初三语文冲刺第10-11讲【作文】锤炼语言：一词一句总关情

1、第10讲 【作文】锤炼语言：一词一句总关情（上）写作，是一种修行我喊一声梨花满枝的骨朵都在应答用落日为饵钓一个崭新的明天要用多大的热情教育选轻轻家长更放心页1念轻轻教肓教育选轻轻家长更放心页3才能煮熟这一座山的风景人间给你灭顶之灾上帝送你永生的脑袋生命原本就是一边绽放一边荒凉这一生 走到夕阳西下也要手牵梦想这匹马【作文的语言表达的基本要求】Cj轻轻教肓首先是规范，其次是畅达，再次是装饰，最后是创新。词语，语言的基石一一修饰语的使用1、精准用动词描写人，是容易的。描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。达芬奇【热身测试】同一内容，不同情境，不同表达：吃饭（1） 今天

2、你起晚了没吃早饭，好不容易熬到了12点钟，你直奔食堂，又熬过了漫长的排队，终于可以吃午饭了！怎么形容？狼吞虎咽、风卷残云（2）今天你回到家，书包里装着一张考得不太理想的，需要家长签字的试卷。你忐忑地坐在桌前吃饭。怎么形容？食不下咽【秘笈】过程分解老人的双手很灵巧。 一个泥人在他手里诞生， 只要几分钟。看他又拿起一团泥， 先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。 这时，教室外传来老师的脚步声，我迅速地跑回了座位。（请用分解法具体

3、描述“回”座位这一动作。）上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声我立马（提、竖）起耳朵，（缩、弯）下身子，直向座位（走、蹿）去。然后屁股一（坐、扭），身子一（直、挺），课本一（竖、挡），若无其事地看起书来2、巧用通感【名家经典】她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似 的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴 在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，弓I起一片深远的回音。叶君健看戏3、学会用叠词每当妈妈睡去，爸爸便久久地坐在那儿，深深地躬着身子，手紧紧地夹在两膝之间，眼神定 定的。他就那样久

4、久地坐着，月光流泻在他弯弯的脊梁上，好似一幅悲凉的剪影，深深地刻在我 的心上。每当妈妈睡去，爸爸便 久久地坐 在那儿，深深地躬 着身子，手 紧紧地夹 在两膝之间，眼神 定 定的。他就那样 久久地坐着，月光流泻在他弯弯的脊梁上，好似一幅悲凉的剪影，深深地刻在我的心上。第11讲 【作文】锤炼语言：一词一句总关情（下）【作文的语言表达的基本要求】首先是规范，其次是畅达，再次是装饰，最后是创新。句子，语言的梯子一一句式的使用1、整散交替，形成语言的流动感酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐余光中寻李白教育选轻轻家长更放心页6©3轻轻教肓你从页页诗篇里走来，三分剑气，七

5、分月光；你向历史深处走去，绣口一吐，半个盛唐。你 的眼里永远蓄满了生命的能量，一解轻舟，整条长江便诗意奔腾；一挥大笔，满纸闪动着眩目的 兀芒。2、词语排比，营造语言的节奏感我常常怀念我的故乡，每当想起我的故乡，心中总有一股难言的愁绪。皓月当空，清辉漫地。或倚窗，或凭栏，或踯躅，遥远的故乡是我胸口淡淡的忧伤。篱笆，泥巴，犁耙。大地板结厚茧，水牛翻耕风华。童年早已远去，故乡是我灵魂永远的眺望。3、语句排比，丰满语言的画面感【原始语境一】我感觉妈妈并没有岀去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。语言修改：我感觉妈妈并没有岀去，反而好像到了我的床前。我微微睁开

6、眼，妈妈果然站在我的床边。 那一刻，我捕捉到了妈妈的眼神。那是一种怎样的眼神啊？那是三月里春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋， 那是冬日里朝阳与小草的交谈！【原始语境二】我的语文老师讲课有一个习惯性的动作。讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 语言修改一：我的语文老师讲课有一个习惯性的动作。讲着讲着，他的眼光就会一点点远离我们，开始望 向天花板，仿佛在那里，停留着他精神的栖息地，于是目光便构建一个世界，于是我们也随着他 描述的世界，看遍诗词赋文的长长短短，走过字里行间的万水千山，阅尽远隔时空的沧海桑田 语言修改二：我的语文老师讲课有一个习惯性的动作。讲

7、着讲着，他的眼光就会一点点远离我们，开始望 向天花板。那眼神，我似曾相识。我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，如同寿镜吾先生动情读书的眼神，那是对古 代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，如同韩麦尔先生的凝视学生的眼神，那是对母语的热爱 和崇敬；我曾在宋濂的送东阳马生序里见过，如同宋濂先生的动情回忆的眼神，那是对奋斗岁月 的缅怀和致敬。【原始语境一】我感觉妈妈并没有岀去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。语言再修改：我感觉妈妈并没有岀去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边。 那一刻，我捕捉到了妈妈的眼神。那是一种怎样

8、的眼神啊？我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安祥；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！【例文赏析】“你爸爸已经老了。”晚饭后，我帮母亲收拾碗碟，父亲在卧室里抽烟，母亲突然这样说。“知道。”我漫不经心地答道。这是显而易见的事实一一即使父亲的行事依旧雷厉风行，声 音依然洪亮如钟，但还是掩不去那张斑驳着皱纹的脸庞，以及深深陷进去的眼眶。母亲见我没什么反应，沉默地望了我一会儿，忽然叹了口气，神情有些悲凉。我将这神情收入眼底，正有些迷惘，却突然想到了什么，身子一下子震悚起来。我震惊地发了颤，还是不敢

9、相信那个昨天还在与我争吵的爸爸，竟已是个步入知天命的男人 TO母亲仿佛没看见我的变化，只是急急地催我回房写作业。我愣愣地走回房，呆呆地想着。父亲怎么会老了呢？仿佛就是在昨天，他还是个健硕壮实的男人，会对着我宠溺地笑，会用强壮的手臂把我举得 高高的，还会在我闹脾气的时候拿好吃的来哄我。我还记得一个冬天，因为语文老师的要求，他 带着我跑遍了市里几乎所有的书店，买了一大摞我一点都看不懂的书。那天，小小的我怯怯地跟 在他身后，随着他在寒风中到处走，却不说一句话。终于我厌了，烦了，哭着闹着说要回家。父 亲没有发怒，而是蹲下身子，用他冻得僵硬的大手笨拙地抹去我的泪，揉揉我的脑袋，心疼地安 慰：“囡囡乖，不

10、哭，是爸爸不好，爸爸给你买肯德基吃好不好”于是，在那样一个大雪飘 飞的冬夜里，一个年轻的父亲怀抱着一箱子的书，牵着正开心地啃着鸡腿的女儿，在雪地里一步 步地走着，留下深深浅浅的脚印，就像是幸福的痕迹。但父亲的确是老了的。他已不再是那个行事如风的青年人了，岁月的侵蚀已然渗入了他的骨髓里。他开始变得暴躁,多疑，焦虑。他动不动就呵斥我，一点儿芝麻大的小事就要把我数落一通；有的时候我在半夜醒 来，看见他正在翻我的书包，看我的日记；他开始习惯于一个人在卧室里抽闷烟，在烟雾弥漫中 我仿佛看见他忧愁而茫然的神情。我们之间的矛盾越来越深，我觉得他越来越不理解我，他觉得 我越来越不懂事，我们为一点儿小事频繁地争

11、吵，往往闹得两三天都不说一句话。我们两个仿佛 就是天生的敌对。学而有练训练：能用一组叙事排比句，写细节描摹亲情吗？【抛砖引玉一】还记得当我沉浸于胜利中时，轻抚我的头祝贺我的是妈妈，而拍拍肩严肃地告诫我不要骄傲 的是我的爸爸；还记得被雨淋透跑回家后，拿过毛巾为我仔细擦拭的是我的妈妈，而紧皱眉头责 备我不注意的是我的爸爸；还记得练习自行车时，把我从地上扶起，左看右看的是我的妈妈，而 站在远处，静静地凝望我的背影一直到黄昏的是我的爸爸【抛砖引玉二】记得小时候，放风筝，陪我放的是母亲，而在后面捡风筝的是我的父亲；闯了祸给我上药的 是我的母亲，而批评我的是我的父亲；开生日聚会，陪我吹蜡烛的是我的母亲，而替我吹气球的是我的父亲；上医院打针，微微颤抖