五月份教学常规检查总结

1、五月份教学常规检查总结 教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有对教师的备课情况、上课细节、作业批改、课外辅导、学生学习等经常催促才能提高教师的教育教学能力。因此5月29日教导处组织人员对所有教师五月份的教育教学情况和常规教学方面做了全面的检查。检查内容根本完整、全面。现将本月检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：常规教学管理工作、常规教学资料。 一、常规教学管理方面 全体教师认真执行龙山二小教学常规检查。通过“平时督查，月度 集中检查”的方式，一方面大力开掘并发扬老师积极的工作作风，高效的教学方法以及优异的工作成绩，同时对老师工作中出

2、现的缺乏不摭掩，发现问题及时反应，催促整改，促进学校教学工作有序推进。常规教学的平时检查重点主要是老师课堂教学、学生听课状况、老师工作态度、工作纪律等方面；五月份月末集中检查内容主要是老师教案，学生作业批改情况，辅导学生情况，教学反思，听课笔记。做到认真检查、如实记载，当面反应，限期整改。检查前检查人员先统一评价标准，所有常规资料按要求完成而且字迹工整，态度端正的评价为“优秀”，但凡资料不完善的只能定为“良”，没有按要求完成相关检查任务的老师要通知其限期完成，否那么视为工作任务未完成，并作出“未完成”评价记录，期末按工资管理方案扣罚相应绩效分，同时常规检查结果作为学期常规教学先进个人评选依据。

3、每个学科组检查完成后，由检查人员将检查情况当面向组长进行反应，发扬优点，指出缺乏，催促改良。检查结果总体良好，学校教风比拟纯粹，老师们竞争意识、责任意识、创优意识进一步加强，优秀骨干老师越来越多，他们严格要求自己，工作认真负责，成绩显著，出色完成了各项教学常规检查任务。 1、加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。教学成绩是评价老师的重要因 素之一，教学成绩主要通过课堂教学实现。本期大多数老师使用的是集体备课教案，还有局部老师是手写教案，努力做到了精备课（备教材、备学生），课没备 好不上课。老师加强了课堂教学管理，严肃课堂纪律，重视学生听课习惯的培养，提升学生的学习能力，坚持做到只要有不听课的学生

4、老师就不讲课，大大提高了课堂教学效率，实现向课堂四十分钟要质量。涌现了一大批高效课堂教育教学的能手，如：谢玉云、董桂萍、贾晓春、涂小英、王晓方、舒庆勇、张肇鲤、李敏慧、穆林珍、彭丽萍、李代胜、彭彪、向春桃、唐凤鸣、田小燕、扬小芬、张明和、向小英、向琴琴、满溢芳、王春芳、张军、王勤、向雪琴、彭素琼、黄小艳、陈香、张秀萍、向美萍等。 2、注重学困生辅导的实效性。辅导学困生是教师教学的一项重要工作，转化学困生的关键在课堂，我们在听课中发现很多老师在教学中注重改变学困生只能做“听众”的状况，尊重学生，给他们一定的思考时间，让学困生多说，课内多说，课外也要多说，说错了耐心引导，说对了真心鼓励，努力让学困

5、生抬起头学习，不自卑、不畏缩。老师经常与学生互换角色，让学生当老师，读题目，讲思路，说解法，让他们真正参与到课堂学习中，做到了辅导内容的编排系统性，分类，分块实施，不把辅导流于形式，讲方式方法，讲实效高效，使每一个学生都得到了进步。 3、常规资料完成整体质量高。五月末对老师教案、听课笔记、辅导学生记录，作业批改情况，教学反思等进行了集中检查。教师常规资料可以反映老师教学常规落实情况，学校教导处每月检查前约10天就把常规检查内容、质量要求通过召开各组长会议传到达每个老师，各学科组长是认真落实教学常规的执行者，也是指导者。大多数老师很好地完成了检查任务，字迹工整、美观、整洁。 二、常规资料方面 1

6、、备课方面。总体上看，大局部老师们采用集体备课，在集体教案中老师们做到了切合实际地个性教学内容及方法地补充，能认真写出个性教案，少局部教师的手写教案能按学校的备课要求，教案结构完整，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等研究较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。 2、教师写的教学反思数量在10篇以上，篇幅较长、书写标准。教师的反思 能表达教师对教材处理的方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。 3、批改作业方面。本次检查发现大局部教师作业布臵适量、适度，作业布臵有层次性、根底性、开展性，作业批改及时，有中肯的鼓励性、指导性评语，均能及时批改作业，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措