如何提升小学数学课堂教学的趣味性探究_第1页
如何提升小学数学课堂教学的趣味性探究_第2页
如何提升小学数学课堂教学的趣味性探究_第3页
如何提升小学数学课堂教学的趣味性探究_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、    如何提升小学数学课堂教学的趣味性探究    王永智【摘要】小学生还处在思考能力的起步阶段,然而小学数学课程具有一定的复杂性,这样会让小学生在学习数学过程中感到枯燥乏味。因此,就需要教师在课堂教学中结合小学生特点和教材内容,运用相应的形式来激发学生的学习兴趣,学生会在兴趣的感召下积极参与到学习中来。从而让小学生在寓教于乐中学到知识,更让数学课堂教学呈现良好的效果。那么在本文中将对会小学生的趣味性教学进行具体的探讨。【关键词】小学数学  课堂教学  趣味性g623.5  a 2095-3089(2019)28-0045-

2、02小学生还属于人生阶段的孩童时期,他们在课堂学习中会容易出现精力不集中的情况。而且小学数学课程具有明显的复杂性,所以大部分小学生会对数学学习不感兴趣。这样势必会影响学生各方面能力的提高,更会影响课堂教学的有序进行。1.教学内容的导入在进行相关内容导入时,必须要体现出明显的趣味性。所谓“合理选择是取得良好效果 的基础”在向学生传授新环节数学知识的过程中,教师需要营造具有切合性的情境,这样既能够增强学生学习的专注意识,又能够提高学生掌握知识的效果。比如,在加减法的课堂教学中,教师可以对学生们提问:“同学们需要帮我回答有关于梨的问题,如果孔融获得了五个梨,家人又送他一个,这时候孔融手里共有多少个梨

3、?”如果这时有同学给出正确的答案,教师可以再接著提问:“有小朋友又送给孔融九个梨,那么到现在为止共有多少个梨”以此来让学生说出答案。运用这种故事连续性的提问形式,能够激发学生的专注力,从而提高学生的回答效果。从这其中能够总结出,营造带有故事趣味的场景,能够使学生们联想到自身的生活情景,以培养学生在学习数学过程中,以现实角度进行考虑的习惯,更有利于学生提高分析能力,从而为学生将来在数学方面的发展奠定基础。2.让学生自己动手操作数学课程本身具有一定的复杂性,这对于思考能力还处于初级阶段的小学生来说会感到一定的难度。在这样的情况下,教师若只是对教材理论内容进行讲解,学生会感到枯燥乏味而分散精力,降低

4、教学质量。这就需要教师采用相应的方法,让学生对所学知识进行具体的实践,这样既符合小学生爱玩的天性,又能够激发他们的潜能。更重要的是还能够突出学生的主体地位,让课堂教学体现高效性。3.开展比赛活动,激发主动参与的积极性设置富有趣味的比赛,必须要符合学生争强好胜的特点和爱好,来增强学生学习的积极 性,比如,在学生在学习教材理论知识后的实践环节,教师可以引导学生以小组的形式开展比赛。在此过程中如果设置加分性的抢答题,就会激发学生的好胜心理和主动参与的积极性,也提高了学生小组成员的集体荣誉感。从而在很大程度上增强了数学教学的质量。从这个意义来说,教学不只是一项工作,更是培养人,影响人的艺术。有教育学家

5、曾说过,“要学习不如想学习,想学习不如爱学习”。那么基于增强学生学习兴趣的角度,融入相应的活动,会让课堂教学呈现良好的效果。4.运用儿歌,来营造学习氛围儿歌是千百年来教学的一种重要的形式,将儿童喜闻乐见的儿歌引入到课堂教学,将教学内容隐藏其中,能有效地激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,使学生在轻松愉快的课堂教学气氛中掌握知识,发展能力。比如,在讲1120的认识中,引入这样的拍手儿歌:“一个十,一个一,合在一起是十一;一个十,两个一,合在一起是十二;一个十,三个一,合在一起是十三”通过这首儿歌,学生了解并掌握了1120各数都是由1个10和几个1组成的。像做15里面有()个 10

6、和()个 1,或()个10和()个1组成18这样的题时,如果学生们偶尔出现错误时,可以通过背儿歌,会马上自觉地纠正错误。如果将这样的儿歌作为学生课前的“篇头曲”那么在进行教学前学生会整齐划一的背诵儿歌,教师在这样的集体中会明显感受到浓厚的学习氛围。结语总而言之,让数学课堂充满童趣是提高教学质量的有效方法。采用各种教学方式来激发学生学习兴趣,既能够增强学生主动参与的积极性,又能够培养学生善于学习的习惯。让学生在寓教于乐中掌握教材内容,想象空间得到扩展,潜力得到发挥,从而让小学生的数学课堂变得既严肃又活泼,这是所有小学教师的教学标准。参考文献:1彭志远.小学数学参与式课堂教学的实践研究j.中华少年.2017(36)2蔡正莹.小学数学课堂教学的有效策略研究j.考试

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论