微课在小学数学教学中的有效应用

1、    微课在小学数学教学中的有效应用    杨正梅摘  要：随着新课程改革的不断推进与发展，如何提高小学数学教学的有效性越来越受到教师的关心和重视。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“借助微课预习，掌握学习重点”“借助微课讲解，培养数学思维”和“借助微课复习，提升综合能力”这三方面入手，就微课在小学数学教学中的有效应用展开详细的分析与讨论。关键词：微课;小学数学;有效教学小学数学是小学阶段的重要学科，数学的学习情况对学生未来的学习与发展有着至关重要的影响。微课作为一种新型的教学方式，是以技术的形式来优化和补充传统教学的基本形式。借助微课开展

2、数学教学，既可以让数学课堂变得趣味十足，又可以提高数学课堂的教学效率和质量。以下，笔者将结合具体的教学实例，对微课在小学数学教学中的有效应用作进一步阐述。一、借助微课预习，掌握学习重点中庸中曾提出：“凡事预则立，不预则废。”由此可见事前准备的重要性。在小学数学学习中，课前的预习效果对学生的课上学习质量同样有着非常重要的影响。但就目前的学习情况来看，在预习过程中，很多学生不知道哪些才是学习重点。基于此，我们教师可以借助微课来帮助学生进行预习，从而更好地帮助学生学习新知，掌握基本的学习重点，为课堂的学习奠定夯实的基础。例如，在学习“比例尺”这部分内容时，笔者给学生们布置了通过微课进行预习的课前作业

3、。在微课教学中，笔者首先指出了本节课的预习主题，即“比例尺”;其次，请同学们带着问题进行预习，如“什么是比例尺？”“比例尺都有哪些类型？”“如何求解比例尺？”“求解比例尺时应注意什么？”等;接着是大概五分钟的详细内容讲解，如“明明画图的1cm表示100米，图上距离和实际距离的比是110000，由此引出了比例尺的意义和式子，即图上距离实际距离=比例尺”和“线段比例尺转化成数值比例尺的方法”等;接着是小结内容，引导学生回顾，我们学会了什么？求比例尺的方法是？最后是练习作业。通过简短的微课内容的学习，学生既提高了学生的预习效率，又可以清晰地了解预习的重点，有效掌握新知识。二、借助微课讲解，培养数学思

4、维数学课堂是学生学习数学的重要途径，很多学生因为数学太抽象，空间感不强，从而放弃了数学学习。鉴于此，我们数学教师可以结合具体的教学内容，改善教学方式，以此来培养学生的学习兴趣。这其中，微课教学具有重难点突出、主题明确、短小精悍、直观立体等特点，借助微课教学不仅可以充分调动学生的学习欲望，还可以促进学生数学思维的发展。例如，在学习“圆的面积”这部分内容时，笔者提前给学生们布置了微课学习任务单。在课堂教学过程中，首先引导学生们复习“什么是面积？”“什么叫圆的面积？”“圆的面积和什么有关？”等问题;其次引导学生们回忆了平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导过程，在此基础上，笔者又引导学生们思考能

5、不能把圆转化成学过的图形来推导他的面积计算公式;之后展示长方形面积计算公式来推导圆的面积计算公式的过程;接着给出了几道例题，如“已知圆的半径是4分米？求圆的周长和面積？”“已知圆形花坛的直径是18米，它的面积是多少平方米？”等。结合微课视频和任务单，再加上详细、精准的讲解，学生们的学习氛围十分浓厚，学生的数学思维也得到了有效培养。三、借助微课复习，提升综合能力有效的课后复习和整理是提升学生数学综合能力，使学生学习系统化、深刻化的重要阶段。教师和学生都应对课后巩固复习情况引起重视。微课作为有效的教学资源，不仅资源丰富，还可以开拓学生的学习视野和思路。此外，微课应用非常灵活，学生可以随时随地进行学

6、习和探讨，可以充分满足学生的学习需求。例如，在学习完“圆柱”和“圆锥”这两部分内容后，为深化学生的理解，笔者给学生们制作了“圆柱”和“圆锥”对比学习的微课视频。首先通过表格的形式，引导学生们回忆和梳理了圆柱和圆锥的基本特征和基本公式，如圆柱有一个侧面和两个底面;圆锥有一个侧面一个底面等;其次笔者提出“圆柱的侧面怎样剪开是平行四边形？”“运用圆面积推导的转换思想说说圆柱体积公式的推导过程”“回忆圆锥体积公式推导的实验过程”等问题来帮助学生分析和整理知识点，由此提高学生的概括总结能力;接着笔者结合“给圆木涂油漆”这一现实情境来设计与圆柱表面积相关的问题，如“给圆木涂油漆会出现几种情况？”此外笔者还引导学生们思考“如何将圆柱削成一个圆锥？”的问题。通过微课来复习和总结，既加深了学生对两者内在联系的理解，又进一步培养了学生的空间观念。总而言之，微课是有效的教学途径之一，作为小学数学教师，我们应该与时俱进，积极利用学习新的教学方法，结合具体的教学内容，灵活、合理地借助微课进行教学，让小学数学课堂迸发出新的光彩，让小学生的数学综合能力得到全面的提升和发展。参考文献1  吉莹.浅谈信息技术在