微课在小学数学教学中的作用及应用

1、    微课在小学数学教学中的作用及应用    陆红珍【摘 要】 在小学数学教学中，孩子们生性活泼好动，注意力不够集中、稳定、持久，所以在教学中教师要尽可能地运用直观教学手段，吸引学生参与教学活动。而采用“微课”教学，正好弥补了此方面的缺失。本文首先阐述了微课对于小学数学教学的促进作用，在此基础上从多方面探讨了微课在小学数学教学中的应用方法。【关键词】 小学数学;微课;作用;应用随着现代教育技术的发展，课堂和多媒体结合的上课模式，已经广泛应用于中小学各科教学。在小学数学教学中使用微课教学，可以丰富教学内容，活跃课堂氛围，极大地调动学生的积极性，从而促进了

2、学生和教师之间的交流，有利于培养学生对数学的学习兴趣。那么，如何把微课和教学更好地搭配，让学生更好地学习，是我们小学教师一直都在研究的课题。一、微课在小学数学教学中的促进作用微课是一种新型教学方式，通过碎片化的学习内容，把教材知识点和相关例题进行结合，通过短短几分钟让学生对重点知识进行理解，既有传统教学资源，更有具体的经验总结和练习等资源，是一种新的教学资源。微课主要采用微视频、图片的形式，把视、听、说更好地结合，通过视频的形式进行教学，有利于吸引学生的注意力。1.小学数学学生学习情况小学生年龄比较小，对学习的理解不深，需要在教师的指导下才能更好地学习，而且在时间比较长的课堂中注意力不集中。在

3、传统的教学模式下，课堂都是教师进行讲解，学生的参与度不高，不利于对学生学习兴趣的培养。在当下的数学教学中，教师更强调学生成绩，对例题进行讲解，没有总结学习经验，学生在课后的学习效率不高，对知识的理解没有加深，不利于学生学习能力的培养。2.微课的促进作用在微課的教学中，一般分为多个教学单元，通过更全面的讲解让学生理解知识。通过把图片和知识结合起来教学，可以增加课堂趣味性，有利于激发学生的学习兴趣，改变了传统死记硬背的学习方法，在微视频中也有许多解题技巧，可以有效锻炼学生的思维。微课也有对知识重难点的讲解，可以有效帮助学生突破难点。因此，在教学中应用微课教学方法可以有效提高数学的教学质量。二、微课

4、在小学数学教学中的应用方法在小学数学教学中应用微课实施教学，主要是对教师上课知识点的补充，创建更生动的教学课堂，改变传统的教学模式，把微视频和教学进行结合，让学生更好地预习和复习，有助于学生对知识的理解。1.微课与预习课堂的预习环节可以让学生对知识有更好的了解。通过微课的形式对数学进行预习，可以增强预习效果，培养学生的学习能力，让学生发现课堂重点，提升学生学习效率。在预习中，教师可以合理安排几个问题，让学生在预习中对知识进行学习，微视频通过图片的形式对课堂知识进行总结，有利于学生对知识的理解。例如在学习“乘法”的知识时，教师可以把预习的微课视频发给学生，视频中有相关知识点和习题，让学生在预习中

5、了解乘法和加法的联系，在练习中感受乘法的简便计算。2.微课与课堂微课在数学课堂的应用，大都是在课堂重点部分。在数学教学中，教师可以把基础的知识点进行讲解，通过微视频的形式深入讲解核心知识点，通过在课堂中加入视频和图片的形式，例如九九乘法口诀儿歌，其富有节奏感，容易记忆，加上动画人物的设计，可以很好地活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。通过这种形式让学生思考，促进学生高效学习。对于研究性的问题，可以通过微视频的形式对学生进行讲解，加深学生的印象。例如在“鸡兔同笼”和“相遇问题”的讨论中，通过更形象的视频讲解，可以很好地锻炼学生的思维。3.微课与复习在教学课堂中使用微课的教学方法，可以把课堂知识和课后

6、复习进行结合，提升学生的学习能力。课后复习是学生对知识进行理解记忆的重要阶段，课后教师可以指导学生通过微课的形式进行复习，更好地复习课堂知识。例如在关于多边形面积的计算教学中，对多边形面积概念比较模糊的学生就可利用微课，展示出多边形的面积计算方法以及多边形拆分后的形状，让学生更加直观地理解多边形的面积计算方法。之后设置相关的练习题，让学生在复习阶段动手计算，锻炼学生计算能力和知识运用能力。此外，教师也可以邀请家长一起引导学生，将制作好的微课内容与练习内容发给家长，让家长帮助学生复习数学知识，如此一来，也可以让家长了解学生的学习情况，进而有效提高学生的学习效果。4.微课与训练小学数学知识有许多重

7、要知识点，教师可以通过微视频的方法对学生进行训练。通过微视频对数学教材中的知识点进行总结分析，可以更好地开展针对性训练。例如在学习周期性问题和技巧性速算中，通过多媒体对题目进行对比，找到更好的解题思路。使用微课的教学方法，可以让学生针对性地训练数学中的难题，通过丰富的习题资源有效提高学生的数学成绩。5.微课制作应结合实际教师在制作微视频或者找教学资源时，要结合学生的实际学习情况，通过更生动的视频吸引学生注意力。要注意视频时间要短，知识点要有针对性。在上课过程中，合理安排时间，让学生对知识有更好的理解。在制作微视频的时候，图片和文字的搭配要合理，动静结合，更加吸引学生注意力。上课结束后，教师可以把视频发给学生，让学生针对不懂的问题进行思考。在制作视频的时候，教师可以和学生讨论，找到学生共同的问题进行解决，有效提高学生数学成绩。总之，微课在小学数学教学中应用，是信息化课堂的发展，通过把信息技术和教学结合，使教学课堂更加生动，有助于培养学生对数学的学习兴趣。通过更方便、全面的视频让学生学习知识，可以有效提高小学数学教学效果。微课也可以很好地帮助学生突破重点和难点，提升学生的学习能力。在小学数学教学中灵活应用微课的教学方法可以改变传