西师大版五年级语文上学期文言文阅读与理解知识点针对训练题

1、西师大版五年级语文上学期文言文阅读与理解知识点针对训练题班级：_ 姓名：_1. 文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿日:“_。”儿应声答日:“_。”1解释下面的字。(1)甚聪惠    甚:_   惠：_(2)乃呼儿出  乃:_(3)孔君平诣其父  诣:_2请用“/”标出下面句子朗读时的恰当停顿。  孔君平诣其父,父不在。3将原文补充完整，并说说你喜欢孔君平的话还是喜欢杨氏之子的话,为什么? _2. 郑人买履。郑人有欲买

2、履（   ）者，先自度（   ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（   ）！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（   ）信度，无自信也。”（1）给加点的字注音。（2）试着解释下列词语。度第一个：_  第二个：_操_遂_（3）你觉得这个故事说明了一个什么道理？_3. 文言文阅读。宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄

3、谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自新序）（注解）鄙，边境。发政举事：施政办事。侍御：侍从妃子。谄谀：奉承拍马。1解释下列句子中加点的词。（1）宋昭公出亡（_） （2）吾知所以亡矣（_）（3）被服以立（_） （4）卒得反国（_）2用现代汉语翻译下面句子。（1）内外不闻吾过，是以至此。_（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。_3宋昭公不得不“出亡”的原因是什么？_4. 阅读小古文，回答问题。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，

4、遂成大学。（注释）匡衡：西汉经学家。不逮：指烛光照不到。穿壁：在墙上打洞。邑人：同县的人。大姓：富户，大户人家。佣作：被雇佣劳作。偿：报酬。资给：资助。遂：终于。大学：有学识的人。1解释下列句中加点的词。（1）邻居有烛而不逮   逮：_（2）主人怪而问衡   怪：_2翻译句子：愿得主人书遍读之。_3文章主要写了哪两件事？第一件是_。第二件是_。4我们应该在哪些方面向匡衡学习？_5. 阅读下文，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。为设果，_。孔_曰：“_。”儿应声答日：“_。”1根据课文内容填空。2判断下列说法的正误本文讲述了梁国姓杨人家中一

5、个九岁男孩的故事。（_）文中的“果”字是“果然”的意思。（_）文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。（_）文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。（_）文中的“儿”是指杨氏之子。（_）3短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？  _4“儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？  _5杨氏之子的回答妙在哪里？  _6你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？  _6. 阅读理解。杨氏之子梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn  shèng）聪惠。孔君平诣（zh  yì）其

6、父，父不在，乃呼儿出。为（wéi  wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng  yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín  qíng）。”1选择正确的读音，打“”。2先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（   ）（ ）（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（   ）（ ）（   ）（3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（   ）3杨氏之子的语言妙在哪里？_4想象一下，当孔君平听到杨氏之子的

7、话之后，会有什么样的表现？自己试着写一写。_5这篇文章表达了怎样的一种思想感情？_7. 读下面短文，回答问题。揠苗助长宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。1文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）A.归还 B.逃跑 C.回家 D.归类2宋人疲倦的原因是什么?（ ）A.没睡好觉 B.拔苗累的 C.生病 D.锄草累的3通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?A.禾苗

8、要长得快，就得往上拔一下。B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。C.拔禾苗一次不能太多，否则太累。阅读课文片段，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1这篇文言文选自_。2解释下面的字：弗：_  立：_。3“其人弗能应也”用一个四字成语形容是_。“其人弗能应也”的原因是_。4“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是： _。这句话让我们明白了_ 。5假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？_8. 仔细读下面的句子

9、，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(1)对话意思：_(2)对话精妙极了，妙在何处?_9. 文言文阅读。韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”（注释）徙：迁移，移动。已而：不久。宿卫：在宫禁中值宿警卫。纸鸢：风筝。1解释下列加线词。（1）昔者秦王好猎而扰民（ ）（2）下令猎于北郊（   ）（3）民皆徙避之（ ）（4）吾闻

10、王之爱子好纸鸢（ ）2下列说法正确的一项是（ ）A.秦王出猎时，百姓纷纷离开回避，怕打扰秦王狩猎，表现了百姓们对秦王的崇敬爱戴。B.韩生之所以能料知秦王此次不会出猎，是因为他在王宫当警卫，熟知秦王的习惯与性格。C.本文情节曲折，依次写了：百姓躲避韩生劝止秦王将猎宫卫问故韩生释疑。D.这则故事告诉我们：做任何事，都要勤于观察思考，要善于从平凡小事中悟出道理。3用现代汉语翻译划线句。吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？_。10. 阅读理解。猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（墨客挥犀

11、3;三）注释弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。1解释加点的词语：付子已   （_）2用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射。_3用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？_4读了这则故事，你有什么体会？ _11. 根据课文内容完成练习。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在， _呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_。”1把课文补充完整。2结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）A.都根据人物姓氏来借题发挥。B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定

12、了孔君平的话，并不尊重。3孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。_12. 按照原文填空。叶公子高好龙，_,_, 屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，_ 。叶公见之，_ ，失其魂魄，_ 。是叶公非好龙也，_ 。13. 阅读文言文，完成练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子·外储说左上1解释加点词语的意思。欲：履：度：遂：2下列对“至之市，而忘操之”这句翻译正确的一项是（）。A.到了集市，忘记了操练B.到了集市，忘记了带量好的尺码C.到了集市，把尺码丢在集市了D.到了集市，才发现尺码3下列对“何不试之以足”这句话的理解准确的一项是（）。A.这是郑人自言自语，说为何不试试鞋呢？B.这是郑人自言自语，说为何不拿脚试试呢？C.这是别人对郑人说为何不拿脚试试呢？4从“宁信度，无自信也”中可以看出郑人_。14. 将下面的古诗文改成现代文，注意语言要精彩、幽默。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀