浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

1、    浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性    唐桂姣【摘 要】随着社会的发展，小学教育越来越重要，人们对于孩子从小的素质也越来越高，而阅读作为小学语文的一部分，它可以让孩子在学的过程中会运用语言文字来获取信息、认识更宽广的世界、让自己的思维得到拓展、获得更多素养得到体验的途径。课外阅读教学是每个老师，学生都应接受的，在这个过程中既锻炼了老师，又培养了学生。在我们现在社会中，小学生的课外阅读并不是很理想，没有太大兴趣，为了让他们有良好的学习习惯，培养他们的阅读能力，让学生在阅读教学中不断提高自己的核心素养，通过阅读教学，让学生学会怎么去读书，更容

2、易理解，读到书中的精华所在，培养学生终生学习的能力。【关键词】小学语文;课外阅读;作文教学;阅读教学的重要性g623.2       a2095-3089（2019）15-0211-01一、课外阅读在教学中的培养1.激发学生的阅读兴趣。阅读教学的过程，其实就是老师和学生共同配合的过程，只有老师单独的行动是完全不够的，更重要的是培养学生动脑能力，以此来激发学生兴趣爱好，让学生拥有一种积极活跃的思维模式，俗话说：良好的开端是成功的一半。因此，激发学生的课外阅读兴趣是很有必要的。在平时的教学中，老师应该更多的让学生阅读，体会其中的内涵，利用

3、现有的教学资源，给学生看各种有关的视频，深入体会，从中看出自己的不足，弥补不足，通过各种形式的活动，让学生对阅读有浓厚的兴趣与强烈的求知欲望。教学过程中，善于选择恰当的钥匙，不断抓紧学生思维的“发条”，使其更有效的转动起来，不断开启学生思维的门扉，引导他们发挥聪明才智。2.以读为本，实现阅读对话。一位名人曾说：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。我们现在所“读”的正是阅读教学的根本，语文老师的课堂教学都应“以读为本”体现出来。作为一个小学生，如果没有充分的阅读能力，在以后的写作，内容理解方面都会受到很大的阻碍。所以，老师们应花费大量的

4、时间在小学生身上，让他们充分的拥有读书的机会。在平时的阅读中，也可以以朗诵的形式，让学生不仅可以体会到其中的意境，还能在阅读方面得到提升。3.以读促写，让读为写指路。“学了知识不运用，等于种地不播种”。每篇文章都得构思体系都是各不相同的，巧妙的写作手法，新颖的句子成分，布局的独具匠心，阅读中的这些都会让我们得到学习，从中还可以强化语言的学习和积累，并鼓励学生将学过的优美词句及时恰当地运用到自己的说话当中，不断地将说中的词语运用到现实生活中，充实自己，拥有更好的阅读能力。二、课外阅读在小学语文作文教学中的作用在很多家长看来，课外阅读并不是很好的教学方式，他们认为闲书对他们孩子的成绩不会有所帮助，

5、他们只注重孩子们的课本学习知识，忽略了学生多方面发展的兴趣，从而导致学生产生厌烦的心理，不利于培养学生的阅读习惯。所以，家长们要转变自身的观念，正确认识课外阅读，充分认识到课外阅读对小学語文作文教学的重要作用，从而培养学生对课外阅读的兴趣。课外阅读是学生阅读素材的重要组成部分，他不仅可以激发学生的学习积极性，还能促使学生更好的掌握语文知识，提高学生的语言表达能力和阅读写作能力，对学生以后得发展有很大的作用。三、小学语文作文教学在阅读教学中的培养分析小学生的思维总是那么活跃，对身边的一切都充满了好奇，在他们的学习中，尊重老师，听从老师的安排，在老师的教育学习中，寻找乐趣，从产生学习的动力。在阅读

6、的同时，既拓展了思维能力，又激发了想象力，但，不少老师在阅读教学的过程中，对学生思维能力的培养没有足够的重视，使其得不到培养，直接影响了学生的智力发展。所以，培养学生的思维能力，就是培养学生在初学阶段，对于事物的初步的分析、全面、对比、概括都进行了解，对于一些简单问题的判断、推理，逐步变得井然有序，在教学的过程中，多重视学生获取知识的思维过程。让学生的阅读能力得到培养。四、总结每个阶段的我们都会有所不同，有不一样的目标。而小学阶段，一个刚开始的接受教育的时期，很重要，不仅仅要培养学生的爱国情操，更是一个孩子以后发展的基本大方向之一，对培养学生的情感和语言能力及思维的开阔都有所帮助，这些都是让学生培养阅读的基本方法和途径。同时，小学语文老师应在教学的过程中也应该重视学生学习方面的问题，如基本的识字能力，阅读能力、理解能力，写作能力等各个方面，从而核心素养得到提升，学生良好行为习惯的养成也得到了改善。在小学语文课外阅读教学中，老师采用各种形式的教学形式来提升学生的各方面的写作能力，长时间的积累，从而得到阅读的提升。而小学正处于各方面能力培养的重要阶段，提高语言核心素养对学生的发展和成长有不可估量的运用，因此，每一位老师，都应对学生负责，提高每一堂阅读教学的课程，丰富教学形式，从而促进学生全面发展。参考文献1