错题资源-高三语文复习突破点

1、 错题资源错题资源 高三语文复习突破点高三语文复习突破点昌邑市文山中学昌邑市文山中学重视错题使用的意义重视错题使用的意义1、重复出错是顽疾、重复出错是顽疾2、高三应用有局限、高三应用有局限注意事项：注意事项： （一）注重批改，精选典型错题（一）注重批改，精选典型错题（二）注重学生对错误的认识与纠错的整个过程。（二）注重学生对错误的认识与纠错的整个过程。（三）观念冲突（三）观念冲突-自我反省自我反省-自我否定自我否定-自我更正自我更正（四）合理科学预设（四）合理科学预设调动学生参入调动学生参入促进矫正的促进矫正的动态生成。动态生成。诗诗歌歌鉴鉴赏赏之之炼炼字字20142014年高考复习年高考复习

2、课例解说诗歌诗歌鉴赏鉴赏鉴赏鉴赏语言语言鉴赏鉴赏形象形象鉴赏鉴赏表达技巧表达技巧评价评价思想内容思想内容观点态度观点态度风格风格结构结构锤炼锤炼1414年考试大纲年考试大纲高频考查方式高频考查方式你会碰到这样的问题：你会碰到这样的问题：诗中的某个字好在哪里？诗中的某个字好在哪里？这个词与另一个词比较哪个更好？这个词与另一个词比较哪个更好？诗中的诗中的“诗眼诗眼” ” 是哪一个？是哪一个？123 直接鉴赏直接鉴赏确定字确定字并鉴赏并鉴赏亮观点并亮观点并比较比较鉴赏鉴赏高考常见题型高考常见题型解题要素及步骤解题要素及步骤释义释义描述景物描述景物表达情境表达情境本义及活用本义及活用修辞手法修辞手法代

3、入诗句，再现画面代入诗句，再现画面作者作者读者读者考题回放考题回放阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分分)自常州还江阴途中作自常州还江阴途中作 唐唐李嘉祐李嘉祐处处空篱落，江村不忍看。无人花色惨，多雨鸟声寒。处处空篱落，江村不忍看。无人花色惨，多雨鸟声寒。黄霸初临郡，陶潜未罢官。乘春务征伐，谁肯问凋残。黄霸初临郡，陶潜未罢官。乘春务征伐，谁肯问凋残。【注注】江阴，唐朝江阴县，诗人时任江阴令。 黄霸，汉代大臣，为政外宽内明，力劝耕桑，治为当时第一。陶潜，东晋诗人，为彭泽令时，“在县公田悉令种秫谷，曰：令常醉于酒足矣。”(1)第二联两句中的第二联两句中的“惨惨”和和“寒寒

4、”两个字用得十分传神，请两个字用得十分传神，请简要赏析。简要赏析。(4分分)例例1：惨，凄惨；寒，寒冷。篱落中的花无人照料而颜色惨淡，江：惨，凄惨；寒，寒冷。篱落中的花无人照料而颜色惨淡，江村阴雨天气鸟的鸣叫凄寒。生动形象的描绘了江村凄凉，萧瑟的景村阴雨天气鸟的鸣叫凄寒。生动形象的描绘了江村凄凉，萧瑟的景象象例例2:惨，凄惨；寒，寒冷。因无人欣赏，即便花开也觉得凄惨惨，凄惨；寒，寒冷。因无人欣赏，即便花开也觉得凄惨;天气天气多雨就连鸟鸣也透着寒意。生动形象的表达了诗人见到无人村落时多雨就连鸟鸣也透着寒意。生动形象的表达了诗人见到无人村落时内心的伤感，也表现出当时村落的荒凉与残破。内心的伤感，也

5、表现出当时村落的荒凉与残破。 病因：缺乏归因探源病因：缺乏归因探源v 整合修改：整合修改：v惨，凄惨；寒，寒冷。因无人欣赏，即便花开也惨，凄惨；寒，寒冷。因无人欣赏，即便花开也觉得凄惨觉得凄惨;天气多雨就连鸟鸣也透着寒意。表现出天气多雨就连鸟鸣也透着寒意。表现出当时村落的荒凉与残破。融情于景，生动形象的当时村落的荒凉与残破。融情于景，生动形象的表达了诗人见到无人村落时内心的伤感，也表达表达了诗人见到无人村落时内心的伤感，也表达对战乱给人民生活造成破坏的痛心。对战乱给人民生活造成破坏的痛心。比较确认：比较确认：参考答案：参考答案： “惨惨”，凄惨、惨淡，或者暗淡，表现，凄惨、惨淡，或者暗淡，表现

6、出了诗人看到花后的一种心理；出了诗人看到花后的一种心理；“寒寒”，寒冷，凄，寒冷，凄苦，表现出诗人听到鸟叫声后的一种心理感受。两苦，表现出诗人听到鸟叫声后的一种心理感受。两个词传神地表现了当地的荒凉以及战乱给百姓生活个词传神地表现了当地的荒凉以及战乱给百姓生活造成的破坏。（造成的破坏。（4分）分）江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。高考高考例题例题解析解析第三联两句中各有一个字用得十

7、分传神，请找出来，并第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。说说这样写的好处。误例：拳，蜷缩；退，倒退。误例：拳，蜷缩；退，倒退。明亮的沙滩上有白鹭蜷着睡觉，广明亮的沙滩上有白鹭蜷着睡觉，广阔的空中飞翔的鸟儿像是倒退阔的空中飞翔的鸟儿像是倒退。写出鸟儿自由舒适的生活状态，。写出鸟儿自由舒适的生活状态，从而表达了作者对自由、随性、无拘无束生活的渴望从而表达了作者对自由、随性、无拘无束生活的渴望简单的解句，缺乏对描写对象的关注，有偏差简单的解句，缺乏对描写对象的关注，有偏差缺乏对写景手法的解读缺乏对写景手法的解读江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临 西山通虎

8、穴，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。 修改整合：修改整合：“拳拳”和和“退退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。拳是指像拳头一样蜷缩着。用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退退”是后退的意思。是后退的意思。用用“退退”字别致生动地表现出鸿字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然

9、与闲适。一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。解释字义解释字义紧扣对象、细察紧扣对象、细察表现特点描绘景表现特点描绘景象象懂得归因点明懂得归因点明作用（意境、作用（意境、情感）情感）高考高考例题例题解析解析第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。说说这样写的好处。确定字确定字谨记手法谨记手法思考总结1、泛泛解句，缺乏针对 抓住对象，体味特征2、忽视意图，漏答、误答情感 归因探源，明确作者用意 3、漏落手法梳理并熟练掌握描写手法（写人、写景），和抒情技巧完善解题要素及步骤完善解题要素及步骤释词义释词义描述景物描

10、述景物表达情境表达情境看准描写对象看准描写对象细察表现特征细察表现特征勿漏表现手法勿漏表现手法归因探源，关注作者表达归因探源，关注作者表达细心体察，关注读者感受细心体察，关注读者感受本意与语境意本意与语境意 华子岗华子岗 裴迪裴迪 日落松风起，还家草露晞。日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。云光侵履迹，山翠拂人衣。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗后两句的指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗后两句的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请简要赏

11、析。答：这首诗后两句的答：这首诗后两句的“诗眼诗眼”分别是分别是“侵侵”和和“拂拂”。“侵侵”指云光追逐诗人的足迹，不仅写出了夕阳下诗人一指云光追逐诗人的足迹，不仅写出了夕阳下诗人一步一步下行的情景，也写出了夕阳余晖逐渐消散的过程步一步下行的情景，也写出了夕阳余晖逐渐消散的过程。“拂拂”字增强了动感，写山色好似轻拂诗人衣衫，描字增强了动感，写山色好似轻拂诗人衣衫，描写出山色的青翠可爱，柔和多姿。（释字义，描景象）写出山色的青翠可爱，柔和多姿。（释字义，描景象） 这两个动词运用了拟人手法，使云光山色获得了生命这两个动词运用了拟人手法，使云光山色获得了生命，表现了他们对诗人眷恋不舍的深情，折射出诗

12、人对华，表现了他们对诗人眷恋不舍的深情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。（表感情）子岗的喜爱与留恋。（表感情）精炼提高过香积寺（王维）过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声泉声咽咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗欲念。安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗欲念。你认为这首诗第三联两句诗中的你认为这首诗第三联两句诗中的“诗眼诗眼”分别是哪个字？分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全

13、诗简要赏析。v“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”和和“冷冷”。v 山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽呜咽之声之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷阴冷。 ( (释字义，描景象释字义，描景象) )v “ “咽咽”、“冷冷”运用了运用了拟人通感拟人通感的修辞手法绘声绘色、的修辞手法绘声绘色、精炼传神地描写出山中幽静孤寂的景象，精炼传神地描写出山中幽静孤寂的景象， 衬写出诗人本衬写出诗人本身禅寂的心境。身禅寂的心境。( (点意境，表感情点意境，表感情) )菩萨蛮菩萨蛮 （李白）（李白） 平林漠漠烟如

14、织，寒山一带伤心碧。瞑色入高平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。何处是归程，长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表字在表情达意上的作用。情达意上的作用。答：答：“空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。（释字义）的意思。（释字义） 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（描景象）宿

15、鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（描景象） “ “空空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的感情，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。（表感情）味，使主题更加鲜明。（表感情） 注意：联系全诗注意：联系全诗（天津（天津)阅读下面的诗阅读下面的诗,回答问题回答问题. 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明 高启高启 葱葱溪树暗葱葱溪树暗, ,靡靡江芜湿靡靡江芜湿. . 雨过晓开帘雨过晓开帘, ,一时放春入一时放春入. . 注注芜芜,丛生的草丛生的草.1.“葱葱葱葱” “靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用?(07天津天津) 答答: “葱葱葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡靡靡”写