校本研修总结报告韩世坤

1、校本研修总结报告韩世坤 校本研修总结报告韩世坤 校本研修总结报告 宁晋县贾家口学区韩西斌 研修课题： “小组合作学习的教学形式 研究目标： 1、学生合作要主动、充分2、学生角色分明、参加全面3、教师评价要全面 研究内容： 课堂中如何进行有效的合作学习。合作学习就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方法，将社会心理学的合作原理应用于教学之中。 1有班级特色的小组合作学习形式的研究；2小组合作与交流模式的研究；3小组合作学习的课堂教学方法的研究； 4小组合作学习与其他学习方式的交互性效果研究；5有效的小组合作学习对学生主体性发展的作用。 研究方法： 讨论交流法，

2、专题施行法，经验总结法，行动研究法 人员分工： 该研究以本人为课题组长，负责该研究的组织与实施，撰写开题报告，研究报告，结题报告。课题组成员分工为：曹入岱、赵云霄、张丽霞老师负责教学研究与实验及研究资料的搜集、分析、整理。 研究步骤： 1课题准备阶段201*年11月-201*年1月 201*年11月，我校成立了“小组合作学习的教学形式课题组，首先建立了健全的研究班子，随后广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的资料，最后拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。2课题实施阶段201*年3月-201*年7月 201*年3月，课题组课题研究进入了正式实施阶段：a、课题组按照操作方案初步实施研

3、究。采用边实验边思索边改善，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。b、定期开展研究总结活动，研究有关小组合作学习的教育教学内容和方法、途径，着力研究课内小组合作的操作方法。c、课题组组织积存资料，撰写课题研究报告和研究工作报告。 3课题结题阶段201*年9月-201*年10月 201*年9月是课题结题阶段，依据半年来的研究总结，课题小组在本阶段整理汇编了健全有效的资料系统，并撰写了专题论文和结题报告。 研究成效： 1学生的学习水平得到了有效的提升。合作前后学生由不喜爱数学到喜爱 数学，首先反映了学生对数学的情感、态度、价值观上面的变化，更反映出了学生们数学能力的提升。 2学生的学习和作业

4、质量提升了，课堂效率提升了。小组合作前，平均每节课只学习少数几道数学题，作业质量也不怎么理想，错误率很高，各别学生每次都需要订正3-4次。而小组合作后平均每节课可学习原来一倍的数学题，作业质量优良，错误率显然降低，课堂效率提升了，课业负担减轻了。而且学生们在数学学习上已不是被动等待，在学习过程中主动发现问题、提出问题，解决问题，训练了思维，学生的革新能力也有了提升。 3合作学习加强了学生的参加意识，改变了“填鸭式教学，体现了学生是课堂的小主人的特点。合作学习改变了学生的学习态度，也培养了优秀学生的革新能力，同时还培养了所有同学的表达能力，让学生懂得了如何与他人交流，加强了团队合作精神，为将来学生走向社会打下了优良的基础。 扩大阅读：产业演进中的中国企业战略并购问题研究 产业演进中的中国企业战略并购问题研究 ：俞丽辉马静杜润清 更新时间：201*-1-20 武汉网站建设 服务内容为：网站建设、域名服务、虚拟主机、网站优化、网络推广. 武汉网络营销 服务内容为：网络营销、创意营销、