思妇愁绪满怀得管，任它自行消尽。描绘了一个思妇愁绪满怀的神态，给全词奠定了的神态，给全词奠定了“愁愁”情感基调。情感基调。 2、醉花阴醉花阴中中“佳节又重阳，玉枕纱厨，半佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透夜凉初透”三句，写词人辗转反侧，无法入眠，三句，写词人辗转反侧，无法入眠，这都是离愁使然。这里以乐景写哀情，以佳节衬这都是离愁使然。这里以乐景写哀情，以佳节衬离愁，意境萧

4、疏，含蓄蕴藉，手法高妙。离愁，意境萧疏，含蓄蕴藉，手法高妙。 精选课件 3、醉花阴醉花阴中中“东篱把酒黄昏后，有暗香盈东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖袖”两句，写黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸两句，写黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸洒脱、陶然自乐，可如此美景，一人独赏，愁绪洒脱、陶然自乐，可如此美景，一人独赏，愁绪顿生，这是典型的以乐景写哀情。顿生，这是典型的以乐景写哀情。 4、醉花阴醉花阴中中“莫道不销魂，帘卷西风，人莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦比黄花瘦”三句，生动传神，营造出一个幽寂、三句，生动传神，营造出一个幽寂、凄迷的艺术境界。词人以花写人，精妙妥帖，堪凄迷的艺术境界。词人以花写人，精妙妥

5、帖，堪称妙笔。称妙笔。“瘦瘦”字一语双关，兼写人和花，两者字一语双关，兼写人和花，两者有机结合，以无限哀愁为溶剂，新奇别致。有机结合，以无限哀愁为溶剂，新奇别致。精选课件 三、三、声声慢声声慢 1、李清照的、李清照的声声慢声声慢十四个叠字层层铺叙，十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：致： ， ， 。 2、声声慢声声慢直抒胸臆的句子是直抒胸臆的句子是： ， ！ 3、李清照、李清照声声慢声声慢中中“ ， ”两句，两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列

6、磨难与打击，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。精选课件 4、李清照在、李清照在声声慢声声慢中写到酒气抵挡不住晚中写到酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：夫亡国破，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮夫亡国破，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮年孤单，所有种种，年孤单，所有种种，“ ， 、 ！” 5、李清照早年曾寄给赵明诚一首词、李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅

7、一剪梅，其中有其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵就自然地吟诵“ ， ， ”。词人把悼。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。 精选课件 6、李清照、李清照声声慢声声慢中中“ ， ， ？”几几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。人；既是惜花，更是自伤。 7、声声慢声声慢中中“ ， ！”两两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，写独

8、坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。 精选课件 8.在中国古典诗歌中在中国古典诗歌中,梧桐是凄凉悲伤的象征梧桐是凄凉悲伤的象征.在在李清照词李清照词声声慢声声慢 中中,词人用这一意象表达愁词人用这一意象表达愁苦的诗句是苦的诗句是:_,_. 9.醉花阴醉花阴薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼是是宋代宋代女词人女词人李清李清照照的作品。结尾的作品。结尾“莫道不销魂，帘卷西风，人比莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。黄花瘦。”三句，用黄花比喻人的憔

9、悴，含蓄深三句，用黄花比喻人的憔悴，含蓄深沉，言有尽而意无穷，历来广为传诵。在沉，言有尽而意无穷，历来广为传诵。在声声声声慢慢中，也有三句用黄花表达凄苦情怀的是：中，也有三句用黄花表达凄苦情怀的是：_,_,_？精选课件 1、李清照的、李清照的声声慢声声慢十四个叠字层层铺叙，十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 2、 声声慢声声慢直抒胸臆的句子是：直抒胸臆的句子是：这次第，怎这

10、次第，怎一个愁字了得一个愁字了得！ 3、李清照、李清照声声慢声声慢中中乍暖还寒时候，最难将乍暖还寒时候，最难将息息两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难两句，写备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。以平复。精选课件 4、李清照在、李清照在声声慢声声慢中写到酒气抵挡不住晚中写到酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意：夫亡国破，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮夫亡国破

11、，文物丧尽，飘荡流离，身遭诬陷，暮年孤单，所有种种，年孤单，所有种种，“三杯两盏淡酒，怎敌他、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！晚来风急！” 5、李清照早年曾寄给赵明诚一首词、李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅一剪梅，其中有其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵就自然地吟诵“雁过也，正伤心，却是旧时相雁过也，正伤心，却是旧时相识识”。词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在一起了。合在一起了。 精选课件 6、李清照、李清照声声

12、慢声声慢中中“满地黄花堆积，憔悴满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘损，如今有谁堪摘？”几句，写黄花满地，身心几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。伤。 7、声声慢声声慢中中“守着窗儿，独自怎生得黑守着窗儿，独自怎生得黑！”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。 精选课件 8.在中国古典诗歌中在中国古典诗歌中,梧桐

13、是凄凉悲伤的象征梧桐是凄凉悲伤的象征.在在李清照词李清照词声声慢声声慢 中中,词人用这一意象表达愁词人用这一意象表达愁苦的诗句是苦的诗句是梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 9.醉花阴醉花阴薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼是是宋代宋代女词人女词人李清李清照照的作品。结尾的作品。结尾“莫道不销魂，帘卷西风，人比莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。黄花瘦。”三句，用黄花比喻人的憔悴，含蓄深三句，用黄花比喻人的憔悴，含蓄深沉，言有尽而意无穷，历来广为传诵。在沉，言有尽而意无穷，历来广为传诵。在声声声声慢慢中，也有三句用黄花表达凄苦情怀的是：中，也有三句用黄花表达凄苦情怀的是：满

14、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？精选课件 二、二、一剪梅一剪梅 1. ，一剪梅一剪梅中的这一句通中的这一句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋。过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋。 2.接下两句接下两句 ， 写词人轻写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。 3. 一剪梅一剪梅中中 “ ？ ， 。”借大雁的意象表现夫妻感情的极其深厚、真挚。借大雁的意象表现夫妻感情的极其深厚、真挚。精选课件 4.“ ， ”直接点明了夫妻的两相恩直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充爱，充分体现了李清照对赵明

15、诚的无限钟情和充分信任。分信任。 5.一剪梅一剪梅中李清照将中李清照将“情情”说成是一种能运说成是一种能运动的有形之物，动的有形之物，“ ， ” 词人用词人用平常的字眼表现感情的不可遏止，让读者领略到平常的字眼表现感情的不可遏止，让读者领略到她的万般愁绪。她的万般愁绪。 6、一剪梅一剪梅中用自然物的无情来反衬人的愁中用自然物的无情来反衬人的愁情的诗句是情的诗句是 。 精选课件 1.红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋 ，一剪梅一剪梅中的这一句通过中的这一句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋。视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋。 2.接下两句接下两句轻解罗裳，独上兰舟轻解罗裳，独上兰舟写词人轻轻解开写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。丝罗的裙衣，小心登舟的情态。 3. 一剪梅一剪梅中中 云中谁寄锦书来？雁字回时，云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼月满西楼借大雁的意象表现夫妻感情的极其深厚、借大雁的意象表现夫妻感情的极其深厚、真挚。真挚。精选课件 4.“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两直接点明了夫妻的两相恩爱，