关于增强小学体育足球运动的趣味性研究

1、    关于增强小学体育足球运动的趣味性研究    江嘉伟摘要：我国是体育强国，在各种体育赛事当中都取得非常好的成绩，但是纵观各种体育项目，在足球这项项目上却非常差强人意。所以，为了改善这一局面，在小学体育教学中，教师就应该加强足球兴趣的培养，应该不断的增强教育的趣味性。这样才可以保障学生在实际的参与和投入的过程中自主性更高，让理想的课程成效得到达成。关键词：小学体育;足球运动;趣味性;增强：g4：a：（2020）-25-061前言在小学体育教学实际开展的过程中，足球这项运动是其中非常关键的组成部分。通过足球运动的有效开展，不仅可以对学生的身心发展起到助

2、力，也能够使得学生在项目运动的过程中生成合作的意识和能力等，是学生综合发展非常重要的推动力。所以，结合小学生当前的特点，教师在足球教学的开展中，一定要不断展现趣味性，让学生感受到足球运动的魅力所在，为我国国足事业的发展带来原动力。1、增强小学体育足球运动趣味性的意义小学体育教师在开展足球教学的过程中，不断追求教学趣味性的增强是非常关键的，将对学生的身心发展和综合素质的提升助力，需要引起教师的关注和重视。如，首先，可以对学生身心机能的发展起到推动的作用，使得学生在综合素质方面得到不断的增强。在传统足球教学开展的过程中，由于学生在年龄上是比较小的，导致学生在把握球的准确度上存在着一定的问题，使得学

3、生在足球运动中的参与性相对比较低，使得学生的兴趣缺失，与足球运动失之交臂。而在兴趣激发后，则可以使得学生对足球运动更加关注，有助于学生在足球运动中锻炼自己的身心机能，使得自身得到发展。其次，也可以使得学生的学习兴趣变得浓厚。在趣味性教学实施后，可以使得学生在紧张的学习后在足球中放松下来，使得学生的大脑得到休息和调整。这样学生也可以以更好的状态进入到后续的学习当中，让学生的学习质量和效率得到持续的提升。2、增强小学体育足球运动趣味性的对策研究（1）引入游戏教学，增强学习趣味在课堂教学实际的开展中，所谓的游戏教学就是指，教师在教学的实际开展中借助游戏来对自己的教育进行辅助，让学生在游戏的参与中掌握

4、和巩固技术，达到寓教于乐的效果。所以，教师在教学的实际开展中，就应该先投其所好，不断在课程中适当的加入游戏教学1。这样就可以调动学生在足球运动中的兴趣，使得课程中的趣味性变得更加浓厚。例如，在讲解“颠球技术”的过程中，主要就是让学生的球感得到不断的提升。所以，为了使得学生对足球的球性更好地熟悉，教师在教学的开展中也可以将游戏引入进来。比如，在此过程中，教师可以将整个班级当中的学生划分为两个组，每组当中的学生分开两拨站开，让学生以接力的方式传球和颠球，在此过程中球不可以掉在地上。最终哪一小组接力完成用时最短即为获胜。在足球教学的开展中，借助这样的方式可以使得学生的兴趣变得更加浓厚，使得学生的专注

5、力得到集中，让教学的趣味性得到不断的增强。（2）渗透足球文化，增强学习趣味在足球教学实际开展的过程中，为了使得学生的学习兴趣变得更加浓郁，教师在教学的开展中也可以追求足球文化的渗透2。这样不仅可以使得学生对足球运动的了解更加深刻，也可以使得学生的规则意识得到不断的生成，使得学生在足球学习的过程中展现更多的自主性和积极性，使得预期的目标得到实现。例如，在教学开展的过程中，教师可以一边手拿篮球、一边手拿足球，让学生说一说两种球类运动之间的差别。在遇到雷雨天气只能室内教学时，教师也可以巧妙的抓住契机为学生讲述足球的起源、规则的起源，以及足球比赛精彩瞬间等。这样可以使得学生对足球文化加深理解，使得学生

6、的学习兴趣得到不断的加强。（3）彰显学生本位，增强学习趣味在传统模式下足球教学实际开展的过程中，教师在课程中占据的主导性比较强，常常就是一味的讲解，导致学生只能在教师的引导下互动，课程当中缺少必要的交流。所以，在现代教学中，教师在足球教学的开展中也应该不断凸显学生的主体地位，使得趣味性更强。例如，在技巧讲解的过程中，教师可以先进行技巧的讲解和示范，让学生探讨，也可以在多媒体的辅助下帮助学生播放技巧在比赛中的運用，借助缓放、暂停的方式帮助学生理解。在后续中，教师就可以为学生搭建展现的平台，让学生展现技术，教师给予掌声和点评。使得学生在学习中的体验更加丰富，促使学生学习趣味的增强。（4）实行分组协

7、作，增强学习趣味为了实现趣味教学，教师在教学的开展中也可以将分组协作引入进来3。这样可以使得学生在思考、互动、比较的过程中得到良好的发展，使得学生的学习兴趣变得更加浓厚。例如，在技能展示环节当中，教师就可以根据班级当中的实际情况，将学生分成4-5个小组，让学生以小组对比的方式进行学习和展示。这样就可以使得学生在合作和竞争当中得到更好的成长和发展，让学生的学习兴趣变得更加浓厚，达到理想中的兴趣激发的效果。（5）充实教学内容，增强学习趣味在足球教学实际开展的过程中，其中涉及到的内容是非常多的。这就需要教师在教育内容实际展现的过程中应该做到丰富和充实。这样可以使得课堂更加具备吸引力，让学生自主和专注

8、的在其中积极投入。例如，在日常当中，可以在保障实力均衡的条件下在班级内形成两个队伍，在日常中开展比赛。在此过程中，教师应该考虑到小学生的水平，哪一小组取得球数则为获胜，学生可以用手、用脚等。使得学习趣味得到增强，让理想的教育效果得到不断的实现。结论综上所述，结合小学生的特点，小学体育教师在足球教学的实际开展中，不断追求教学趣味性的增强是非常重要的。可以使得学生的运动兴趣变得更加浓郁，使得学生在足球运动中找寻到乐趣，让学生喜爱体育、爱上足球。所以，教师在教学的实际开展中应该做到投其所好，可以从引入游戏教学、渗透足球文化、彰显学生本位、实行分组协作、充实教学内容等几个方面，使得学生的学习兴趣得到不断的达成，达到理想中的趣味教学的构建效果。参考文献1许春飞.如何在小学体育活动中有效开展校园足