三月份继续教育工作总结

1、三月份继续教育工作总结 一、活动 1、3月18日，利用业务学习的时间，进行了学科课程标准测试。 本次课程标准测试着重检测了教师所教学科的课程性质、核心理念以及所教年段的教学目标的掌握情况，使全体任课教师重温了新课标，更加明确了学科任务。 2、3月26日，进行了“四课”活动之青年教师汇报课。 三学年组的初樱花老师结合组内小课题“语文课如何上好第一课时”，向全体语文教师首先展示了一节中年段的语文课亡羊补牢。课堂上，初老师以生为本，注重学习方法的指导和学习能力的培养，努力尝试转变学生的学习方式，构建高效的语文课堂。课后，全体语文教师围绕本次教研主题展开了讨论，不同学段的语文教师提出了自己在第一课时教

2、学中的困惑。经过热烈的研讨，最后教师们理清了第一课时的根本教学模式，进一步明确了不同学段识字教学的策略及方法。 二、常规检查： 1、读书笔记：二学年、三学年、四学年、学前、音乐组、体育组、品生品社组整体完成好，书写工整、读后感悟较深刻。 2、自我开展研修手册：上交及时完成质量高的是音乐组、美术组、二年组、四年组。 3、硬笔书法：上交及时书写质量高的是二学年、美术组、音乐组、综合组。 4、课程标准测试：完成较好的学年有二学年、三学年、四学年、美术组、综合组。 xx年3月继续教育工作总结xx-02-23 14:13 | #2楼 ，在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导和，进

3、一步完善教师继续教育内容，改良教育方法，拓宽教育渠道，整合，健全教师继续教育管理，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现将我园“十二五”中小学教师继续教育工程工作作如下总结： 一、明确目标，加强领导 我园成立了以园长为第一责任人的继续教育领导小组，领导小组对学园教师继续教育进行标准、组织、实施、检查。并将继续教育纳入了幼儿园工作总体规划之中，并结合本园实际制定出了教师继续教育培训方案、方案，建立并落实了继续教育学习培训制度、继教制度、辅导教师职责等各种制度。园领导带头自觉遵守各项制度，积极参加继续教育的各项活动。为使“继教”工作顺利开展，切实保障继续

4、教育培训学时，幼儿园利用每周三下午的对教师进行业务学习培训（含二级培训），并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本园，着眼提高，通过园长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的 根底上有较大幅度的提高。 二、加强管理，认真总结 1、严格执行继续教育与管理制度。 我园把教师继续教育与年度、评优选先、晋职晋级等有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照制定的有关制度，完善了继续教育管理方法。 2、科学管理继续教育过程。 为了高质量地完成继续教育任务，我园继续教育领导小组

5、不断探索科学的管理方法，注重利用现代教育技术加强园本培训，做到有方案、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。 3、认真总结继续教育经验。 我园定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施方法，探索出了有特色的园本培训模式。 三、开展的工作内容 1、加强理论学习 为了更好地落实培训任务，以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、3-6周岁儿童学习与开展指南、贵州省公民文明手册、教育教学中师德修养案例研究、课堂教学高级技能与训练、建设理想课堂、有效课堂教学行动策略、新课程教师课堂技能指导等主要内容进行培训。在培训过程中教师不但做

6、好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目 的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。 2、注重教师的均衡开展 加强教师队伍建设，促进幼儿园可持续开展。在园本培训中，我园以教研活动为载体，结合学科特点开展了教学实践，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为： （1）、每学期教研组有一份方案和一份总结。 （2）、园长、保教主任每学期听课不少于20节，教研组长每期听课不少于15节，一般教师听课不少于10节。 （3）每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次，并有读书情况记载。 （4）每学期写一篇教育教学论文。 3、重视教师全员继续教育和岗位培训 教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我园十分重视重视教师全员继续教育和岗位培训，本期先后派出8位教师参加各种学习、听课活动，还有未成年人思想道德建设的培训、科技辅导员的培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。 4、认真组织每位教师参加幼儿园的每一次园本培训学习，培训实行签到制，要