抽测质量分析

1、抽测质量分析本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rai'21 year.March20212021学年一年级数学抽测质量分析一、成 绩分析：在本次抽测中一年级共有两个教学班，参考人数 87 人，总分是 6576 分，平均分是分，最高分是 98 分，最低分是 50 分，优秀人数 是 12 人，优秀率 ，及格人数 79 人, 及格率 91%o本次试卷的根底知识局部分值为 43,得分率为，计算局部分 值为 30,得分率为 , 解决问题局部分值为 20,得分率为 60,9%,动手操 作局部分值为 7,得分率为。以上数据充分说

2、明了学生的薄弱环节，提醒了我的教学重点， 让我明确了以后的教学方向。二、学生情况分析。我所任教的一年级一班有 49 人，本班学生的学习自制力差，上 课的小动作极多，主动思考的问题的学生也只有少数几个，如付 铉，代瑞，顾赫，田志敏，等上课时从众的学生，分神的学生多， 如马超，付哲旭，林令坤，潘进等，还有很多学生口头能力强，但 是做题能力比拟差，如马龙昊，代瑞，宁乐雯，王作霖等。一年级二班有 46 名学生，男生 23 人，女生 23 人，总体来看， 木班学生的上进心比拟强，学生的各种习惯都保持的很好，但是一 年级的小学生自我约束力差，持久性差，一些好习惯坚持不了多长 时间，需要老师们做到口勤，手勤

3、和脚勤，好习惯才能得以保持。 木班学生学习很稳当的学生有徐佳宁，杨咏琪，张可萱，宁妙菌，胡鑫然，张芋益等有了 这些学生的带头作用，学生的学习气氛浓厚，学习比拟吃力的学生 有周啸，张璐宁，刘苏婷，胡安琪等。这次考试又让我发现了这两个班级学生的共同点是，学生独立 做题的能力需要加强，审题的能力需要多加培养，独立思考，多加 分析题目的能力需要多加训练。三、教师情况分析。在平时教学中，我觉得我的优势有：1 注重了学生习惯的培养，从桌而的摆放，学具的使用，到上课的坐姿，再到做题指导，作业布置等都做一定 的要求， 还有一定的监督。2、 注重了学生根底知识的掌握，每一个知识点，我都注重 了先让学生动手，在操

4、作中获得第一手知识，再进行 知识的梳 理总结，有助于学生的记忆，最后做到了的知识 点的稳固训 练。3、 课上对于每一个学生能够严格要求，通过提醒，鼓 励， 表扬等手段，树立学生学习的典范，让每一个学生都 参与到学 习中，不放弃一个学生。通过抽测我发现自己没有做好一年级下学期教师自身 角色 的转变，没有考虑好学生应该注意的问题，上学期中 学生扶的 比拟多，这学期中学生应该放手的地方比拟多， 扶放得当很 重，学生独立做题习惯，独立思考习惯和独立审题习惯，是我在今后教学中应该注意的问题也是我教学中努力方向。四 . 改良措施今后的教学中我要做到以下几点：1、向课堂要效率。精心备课，精心准备课件，分析好 学生，争取一节课让学生有更高效的学习效果。2、向学生要习惯。播下一种习惯，收获一种行为。培养每一个学生独立做题，独立思考，独立审题的习惯。3、向学生要学风。良好的学习风气，会让每一个学生学生都不由自主的进行学习。树立良好的学风，就需要教师给 树立学习的