2019年小学创建廉政文化进校园示范点汇报材料

1、1 / 6 20XX 年小学创建廉政文化进校园示范点汇 报材料 小学创建廉政文化进校园示范点汇报材料 XXXX 镇一小坐落在美丽的 XXXX 河畔，现有 2424 个教学班，在校学生 1241 1241 人，教职工 71 71 人，其中党员教师 2626 人，一直以来学校各项工作走在 全县前列，教育督导连续六年获县第一、第二名，安全德育考核连续 三年荣获县一等奖， 学校先后荣获“全国雏鹰红旗大队”、 “省文明 学校”、“省少年儿童平安行动示范学校”、 “省红领巾示范学校”、 “市师德师风达标学校”、“县人民满意学校”、“县文明单位”、 等 40 40 多项殊荣。近年来学校提出“倾心追求每一位学

2、生和谐发展” 办学理念，推行精致化管理，严抓学校师德师风，大力推进党风廉政 建设，在德育活动中渗透廉政文化内容， 努力营造“廉洁从教”、 “诚 信文明”的校园人文环境。 现将我校开展“廉政文化进校园”的相关 活动作如下汇报： 一、党政重视，明确“廉政文化进校园”目标 我校高度重视开展廉政文化进校园活动， 充分认识廉政文化的建设是 学校管理和教书育人的内在需要， 成立了以校长为组长、 书记主抓的 “廉政文化进校园”领导小组，把廉政文化建设纳入师德师风建设、 校园文化建设、 教育教学管理工作之中， 在德育网络中不断渗透廉政 文化教育， 做到统一安排， 统一部署，统一落实。 通过围绕“廉洁” 为主题

3、的教育活动， 培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操， 使 学生自觉树立敬廉崇洁意识， 自觉抵制来自社会、 家庭等不良风气的 侵蚀，增强反腐倡廉良好风气的形成。 二、多措并举，促进廉政文化建设 2 / 6 1 1、党员民主生活会常态化，积极开展创先争优活动。我校党支部十 分注重党风廉政建设， 经常组织召开党员民主生活会， 开展批评与自 我批评，在会上党员教师常常相互勉励。 通过党员会议营造了“人人 思廉、人人保廉、 人人促廉”的校园廉政文化氛围。在“创先争优” 活动中，每位行政领导、党员教师都签订了师德廉政从教承诺书，我 校吴祥富同志被推荐参加丽水市创先争优典型网评大赛， 获得了四月 份的“人

4、气之星”。 省教育厅“育人成才先锋”创先争优活动简报第 3030 期以庆元县 XXXX 镇一小以“轻负高效”为抓手，深推创先争优活 动为题，专门发文介绍了我校创先争优活动。 2 2、 师德师风建设常抓不懈。师德师风建设历来是我校工作的重点， 学校工会紧紧围绕“树师表、强责任、深化师德建设”的要求，开展 了一系列的师德专题教育活动。 首先我们通过学习进一步帮助教师深 刻领会教师职业道德规范的内涵， 进一步强化责任意识。 上学期末学 校工会组织学习了“衢州最美教师”的先进事迹， 使大家感受到了三 位最美教师用大爱、 责任心谱写的鲜活事例， 促进广大教师对社会主 义核心价值观的理解； 这一学期开学第

5、一次会议， 学校邀请了教育局 叶其森副局长作了师德师风建设方面的讲座， 给广大教师上了深刻的 一课。 3 3、 评选先进树立廉洁诚信典型。学校每学年都要进行一次“优秀教 师” 、 “优秀教育工作者” 、 “优秀共产党员”“师德楷模”等先进 的评选。在先进教师的带动下，我校教师将热爱教育工作、 热爱学生， 廉政从教自觉地化为具体行动， 进一步提高了我校全体教师为人师表 的自觉性和职业道德水平； 在学生层面我们每年开展“美德少年的评 比”， 分别评选出“诚实守信”、 “孝老爱亲好”、“助人为乐”等 模范少年，通过评比活动，真正做到树立典型，3 / 6 激励先进，带动群体 的目的，促进廉政文化在师生

6、的心里扎根。 4 4、大力宣传，努力营造敬廉崇洁的良好氛围。首先学校专门设立党 风廉政建设宣传栏， 二是在布置校园环境是有意识的渗透廉政文化的 内容，在教学楼走廊墙上悬挂伟人像，学生廉政文化书画作品，张贴 廉政标语等； 三是利用黑板报进行廉政文化的宣传， 学校德育处要求 各班每一学期都要出一期以廉政文化为主题的黑板报； 四是德育处利 用每周德育重点、国旗下讲话、大屏幕等途径大力宣传廉政文化知识。 5 5、组织相关征文、手抄报、四格漫画、演讲比赛。比赛时学校开展 德育活动的重要形式， 每学年学校都要开展形形色色的各类比赛， 廉 政文化为主题的比赛的主要内容之一。在 10 10 月 16 16 日

7、（本周二）举行 的“学习雷锋与爱同行”演讲比赛中， 多名选手例举了我县农业系统 先进模范廖必长的的感人事迹，给学生心中树立廉政为民丰碑。 6 6、坚持校务公开、财务公开，推荐权利制衡制度。我校一直注重教 师的主人翁地位，发扬民主，倡导教师参与学校管理，坚持做到校务 和财务两公开，有关学校发展的规划、决策、教师年度考核等内容做 到及时公布，学校财务做到按月公开， 在基建工程、物品采购、人事、 资产、资源配置等方面在我县率先运行了权利制衡工作制度 三、廉政文化渗透德育全过程 1 1、课堂教学中渗透廉政文化 我校充分运用现有材料， 挖掘文本的教育资源， 在学科教学过程中渗 透、补充，强化相关廉政点，

8、将廉政意识通过课堂教学的主阵地融入 学生的意识行为之中。 各学科都蕴涵着丰富的“廉政文化”教育内容， 如：语文课上的人民公仆形象，思品课上的廉政故事、数学课上的勤 俭节约思想的渗透， 潜移默4 / 6 化地使学生受到了廉政教育。 “斋郎战斗” 是粟裕将军 18 18 年在我县境内领导的一次著名战役，我校将该内容编 入校本教材生态家园之中，让学生在接受国防教育的同时，领悟 到老一代革命家艰苦朴素、身先士卒的廉政之风。 2 2、“五自教育”中渗透廉政文化 为了进一步加强我校德育工作， 完善学校的德育工作体系， 提升学校 德育工作水平， 2011 2011 学年学校将实施五自教育，塑造学生健康人 格

9、 践行精致管理，培养良好行为习惯作为德育教育发展性项目， 该项目分别从“人格自尊、 行为自律、 学习自觉、 生活自理、 理想自 立”设立五个子项目， 其中“人格自尊”和“理想自立”两个子项目 有意识地渗透了廉政文化的教育内容，通过开展了主题中队活动课、 “争当四好少年”、 “扬起理想风帆”主题演讲、 “红歌大家唱”等 活动，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道 德意识。其中在理想自立系列活动在所编排的儿童课本剧 梦想纷飞 还获得了县艺术周比赛的一等奖。 3 3、班级文化建设中渗透廉政文化 班级是学校德育的主阵地， 也是校园文化建设的窗口， 在班级文化建 设中我校各班选择“菇乡

10、文化”中的一个特色为中队命名， 如 604 604 班 命名为“百山祖中队”所蕴含的一种攀登高峰、 冷杉在艰苦的环境中 不折不挠茁壮成长的精神； 503 503 班“进士村中队”倡导的是一种勤奋 向上的学风；“如吴三公中队”则阐述的是香菇的开山鼻祖吴三公一 心为民、造福百姓、廉洁自律的形象 . ，班主任针对自己班级 的特点进行， 将弘扬菇乡文化和廉政文化的传播有机结合， 并将所蕴 含的思想不断延伸到平时的班级管理之中， 我校逐步形成以“菇乡文 化”为载体的5 / 6 “一班一景”的班级特色文化。 4 4、 生态德育中渗透廉政文化 2012 2012 学年，学校本着前瞻性的理念和眼力，思考德育工作的未来趋 向，以“生态德育”作为特色品牌建设的突破口。 今年 3 3 月份植树节， 学校组织“我为校园添绿色”盆花捐赠活动， 倡议学生将自己亲手种 植的一盆花捐献给学校， 不仅培养了学生的环保意识， 也让学生体会 到了为学校、 为集体出一份力所带来的快乐； 为了让大家进一步了解 家乡、热爱家乡学校组织全体师生开展“菇乡文化大搜索”调查实践 活动，活动中不仅收集到了自