《纪念白求恩》ppt课件实用教案

1、复习复习(fx)议论文知议论文知识识1.1.议论文是以（议论文是以（ ）为主要）为主要表达方式，运用准确严密表达方式，运用准确严密(ynm)(ynm)的语言分析事理，阐的语言分析事理，阐明（明（ ）的文体。）的文体。2.2.议论文的三要素是：议论文的三要素是：（ ） 议论议论(yln)作者观点作者观点论点、论据、论证方法论点、论据、论证方法第1页/共24页第一页，共25页。3. 论据的类型有：（ ）4.常用的论证(lnzhng)方法：（ ）事实事实(shsh)论据、道理论据论据、道理论据举例论证、道理举例论证、道理(do li)论证、论证、对比论证、比喻论证等等对比论证、比喻论证等等第2页/共

2、24页第二页，共25页。 学习(xux)目标1. 1. 理清文章思路，归纳各段要理清文章思路，归纳各段要点。点。2.2.学习学习(xux)(xux)叙议结合，以议叙议结合，以议为主的写法为主的写法; ;了解议论文中了解议论文中“叙叙”的特点的特点3.3.学习学习(xux)(xux)白求恩同志伟大白求恩同志伟大的崇高精神。的崇高精神。第3页/共24页第三页，共25页。1 1、读准下列、读准下列(xili)(xili)加点字的音。加点字的音。qinqiniichnchnninninxnxnbbjj派派遣遣( ) ( ) 狭狭隘隘( )( )满腔热满腔热忱忱( ) ( ) 拈拈轻怕重轻怕重( )(

3、)以身以身殉殉职职( ) ( ) 鄙鄙薄薄( )( )晋察晋察冀冀( ) ( ) 纯纯粹粹（ ） 自学效果(xiogu)检查cucu第4页/共24页第四页，共25页。2 2、根据、根据(gnj)(gnj)意思写出相应的词语。意思写出相应的词语。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重(fnzhng)的。的。课文里指不关心别人，缺乏热情。课文里指不关心别人，缺乏热情。看到别的事物就改变原来的主意。课文看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。指不安心工作，事业心不强。好了还追求更好。好了还追求更好。为公务而牺牲自己的生命。为公务而牺牲自己的生命。微小的不值得

4、一提。微小的不值得一提。世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。的思想。无产阶级的整个思想体系。无产阶级的整个思想体系。拈轻怕重拈轻怕重(nin qng p zhng)麻木不仁麻木不仁见异思迁见异思迁精益求精精益求精以身殉职以身殉职微不足道微不足道共产主义共产主义国际主义国际主义第5页/共24页第五页，共25页。毛泽东简介毛泽东简介(jin ji) 毛泽东，字润之，笔名(bmng)子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党

5、、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。第6页/共24页第六页，共25页。简介(jin ji)白求恩生平 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（1889188919391939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。科医生。19371937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国(mi u)(mi u)人组成的医疗队于人组成的医疗队于19381938年初来到中国年初

6、来到中国1 1月间经延安到达晋察冀边区。月间经延安到达晋察冀边区。19391939年年1010月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于关节又发生转移性脓疡于19391939年年1111月月1212日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的1212月月2121日，毛泽东同日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。志写下

7、了纪念白求恩这篇文章。 第7页/共24页第七页，共25页。解题解题(ji t) 本文标题为本文标题为“纪念纪念(jnin)(jnin)白求恩白求恩”，作者写作此文，作者写作此文的目的仅仅是的目的仅仅是“纪念纪念(jnin)“(jnin)“吗？吗？不仅仅是纪念不仅仅是纪念(jnin)白求恩，白求恩，更重要的是向他学习，学习他更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。高贵的精神品质。第8页/共24页第八页，共25页。自学自学(zxu)指导一指导一 1、 各小组自由朗读读课文(kwn)，找出每段中评价白求恩的重点句，再归纳各段的中心意思。2 2、各段内容之间的联系、各段内容之间的联系(linx)(l

8、inx)是怎样的是怎样的? ?第9页/共24页第九页，共25页。各段内容各段内容(nirng)(nirng)之间的之间的联系是怎样的联系是怎样的? ? 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面(fngmin)阐述了白求恩同志的共产主义精神；第四段是全文的总结，号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。第10页/共24页第十页，共25页。课文课文(kwn)结构：结构：1 1、学习他的国际主义精神。、学习他的国际主义精神。2 2、学习他毫不利已，专门利人的精、学习他毫不利已，专门利人的精神。神。3 3、学习他对技术、学习他对技术(jsh)(jsh)精益求精精益求精的精神。的精神。 共

9、产主义共产主义(gngchnzhy)精神精神 号召全党学习白求恩的共产主号召全党学习白求恩的共产主义精神。义精神。分分论论点点中心中心论点论点第11页/共24页第十一页，共25页。自学(zxu)指导二以学习小组为单位，每组自选文中以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点一部分，围绕一个分论点(lndin)(lndin)进行分析。进行分析。 要求：说说哪些句子是议论，要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文中得哪些句子属叙述，体会议论文中得“叙叙”与记叙文的与记叙文的“叙叙”的区别以的区别以及叙议结合的好处。及叙议结合的好处。第12页/共24页第十二页，共25页。分析(f

10、nx)第一段 找出本段运用了找出本段运用了“叙叙”的表达的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的它与记叙文的“叙叙”又有何不同？对又有何不同？对下文下文(xiwn)(xiwn)论点的提出有何作用？论点的提出有何作用？一、二句简明概括地点明了白求恩的生平一、二句简明概括地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。而记叙文中的的议论提供事实根据。而记叙文中的“叙叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物则需要生动形象地写人记事，刻画人物(rnw)的性格特征，表现人物的性格特征，表现人物(rnw

11、)的的精神品质。精神品质。第13页/共24页第十三页，共25页。阅读下文，比较阅读下文，比较(bjio)与课文的开头有何区别？与课文的开头有何区别？ 潘同志想到他（指白求恩）冒潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了着雪，饿着肚子，一天走了8080里山路里山路(shn l)(shn l)，太辛苦了，就劝他：，太辛苦了，就劝他：“你休你休息一下再去吧。息一下再去吧。” “ “我是来工作的，不是来休息我是来工作的，不是来休息的。的。” 大家没办法，只好带他去看病大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5 5个要立刻做手术。个要立刻

12、做手术。第14页/共24页第十四页，共25页。分析分析(fnx)第二段第二段 给每句话标上序给每句话标上序号，说说哪些号，说说哪些(nxi)(nxi)句子是句子是“叙叙”，哪些，哪些(nxi)(nxi)句子是句子是“议议”？并说说这种？并说说这种写法的好处。写法的好处。夹叙夹议的写法夹叙夹议的写法(xif)，不仅可以使，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。点明主旨，深化主题。第15页/共24页第十五页，共25页。第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段可分三层，每一层都是先叙后议。叙叙 议议 叙叙 议议 叙叙 议

13、议先高度概括白求恩精神的具体表现，先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。后号召每个共产党员都要学习他。（正面（正面(zhngmin)(zhngmin)描写）描写）先联系先联系(linx)“(linx)“不少的人不少的人”的表的表现，后分析现，后分析“不少的人不少的人”的实质。的实质。先转述先转述(zhunsh)(zhunsh)从前线回来的人从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写精神。（侧面描写) )第16页/共24页第十六页，共25页。第17页/共24页第十七页，共25页。 1 1、纪念白求恩这篇文章题目中、纪念白求恩

14、这篇文章题目中“纪念纪念”二字揭示了文章二字揭示了文章( ) ( ) A A写作目的写作目的(md)(md)与文章主旨与文章主旨B B文章内容与论述重点文章内容与论述重点C C写作动机与论述缘由写作动机与论述缘由D D表达方式与论述方式表达方式与论述方式 A A反馈反馈(fnku)(fnku)练习练习第18页/共24页第十八页，共25页。2 2、纪念白求恩一文中心论点是、纪念白求恩一文中心论点是( )( ) A A学习白求恩同志毫不利己专门利人的学习白求恩同志毫不利己专门利人的 精神精神(jngshn)(jngshn)。B B学习白求恩同志伟大的国际主义精神学习白求恩同志伟大的国际主义精神(j

15、ngshn)(jngshn)。产主义精神产主义精神(jngshn)(jngshn)。D D学习白求恩同志对技术精益求精的精神学习白求恩同志对技术精益求精的精神(jngshn)(jngshn)。C第19页/共24页第十九页，共25页。3 3、比较下列、比较下列(xili)(xili)语句，找出文中原句，说说好处。语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服不佩服(pi f)(pi f)，没有一个不为他的精神，没有一个不为他的精神所感动。所感动。 从前线回来的人说到白求恩，每个人都从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的

16、精神佩服他，每个人都为他的精神(jngshn)(jngshn)所所感动。感动。连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇。第20页/共24页第二十页，共25页。 一个高尚一个高尚(goshng)(goshng)的人，一个纯粹的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。趣味的人，一个有益于人民的人。 一个高尚、纯粹、有道德一个高尚、纯

17、粹、有道德(dod)(dod)、脱离了低级趣味且有益于人民的人。脱离了低级趣味且有益于人民的人。排比句式，强调排比句式，强调(qing dio)了学习白求了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。极富号召力。第21页/共24页第二十一页，共25页。解放我们解放我们(w men)(w men)的民族和人民，解的民族和人民，解放世界的民族和人民。放世界的民族和人民。解放我们和世界的民族解放我们和世界的民族(mnz)(mnz)和人民。和人民。 对于对于(duy)(duy)他的死，我是很悲痛的。他的死，我是很悲痛的。对于他的死，对于他的死，我很悲痛。我很悲痛。语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。排比句式，让人感到气势宏大，富有感染力。排比句式，让人感到气势宏大，富有感染力。第22页/共24页第二十二页，共25页。课外(kwi)拓展请写出关于“勤奋”、“诚信(chn xn)”的理论论据和事实论据。第23页/共24页第二