江西版一年级上册美术教案

1、一年级美术教案豫章小学一部 熊根香 中国小朋友的画教学内容： 欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。教学目的： 1通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体、儿童作品。课 时 2课时教学过程第一课时教学目的： 1通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2、 2利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体课件、儿童作品。一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课1、导入课题，并板书。我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。手风琴、骑

3、上创意脚踏车、大公鸡、我和妈妈一起做运动、沙滩、吃草、风景a教师示范讲解欣赏方法。b分组讨论。小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？c全班交流。三 巩固练习学生讨论过程，教师辅导。四 课堂总结总结本次的学习情况。第二课时拓展课：外国小朋友的画教学目的： 1通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。教学难点：

4、使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具：多媒体课件、儿童作品。教学过程：世界上有很多国家，外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人，他们是怎样学习、生活的呢?他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画，外国小朋友的画请同学们仔细看，增加对外国小朋友的了解。一、学生自由欣赏：提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。舞蹈(美国) 一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞踏踢舞。她跳得可起劲啦，在快速的节

5、律中，连头发都飘起来了(这时教师能舞的话，可即兴起跳)，既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻划，突出地表现小女孩天真活泼的个性。中国元宵节(新加坡) 元宵节又称灯节，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯，此后成为惯例，灯节便活动起来，元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载，唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮，以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰，燃起了5万盏灯，看上去像一棵巨大的开满灯花的树，人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进，越做越精，不仅观灯，并配以烟花，更增添了节日的气氛。

6、新加坡中国血统的群众很多，到了农历正月十五夜，同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主，作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘，集中刻划人物的赏灯神态，从他们目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉，获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。赛车(新加坡) 儿童都有好动的个性，体育运动竞赛的场面很能吸引儿童，作者本人定是热衷运动竞赛的，画面表现出赛场内外的真实情景，两个参加赛车的小运动员，势均力敌，前倾的身体，全力拼搏，猛蹬猛踩，争取第一。运动员画在画面的近处，“顶天立地”占据了画面绝大部分的位

7、置，使人物形象鲜明突出，透过运动员，看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩，“加油、加油”之声彼起此伏，赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成，更渲染了比赛的激烈程度。咬苹果(新加坡) 描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。用线吊着的苹果，又大又圆又晃荡不定，实在不好咬。看，三个参加游戏比赛的小朋友，仰着头，目视苹果，心情紧张而又愉快地用力咬，争取最先咬着苹果，围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张，有趣，从观者聚精会神的目光中，好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音，有趣极了!这种比赛的画面，作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成，看了这样

8、的色彩，你会有什么感觉?我的小画箱一、 教学目标1、认识并学会使用画箱中的美术工具。2、 巧妙构思折剪画册。（教学重点）3、 大胆地添画绘制画册。（教学难点）4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。二、 教学设计教学过程安排如下：探究质疑合作解答提供指导创造表现作业展示。三、 教学课时：两课时四、作业要求运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。五、 教学注意事项1、 在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪多刀，勿剪断。添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。2、 制作的示范小画册，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或

9、下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。六、 材料准备1、 学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书2、 教师：多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张七、 教学过程第一课时教学目标：1、认识并学会使用画箱中的美术工具。2、 巧妙构思折剪画册。（教学重点）3、 大胆地添画绘制画册。（教学难点）4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。一、新课导入：师：上周，老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。都准备好了吗？谁能在同学们面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表达自己的创作意图。看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。那么，你是用什么工具制

10、作的呢，还有其他更好的工具吗？二、认识各种笔和颜料。1、彩色水笔。2、勾线笔。3、彩色铅笔。4、彩色手工纸。5、油画棒。6、水粉颜料和工具。7、橡皮泥。三、画一画。（综合练习）师巡视。请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。四、教师小结。通过这堂课的学习，你学会了什么？第二课时教学目标1、认识并学会使用画箱中的美术工具。2、 巧妙构思折剪画册。（教学重点）3、 大胆地添画绘制画册。（教学难点）4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。教学过程：a、明确目标、欣赏导入1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以

11、进行变化。2、板书课题（媒体运用：课件呈现翻动的小画册）b、了解折法、探究质疑1、提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢？2、请一个学生尝试折一折。3、运用媒体直观了解折法。（媒体运用：在实物投影仪下呈现制作折法）c、解决问题、教师示范1、师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。2、加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？（媒体运用：在实物投影仪下呈现制作步骤）d、分组比赛、思维发散1、思维发散。师：小画册除了画人物之外，还能画什么？生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。2、进行分组添画游戏。师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游

12、戏内容：把四本小画册分组完成。游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。并通过课件强化。师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？生：画得不饱满。生：画册上页和下页衔接不上。生：同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？4、欣赏画册，巩固知识。师：我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发现这些问题。生1：构图不饱满。生2：画册是上、下页衔接不上。生3：画册中内容缺乏变化。师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容

13、时候，要有丰富的想象力。（媒体运用：课件呈现六本小画册，分别画着：面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。）e、教师知道、自主表现1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。2、学生作业。3、同桌互相交换画册进行添画。（媒体运用：课件呈现）f、赏析评价、总结下课1、作业自评、互评、师评。2、教师总结下课。（媒体运用：实物投影仪呈现。）涂涂画画教学目标：     1、提高学生对色彩的感受力；     2、培养绘画的兴趣；     3、启发想象力和创造力；

14、60;    4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重点：     1、学生了解各种颜色、颜料的性能；     2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点：     学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。 教学过程第一课时教学目标： 1、提高学生对色彩的感受力； 2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：

15、 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。教学过程：一、介绍工具：出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 学生分析。 2、引导绘画 1）

16、出示白纸，剪成各种形状。 师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 a、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。b、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。c、添加不同形状或花纹。 3）学生动手绘画 提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？第二课时教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学

17、方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件。一 学生讨论。 展示学生作业，集体评议。二、小结 涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。 图形变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学工具：多媒体。教学时间：3课时教学过程第一课时教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据

18、数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。一、组织教学1、准备制作用具，规范美术制作习惯。2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。游戏：快速的用一条线画出我的动作1） 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。2） 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。3） 谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）2、 看看我们一起请来谁？3、 揭示课题三、欣赏感知1、 了解数字的历史。1） 这些数字你认识吗？谁

19、能读读？谁还能背背？真了不起！2） 你对这些数字有什么想说的？想问的？3） 为什么大家都这么读，都这么写？4） 介绍数字的历史： 2、 你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。第二课时教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学过程教师引导问题：1）

20、你们是几班？我忘记了！2）你家住在哪里？3）你的油画棒是几色的？3、 我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？4、 以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中5、

21、 合作小组讨论：挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。6、 交流：他们找到了象他们的东西了吗？0：轮胎、瓢虫1：钉子、铅笔、胶水2：鸭、鹅3：蛇、耳朵4：帽子、宝塔、鱼5：钓钩6：蝌蚪、梨子7：椅子、镰刀8：蜜蜂9：女孩、气球 第三课时教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学过程一、学生创作：合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。二、教师巡回指导。1、及时反馈、

22、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。三、作品展示1、 学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。2、 评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”3、 课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。 我的名字牌 教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣；2、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。教学工具：多媒体。教学时间：2课时教学过程第一课时教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐

23、趣；2、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。一、 活动：介绍自己二、 介绍课前常规1、 美术课的各种常规工具笔：铅笔、彩笔、蜡笔纸：画本、画纸、彩纸用品：剪刀、橡皮等2、 美术课纪律认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画第二课时教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣；2、了解一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与

24、自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。一、绘画创作：1、 刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点3、 把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异4、 添画其他，完善画面我的名字牌。二、作品展评。三、总结新课。 太阳 星星和月亮教学目标：1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点：让学生学会撕纸、贴画，并添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点：能按要求撕纸贴画，并添画。教学工具：多媒体。教学过程第一课时

25、教学目标：1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点：让学生学会撕纸、贴画，并添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点：能按要求撕纸贴画，并添画。教学过程一 导入1 在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。二 讲授1 在大家的印象中，太阳是什么样的呢？2 今天老师带来了一对双胞胎兄

26、弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。 3 大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们起来看看吧！ 5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？三 学生练习1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及

27、光芒，色彩要鲜艳。3 评价小结。第二课时教学目标：1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。教学重点：让学生学会撕纸、贴画，并添画。培养学生的动手能力和想象能力。教学难点：能按要求撕纸贴画，并添画。教学过程1、导入话题，引起孩子兴趣。（1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。2、事范例，引起涂画兴趣。（1）教师拿出事先涂好的星星让学生看，并让学生说出星星的颜色。（2）我们让这些星星和月亮一起玩

28、吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。3、学生涂色，教师指导。（1）告诉学生涂色要均匀。（2） 对个别不会涂的小朋友给与帮助。4 、 活动结束：作品展示，有这么多伙伴陪他玩，月亮可真高兴呀。 小餐桌教学目标： 1、 知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、 过程与方法：在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；在记忆想像中体会生活的美好；在共同创作中感受

29、合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。教学工具：多媒体课件。 教学过程：第 一课时教学目标：1、 知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、 过程与方法：在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；在记忆想像中体会生活的美好；在共同创作中感受合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。教学过程一、导入新课。 过节了，给我们印象最深的是哪些活动？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？ 小组互相欣赏大家从家里带来的照片，讲一讲。 二、欣赏课件，了解中西

30、美食。 中西美食的比较。 找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。 讨论中国各种美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。三 学生画一画自己喜欢食品。第二课时 教学目标： 1、 知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、 过程与方法：在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；在记忆想像中体会生活的美好；在共同创作中感受合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。教学过程 一、创设情境，设计中国美食。 以小组为单位，组合成一桌佳肴。 提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。二 、

31、过节了，给我们印象最深的是哪些活动？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？ 小组互相欣赏大家从家里带来的食品，讲一讲。三、 学生自己画喜欢的食品。四、 作业评析。 纸飞机教学目标1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。教学重点与难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖、折法上的变化。教学时间：2课时教学用具：多媒体。教学过程第一课时教学目标1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，

32、剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。教学重点与难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖、折法上的变化。教学过程一、.新课导入1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答）2、师：

33、小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏课件）3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）.4、教师出示课题纸飞机启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣二、授新课 1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的）3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小

34、朋友看书回答老师的问题 。第二课时教学目标1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。教学重点与难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖、折法上的变化。教学过程一、纸飞机作品展出。1、自评（制作步骤及创意说明）。2、学生互评。3、教师评论。二、修改。（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飞机上作画（3）在飞机的尾部贴上丝带（4）用剪刀剪出花纹三、展评到操场上去试飞。 小花衣教学目标： （1）掌握图案的装饰的方法。 （2）

35、能绘制不同形状和颜色的图案。 （3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。教学重点： 培养学生的形象思维能力。 教学难点： 根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。教学工具：多媒体。教学程序： 第一课时教学目标： （1）掌握图案的装饰的方法。 （2）能绘制不同形状和颜色的图案。 （3）通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。教学重点： 培养学生的形象思维能力。 教学难点： 根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。教学过程一、激发兴趣，导入新课： 二、分部讲授新课： 揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法： a、 看图形 教师出示

36、各种形状的图案，要求学生想想动物（植物）身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么图案，这时教师引入第二步； b、想花衣教师拿出4组空白纸衣服，确定主题水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步： c、 画花衣四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。第二课时教学目标： （1）掌握图案的装饰的方法。 （2）能绘制不同形状和颜色的图案。 （3）通过引导学生用制作成

37、有特色的小花衣，培养学生的思维能力。教学重点： 培养学生的形象思维能力。 教学难点： 根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。教学过程一、教师出示多图片，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 二、学生画图。大约十几分钟后，要求学生分组展示自己的作品，教师指导穿花衣，这时播放轻音乐，学生开始穿各组做的花衣进行展示。 三、针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，根据每组的有点，给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。 四、课堂小结： 在上面教学的基础

38、上，教师进行课堂小结。 这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。 下雨了教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。教学重点：培养学生的想象力。教学难点：把印象中的雨天画出来。教学工具：多媒体。教学过程一、 组织教学。二、 导入新课：听歌曲雨中这首歌曲描述了怎样的景象？春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的，让学生思考回答。三、 雨中的自然景象：1、 树干摇动（风向）。2、 电闪雷鸣，雨滴下落。四、 雨中的人物形象：1、 路上的行人匆匆逃避，撑起雨伞，披上雨衣。2、 路旁摊贩匆忙收摊。3、 家中的人，收院子里的东西，关门闭

39、户。五、 老师指导画线条表现雨中的情景。六、 作业评析。七、 教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。第 11 课 图形摆饼一、教学目标1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。二、教学重点、难点。重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的

40、造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。教学工具：多媒体。教学过程：第一课时一、教学目标1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。二、教学重点、难点。重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排

41、列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。三、教学过程。1.谈话导入，揭示课题。请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说，老师边画出来，或用课件展示。让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。（提示：将各色彩纸叠在一起来剪，可以一下子得到很多相同的图形。）2.引导欣赏，拼摆游戏。（1）欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。（

42、如：花布、拼花地板、地砖等。）（2）基本形通过排列可以构成各种图形，说说在生活中见到过的实例。（提示：各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。）3.联系生活，激发创意。生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，请大家想一想，找一找，都有哪些？ 学生思考、讨论、回答。在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。（提示：如房子的房顶像三角形，房门像方形；乒乓球拍像圆形和方形组成。）4.传授方法，创作表现。（1） 引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。（引导学生了解平面构成中基本形与基本形相遇时出现的接触、覆盖、透叠、分离、联合、减缺、差叠、重合等情况。）（2）出示课件

43、：引导学生发现图形构成中的“形”与“地”的关系，提供创作的建议。（3）鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面，涂上自己喜爱的颜色。 第二课时一、教学目标1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。二、教学重点、难点。重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透

44、叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。三、教学过程1.游戏导入，揭示课题。大家玩过七巧板吗？谁能用七巧板拼摆一个图形？教师出示七巧板的课件并演示。学生拼摆，讨论。七巧板是我们祖先的一项卓越创造，19世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”（简单地介绍七巧板的来历，激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。）小结：将一个基本形剪切（分解）成几个形状后，可以重新拼成多种图形。七巧板就

45、是利用了分解构成的这个原理。3.巩固新知，启发创造。（1）象形物品的分解构成：展示两幅范画（熊猫和热带鱼），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。（2）抽象几何的分解构成：展示两幅范画（方和圆），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。4.作业练习，拼摆创作。5.作业欣赏，评价深化。（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程，谈构想。（3）小结本节课内容。 小小钟表店教学目标： 1 知识能力目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。 2 情感目标：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的

46、德育教育。教学重点：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的德育教育。教学难点：了解钟表知识，懂得简单的设计方法。教学工具：多媒体。教学过程：一 导入阶段 1学生展示收集到的钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特点。教师或学生简单介绍钟表知识（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。）（一） 发展阶段：1、 互动游戏“一分钟你能干什么”。教师首先作剪钟表轮廓的示范，学生看时间；学生进行剪钟表轮廓比赛，教师要引导学生剪自己喜欢的造型，造型要求尽量简单。2、 制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成钟表造型。3、 对于能力强的学生，可以鼓励他们求新求异。（二） 强化阶段：1

47、、 欣赏课本上的范作。2、 教师小结装饰的方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物组合装饰等。3、 学生讨论：如何根据自己带来的材料进行装饰。（三） 表现阶段：1、 教师讲述作业要求及创作要领。2、 学生自主进行设计与制作，可采用两个合作设计制作的方式。3、 教师巡堂辅导，对构思创意好的学生及时表扬，对动手能力差的学生给予帮助。（四） 展示阶段展示学生作品。自评互评。 包糖果教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。3、激发学生热爱生活的情感。教学重点：培养儿童动手动脑能力。教学难点：涂画糖纸，包扎糖果。教学工具：多媒体。教学课时：1课时教学

48、准备：糖果（师备）教学过程：一、 激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、 欣赏共同欣赏示范作品。1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、 创作讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买

49、？）四、 糖果展示会：1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。 小陀螺教学目标：1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴教学重难点：重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。教学工具：多媒体。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。2.培养学生的创新意识和解决问题

50、的能力。3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴教学重难点：重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。教学过程一、故事引入，激起学习兴趣1、讲熊伯伯的“陀螺收藏室”故事二、欣赏古今陀螺熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢？请听：我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？三、揭示课题小陀螺太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！四、新课教学1、教师玩陀螺看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了（教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）你们瞧，

51、简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？2、观察比较：a 欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色b 欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。学生反馈，师播放课件剪旋转面装饰陀螺在中心点上固定小棒五、欣赏同学作品 六、作品创作作业要求：1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考2、小组自由选择材料制作陀螺指导要求

52、：1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导3、小组为自己的陀螺取个名第二课时教学目标：1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴教学重难点：重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。一、展示评价1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯，说说

53、你是用哪些材料做的？2、欣赏同伴的作品，学习评价。陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。二、延伸活动出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。三、这节课基本上达到教学目标，教学设计比较合理，环节也较为清晰，学生参与度高，也比较喜欢今天的这堂课。不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够，因为有的学生做的陀螺作品，很快完成后就要上讲台进行粘贴，教师就要上台进行帮忙，而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了。开心小玩具教学目标：1、用纸以及身边容易找到的各种

54、媒材，通过看看、玩玩、想想、画画、做做等方法进行简单组合，体验设计活动的乐趣，培养学生折、剪、贴、画等动手能力，和敢想、敢说，大胆创造的意识。2、通过探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，发展学生的综合实践能力以及创造性地解决问题。教学重、难点：合理选材；折的方法。教学准备：教具：纸弹簧若干，纸条2根，动物玩具，制作老鼠的零部件，cai课件。学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，胶水等。课堂设计与反思：一、课堂实录（一）、巧用魔术，导入揭题。师：变魔术小朋友们都看过，想不想看老师给你们变魔术？ 生：想。师：变之前你们猜猜我会给你们变出什么动物？生答。师：看我变。（出示熊猫玩具）再猜猜还能变出什么动物？生答。师：再看我变。（出示老虎玩具）原来是只小老虎，它可真威风。老虎会蹦，熊猫会跳，还