Unit_1_I_get_up_at_seven_o’clock

1、Module5Unit1I get up at seven oclock.庄河市大营镇中心小学赵晓琳一、教学背景分析1.本单元延续三、四单元的内容，继续对一般现在时进行学习、复习。本节课是第五模块第一单元的第一课时，主要让学生用英语介绍自己的作息时间。课文运用对话练习、听力练习反复训练I get up at seven oclock这个句型。2.这一模块的学习主要让学生学习能熟练的用英语介绍自己的作息时间，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯。3.引导学生合理安排作息时间，养成良好的生活和学习习惯。二、教学课题小新标准学英语（三起）第二册Module5Unit1 I get up at seve

2、n oclock.三、教材分析新标准英语（三年级起点）第二册第五模块是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力.本课主要学习了用英语谈论作息时间的内容,并能进行简单的关于整点钟的作息时间的表述,让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去.四、教学方法教学中我采用以下几种方法：情景教学法，合作学习法，多媒体和英语学科整合的方法，活动教学法。五、教学目标 1知识目标（1）能口头运用I get

3、up at seven oclock，并用这类语句描述自己的23种日常活动。（2）能听、说、读get up 、go to school、have lunch、go home、watch TV、go to bed.（3）2技能目标：能用英语描述一天的主要活动及其活动时间2情感态度目标：采用各种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。3学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行口语交际。六、教学重点与难点（1）句子I get up at seven oclock    （2）整点钟的表示（3） 能用get up

4、、go to school、have lunch、go home、watch TV、go to bed.描述一天的主要活动及其活动时间教学步骤:1. warmup1）、greeting2）、do some exercises(让学生通过计算题的方式复习数字)2、lead in 热身复习后，将幻灯片上12个数字连线圏成一个钟面，问学生“whats this ?” 教授新单词”clock”. 全班同学掌握该单词后，老师出示幻灯， 钟面时间显示为七点整，老师指着幻灯说:”whats the time? Its seven oclock.” 教授新单词oclock.。接着出示钟表显示不同的时间。比比全

5、班谁认读时间最快最准确，给最快的小组加分。通过学习让学生区分clock与oclock（学生总结汇报）让学生总结整点时间的表达方法（幻灯片出示）3、 presentation1）、复习短语（get up go to school have lunch go home watch Tv go to bed）2)、利用图片说句子3)、利用短语填空 4）、老师告诉学生：Dangming 也刚刚学习了时间的表达法，让我们一起来看看Dangming 的日常活动时间表吧。老师播放CDROM, 让学生听文中提到哪些时间，听完一遍后，让学生2人小组讨论，然后请几组学生向全班说。 再放CDROM，老师问学生：“D

6、angming 在不同的时间里都做些什么呢？”请学生带着问题去听，毎听完一个时间停顿，老师问学生:whats the time ? what is Daming doing? 试着让学生找出答案，同时老师将相应活动的出现在幻灯片上，进行简单操练。请学生打开书，老师再次播放录音，请学生听-指模仿跟读课文4、 巩固练习 1）、小组内练习读课文，然后找几个同学展示 2）、做书中和练习册的练习题5、板书： get up 7 go to school 8 have lunch 12 I go home at 4 oclock. watch TV 6 go to bed 9教学反思 本节课的教学内容是使学

7、生初步认读六个动词短语：get up, go to shool, have lunch, go home, watch TV, go to bed 和掌握I_at_ oclock.的句型。本节课的教学重点是六个动词词组和句型I_at_ oclock.学生通过学习，能够进一步会用英语表达一天内不同的整点时间所做的事情，让学生体验数字在生活中的具体应用，以及语言学习与生活的密切联系。 “兴趣是学生最好的老师。”一开课，我先用学生喜爱的游戏复习了数字1-12，活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣。再由数字到整点钟的表达来导入新课。在教学过程中，我通过运用开火车、模仿动作、听指令做动作、编顺口溜等多种教学方法来学习六个动词短语和句型I_at_ oclock.整节课的教学流程清晰，由浅入深，由易到难，层层递进，教学重难点突出。我认为这节课有以下几个方面的亮点：1、能够采用学生喜爱的游戏来教学，激发学生学习英语的兴趣。2、能够根据本节课所学知识自编顺口溜，让学生读起来琅琅上口，也加深了学生的记忆力。3、能够结合所学的短语，自编歌曲，把音乐巧妙的融入到英语课堂教学中。4、能够结合英语组的小组合作学习的方式，给学生设置小组调查表，增进彼此间团结协作的能力。这节课也存在有不足的地