完善初中教学管理的有效策略分析

1、    完善初中教学管理的有效策略分析    郭恩凤摘要：在当前教学改革工作不断推进落实的过程中，我们如何更加客观、科学有效地对教学管理工作进行优化，提出具有实践性意义和价值的工作思路和策略，这已经成为当前初中阶段教学管理工作开展中所必须重点探究的一个课题。本文就对于初中阶段，教学管理工作开展的一些问题进行了分析和探究。关键词：初中教学 教学管理 策略分析初中阶段是学生成长的一个关键阶段，做好教学管理工作对于学生的成长和发展是至关重要的。在展开教学管理工作的过程中，我们必须要保证良好的教学质量，引入更加科学的教学管理思路，让教学质量得到稳步的提升。因此，

2、结合初中阶段的教学特点，我们分析了以下几个有助于提升教学管理的思路和策略。一、提升教学管理的思路和策略第一，对教学管理的思想进行扭转。教学管理工作的开展效果，直接受到管理思想的影响。一个科学、先进的管理思想，是管理工作开展成效的有力保障和基础前提。在教学管理工作中，教师要提升自身的主动意识，积极地对自身的主导作用进行发挥，更加科学合理地对教学活动进行设计，同时引入科学的实践方式。教师在日常的教学管理工作中，要对于相关的教学管理理论进行研究，引入更加科学的管理理论和思路，并且以现代人才需求的观念来融入全面的教学任务思路，这样才能确保学生的健康成长。在教学管理中，教师也要和学生进行深度的沟通，实现

3、合作中共同进步和发展。初中阶段，学生本身具有一定的差异性，针对于优等生、中等生以及学困生都要予以高度的重视，采取分层次的教学管理理念，更好地将因材施教的理念进行贯彻和落实。教师要认识到这一方面的问题，关于学生自身能力、成绩是否优秀，这些问题我们不能控制和选择，但是我们可以对自身的教学方式和方法进行选择。教师要提出更加全面的教学管理思路，提升教学管理工作的覆盖效果，真正地提升整体学生的素质和水平。第二，引入更加主动的学习氛围。学习的过程应该是一个自主探索的过程，这样才能将学习效果进行最大化的保障和实现。初中阶段教学管理工作中，教师要融入更多的主动性意识的引导，让学生可以自主地对问题进行探究和学习

4、，更好地在学习中体现出学生自身的创造性和主动性。在学生自身发展的过程中，主动意识的培养，向来应该成为教学管理中的一个重要的内容。教师在展开教学管理工作的过程中，要有意识地营造一个主动的学习氛围，让学生爱上学习，并且可以主动地进行探索。在教学中，要培养学生的讨论和探究的习惯，帮助学生端正学习态度，正视自己学习中的不足，积极地进行改进。针对于知识的学习，教师要引导学生摒弃被动的意识，主动地参与到知识的学习中，提升知识学习的效率。在学生完成基本学习内容和任务的同时，引发学生进行思考，并且利用更加有效的方式，让学生对更多的问题进行探索和学习。总之，一个良好的学习氛围对学生的影响和带动作用是非常显著的，

5、教师要有意识地从这一层面上入手展开教学管理工作。第三，加强师生交流。初中阶段学生具有较强的自尊心，同时他们也渴望更多地展示自己，让外界了解自己。教师要关注和学生之间的沟通和交流，让教学管理融入更多的情感因素，消除学生的抵触情绪，提升管理工作的落实效果。教师要深入到学生群体当中，对于学生所遇到的问题和心中存在的困惑进行有效地解决，并且动之以情，晓之以理，让学生可以从内心深处主动地配合教师。在学生出现错误时，教师不能盲目地进行惩罚，而是要进行正面积极地引导。新课改下，学生为本的理念被不断地强调，学生是发展的人和独立的个体，在教学管理中要将尊重、民主的精神充分體现，构建和谐的师生关系。这样教师就可以

6、让学生在心中形成一个对良好行为品质的认知，并且逐步地引导学生朝着这一好的方向进行发展，让学生的心中获得一个良好、亲切的情感体验。第四，做好品德的引导。初中阶段学生正处于身心快速成熟的阶段，他们在这一阶段很容易受到外界环境的影响。在教学管理工作中，也要将德育工作作为其中的重要一部分内容，提升对学生品德的引导重视程度，让学生思想道德也随着自身的知识技能得到不断的发展。学校要积极组织，各种主题班会活动，如报告会、演讲会、比赛和各种课文活动等，以丰富多彩的班集体活动，为学生营造一个丰富的课余生活环境。班集体的规范和信念、班集体的情感和士气、班集体的处事和行为水平等，都可以对班集体成员产生很大的影响。青

7、少年学生一般都有归属于某个正式群体和非正式群体的要求，或者说都有归属的需要和遵从同辈集体文化的倾向。因为这能使他们有安全感，能避免“对偏离的恐惧”，能使他们在遇到问题或事情时找到解决、交流的方法和对象，找到符合同辈文化的应对策略和心理支持。二、结语总而言之，在这样一个学生成长的关键阶段中，初中的教学管理工作的开展要切实地体现出自身的特点，并且结合学生的身心发展规律和成长需求，对教学管理工作进行相应的调整。教师要构建一个优良的成长环境，让学生在这样一个环境和氛围当中，更好地实现自我的成长和发展。参考文献1杨清清.新课改理念下初中教学管理的有效策略探究j.考试周刊，2016，（59）.2钱弘瑾.初中教学管理的有效策略分析j.中国校外教育，20