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文档简介

1、班主任工作范文之班主任校本培训方案 一、培训目的班主任是学生教育和治理工作的直截了当承担者和执行者，班主任治理工作的好坏直截了当妨碍到学校学生工作的水平 。班主任工作责任严重，专业性强，对精力、才能、经历、素养要求非常高，关于学生的健康成长、成才妨碍大。学校的规模化开展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。因而，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。为推进我校德育工作的标准化、科学化和制度化，为学校规模化开展储藏优秀人才，从本学期开场，学校将加强新聘任老师和班主任培训工作，依照现有的德育队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在提高德育队伍的政治思想素养和业务工作才能，转变观念，

2、开辟视野，改良方法，努力提高治理班级的科学水平。二、培训原则1从实际出发的原则：依照我校班主任队伍的现状和学校开展的需要，分层次，分阶段地进展培训。2理论和实践相结合的原则： 专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。3按部就班的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。4灵敏机动的原则：集中学习和自学灵敏地结合起来。三、培训内容       1.教育学、心理学原理。2中学德育大纲、班主任职责及其它有关文件、法规。3组织经历交流、报告会等。4实践活动和参观学习。四、考核和评比培训要充分考虑吸收和转化的效果，我们将建

3、立考核评价体系，把学习情况，心得体会、学生评价和成果展示（班会、主题活动、专题发言、专题讲座、个案分析等）结合起来进展综合考评，考评结果与绩效考核、竞岗、评先和晋级结合起来。 工程 a b c 出勤率 15 12 10 个案研究 30 20 15 主题活动 20 15 10 心得交流 20 15 10 学生评价 15 12 10     工程考核满90分以上作为优秀满80分以上作为良好 满60分以上作为合格   附一  2008-2009年班主任培训内容一览表 序号 培训内容 时间 1 如何认识

4、和开展中学德育工作；当代班主任的必备素养 九月份 2 如何开展班级文化建立、转化后进生 十月份 3 学习优秀班主任工作经历 十一月份 4 如何进展心理健康教育 十二月份 5 教育法律法规;校园损害事故预防及处理 三月份 6 主题活动观摩;怎么样赢得家长的支持与配合 四月份 7 个案研究、如何写好学生的评语 五月份 8 班主任培训心得交流 六月份    附二：班主任的四项根本功: 一、理解学生的才能。这是班主任工作获得成功的保证。要迅速、精确、全面地理解学生，关键是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。二、以言动心的说服才能。班主任的主要工作方式是“说”。以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生的考虑、打动学生的心灵。三、构成班集体的组织才能。这要求班主任结合学生的实际，从培养学生德智体全面开展的“远景”出发，及时地、递进性向班集体提出鲜明、生动、富有感化力的“近期目的”和“远景目的”，还要协助促进同学之间的团结友爱。四、指导班级

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