从新课程的省质检高考谈高中物理教学的问题与对策ppt课件

1、福建省普教室福建省普教室 陈松陈松:00810318:00810318: cs9899163: cs9899163 单科省质检：单科省质检： 2021年省质检单科物理试题年省质检单科物理试题.doc 单科省质检：单科省质检： 2021年省质检单科物理试题年省质检单科物理试题.doc 阐明阐明根据根据、 关注现阶段学生的学习关注现阶段学生的学习情况，思索到教学进度情况，思索到教学进度的缘由：的缘由：1 1考必考模块考必考模块: :物理物理1 1、物理、物理2 2、选修、选修3-13-1、选修选修3-23-2、选修、选修3-43-4；2 2命选修命选修3-43-4内容的内容的试题简单些。试题简单些

2、。1 1试卷中不出现超纲的试试卷中不出现超纲的试题，以及偏题、怪题，尽量题，以及偏题、怪题，尽量少出综合性强的试题；少出综合性强的试题；2 2试题多数来自课本的习试题多数来自课本的习题和常规题的改造题和常规题的改造, ,同时思索同时思索尽能够广的覆盖面尽能够广的覆盖面; ;3 3试题适度表达开放性、试题适度表达开放性、探求性和创新性，力求平稳探求性和创新性，力求平稳过渡。过渡。8 8盘旋加速器是加速带电粒子的安装。其主体部分是两个盘旋加速器是加速带电粒子的安装。其主体部分是两个D D形金属盒，两金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，并分别形金属盒，两金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，并分别与高频交

3、流电源两极相衔接，从而使粒子每次经过两盒间的与高频交流电源两极相衔接，从而使粒子每次经过两盒间的狭缝时都得到加速，如下图。现要增大带电粒子从盘旋加速狭缝时都得到加速，如下图。现要增大带电粒子从盘旋加速器射出时的动能，以下方法可行的是器射出时的动能，以下方法可行的是 A A增大金属盒的半径增大金属盒的半径 B B减小狭缝间的间隔减小狭缝间的间隔 C C增大高频交流电压增大高频交流电压 D D减小磁场的磁感应强度减小磁场的磁感应强度单科省质检：单科省质检： 检测检测掌握根底知识、根本技艺、根本掌握根底知识、根本技艺、根本方法方法 学科素养和才干开展学科素养和才干开展 诊断诊断了解教学质量、发现问题

4、、探求了解教学质量、发现问题、探求方法方法 鼓励鼓励提升学习物理的自信心提升学习物理的自信心 导向导向引导中学教学忠实执行引导中学教学忠实执行、 反响反响提供理综命题参考信息提供理综命题参考信息 失败是胜利之母失败是胜利之母胜利更是胜利之母胜利更是胜利之母全卷全卷平均分平均分难度值难度值全省平均分、难度值一栏表全省平均分、难度值一栏表客观题客观题(40分分)主观题主观题（60分）分）全卷全卷（100分）分）选择题选择题实验题实验题计算题计算题平均分平均分23.778.0916.6548.5124.74难度值难度值0.590.510.380.490.412006年年2007年年2008年年主观题

5、主观题平均分平均分难度值难度值单科省质检：单科省质检： 检测检测掌握根底知识、根本技艺、根本掌握根底知识、根本技艺、根本方法方法 学科素养和才干开展学科素养和才干开展 诊断诊断了解教学质量、发现问题、探求了解教学质量、发现问题、探求方法方法 鼓励鼓励提升学习物理的自信心提升学习物理的自信心 导向导向引导中学教学忠实执行引导中学教学忠实执行、 反响反响提供理综命题参考信息提供理综命题参考信息 (1)(1)学科根底不实，知识网络系统差学科根底不实，知识网络系统差(2)(2)学科才干较弱，运用数学才干差学科才干较弱，运用数学才干差(3)(3)惯性思想严重，分析应变才干差惯性思想严重，分析应变才干差(

6、4)(4)审题解题混乱，文字表达才干差审题解题混乱，文字表达才干差(5)(5)探求才干不强，动手实际才干差探求才干不强，动手实际才干差单科：单科：2021年省质检单科物理试题年省质检单科物理试题.doc 检测检测掌握根底知识、根本技艺、根掌握根底知识、根本技艺、根本方法本方法学科素养和才干开展学科素养和才干开展 诊断诊断了解教学质量、发现问题、探了解教学质量、发现问题、探求方法求方法 鼓励鼓励提升学习物理的自信心提升学习物理的自信心 导向导向引导中学教学忠实执行引导中学教学忠实执行 、 反响反响提供理综命题参考信息提供理综命题参考信息 评价评价表达新课程理念表达新课程理念 平稳创新平稳创新(1

7、)(1)学科根底不实，知识网络系统差学科根底不实，知识网络系统差(2)(2)学科才干较弱，运用数学才干差学科才干较弱，运用数学才干差(3)(3)惯性思想严重，分析应变才干差惯性思想严重，分析应变才干差(4)(4)审题解题混乱，文字表达才干差审题解题混乱，文字表达才干差(5)(5)探求才干不强，动手实际才干差探求才干不强，动手实际才干差1 1吹肥皂泡是同窗们小时候经吹肥皂泡是同窗们小时候经常玩的一种游戏。在阳光下，常玩的一种游戏。在阳光下，肥皂泡外表呈现出五颜六色的肥皂泡外表呈现出五颜六色的花纹，这是光的花纹，这是光的 A A反射景象反射景象 B B干涉景象干涉景象C C色散景象色散景象 D D

8、折射景象折射景象6 6如下图，地面上竖立一轻质弹簧，小球从如下图，地面上竖立一轻质弹簧，小球从其正上方某一高度处自在下落到弹簧上。从其正上方某一高度处自在下落到弹簧上。从小球刚接触弹簧到弹簧被紧缩至最短的过程小球刚接触弹簧到弹簧被紧缩至最短的过程中在弹簧的弹性限制内，那么中在弹簧的弹性限制内，那么 ( )( )A A小球动能不断减小小球动能不断减小B B小球动能先增大后减小小球动能先增大后减小C C小球重力势能的减少大于弹簧弹性势能的小球重力势能的减少大于弹簧弹性势能的添加添加D D小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的添加添加abcd2LvB甲乙xi0L2L

9、3L单科省质检：单科省质检： 检测检测掌握根底知识、根本技艺、根本掌握根底知识、根本技艺、根本方法方法 学科素养和才干开展学科素养和才干开展 诊断诊断了解教学质量、发现问题、探求了解教学质量、发现问题、探求方法方法 鼓励鼓励提升学习物理的自信心提升学习物理的自信心 导向导向引导中学教学忠实执行引导中学教学忠实执行、 反响反响提供理综命题参考信息提供理综命题参考信息 (1)(1)学科根底不实，知识网络系统差学科根底不实，知识网络系统差(2)(2)学科才干较弱，运用数学才干差学科才干较弱，运用数学才干差(3)(3)惯性思想严重，分析应变才干差惯性思想严重，分析应变才干差(4)(4)审题解题混乱，文

10、字表达才干差审题解题混乱，文字表达才干差(5)(5)探求才干不强，动手实际才干差探求才干不强，动手实际才干差20212021年单科省质检物理实验题年单科省质检物理实验题.doc.doc单科省质检：单科省质检： 检测检测掌握根底知识、根本技艺、根本掌握根底知识、根本技艺、根本方法方法 学科素养和才干开展学科素养和才干开展 诊断诊断了解教学质量、发现问题、探求了解教学质量、发现问题、探求方法方法 鼓励鼓励提升学习物理的自信心提升学习物理的自信心 导向导向引导中学教学忠实执行引导中学教学忠实执行、 反响反响提供理综命题参考信息提供理综命题参考信息 单科省质检：单科省质检： 评价评价表达新课程理念表达

11、新课程理念 平稳创新平稳创新一、整卷试题既突出根底知识，主干知识，根本才干的调查又表达出新课程理念思想是一份平稳而创新的好试卷。在表达新高考上有以下几个特征： 1、试题情境注重与生活联络关注科技的运用有吹肥皂泡、自动扶梯、坟川地震救灾、有雷达、盘旋加速器、探空气球、嫦娥一号、用电变压器、风力发电等。 2、试题设问设置开放性问题。11题实验误差来源的设问，15题提高风轮机单位时间接纳的风能的设问。都很好地调查了学生的开展性。3、留意实验探求才干的调查。11题实验题调查了学生在所给仪器安装进展探求活动中判别丈量的物理量和表格数据中图像认识的问题。二、建议建议设问再有个降低的梯度。我校一级达标校测试

12、结果难度值约0.57。但最后一道才干测试16题。大部分中等生预上本二线只得第问分。第问正确的不到。第2问只需一个人正确。理综省质检：理综省质检： 2021年省质检理综物理试题年省质检理综物理试题.doc 阐明阐明严厉遵照严厉遵照 思索教与学的实践情况思索教与学的实践情况 理综省质检理综省质检 检测检测掌握物理学科五种才干掌握物理学科五种才干 诊断诊断了解教学质量、发现问题、改了解教学质量、发现问题、改良方法良方法 鼓励鼓励加强学习物理的自信心加强学习物理的自信心 导向导向引导高三复习教学严厉执行引导高三复习教学严厉执行 2021年理综年理综16、17.doc 模拟模拟顺应高考顺应高考 反响反响

13、提供高考命题参考信息提供高考命题参考信息 全省平均分、难度值全省平均分、难度值一栏表一栏表表表2 2009年省质检理综物理学科考试情况年省质检理综物理学科考试情况 客观题客观题(36分分)主观题（主观题（84分）分）全卷全卷（120分）分）平均分平均分选择题选择题实验题实验题计算题计算题选考题（选修选考题（选修3-3/3-5）22.4311.0529.067.16 7.45 7.3169.8447.41难度值难度值0.620.610.540.60 0.620.610.580.56 2021年省质检理综物理各类校考试情况统计表理综省质检理综省质检 检测检测掌握物理学科五种才干掌握物理学科五种才干

14、 诊断诊断了解教学质量、发现问题、改了解教学质量、发现问题、改良方法良方法 鼓励鼓励加强学习物理的自信心加强学习物理的自信心 导向导向引导高三复习教学严厉执行引导高三复习教学严厉执行 模拟模拟顺应高考顺应高考 反响反响提供高考命题参考信息提供高考命题参考信息 根本概念、根本规律、根本方法掌握不扎实根本概念、根本规律、根本方法掌握不扎实 20212021年理综年理综15.doc15.doc不能正确了解实验原理和方法不能正确了解实验原理和方法 20212021年理综年理综19.doc 19.doc 审题、书写等不良习惯和定向思想呵斥失分审题、书写等不良习惯和定向思想呵斥失分严重严重20212021

15、年理综年理综20.doc 202120.doc 2021年理综年理综21.doc21.doc运用数学处置物理问题的才干、分析综合才运用数学处置物理问题的才干、分析综合才干和建模才干等有待于进一步加强干和建模才干等有待于进一步加强 20212021年理年理综综22.doc22.doc理综省质检理综省质检 检测检测掌握物理学科五种才干掌握物理学科五种才干 诊断诊断了解教学质量、发现问题、改了解教学质量、发现问题、改良方法良方法 鼓励鼓励加强学习物理的自信心加强学习物理的自信心 导向导向引导高三复习教学严厉执行引导高三复习教学严厉执行 模拟模拟顺应高考顺应高考 反响反响提供高考命题参考信息提供高考命

16、题参考信息 理综省质检：理综省质检： 评价评价表达新课标精神表达新课标精神 稳中有新稳中有新 第二次省质检物文科的评价第二次省质检物文科的评价.doc高考：高考： 2021年普通高等学校招生全国一致考试年普通高等学校招生全国一致考试福建卷福建卷(物理物理).doc 阐明：根据阐明：根据 表达表达“两个有利两个有利 有利于高校选拔人才有利于高校选拔人才 有利于中学实施素质教育有利于中学实施素质教育 高考：高考： 导向导向 对中学教学产生深远影响对中学教学产生深远影响 鼓励鼓励 坚持学习物理的自信心坚持学习物理的自信心 评价评价 表达平稳过渡、稳中有新表达平稳过渡、稳中有新 2021年高考年高考1

17、9.doc 在教学思想观念上在教学思想观念上 “一步到位思想，景象比较严重一步到位思想，景象比较严重关注知识教学，落实关注知识教学，落实“目的较差目的较差练习试卷越难，学生越发奋学习练习试卷越难，学生越发奋学习 - 在教学态度职责上在教学态度职责上 备课不够充分，投入时间偏少备课不够充分，投入时间偏少 只教书不育人，课堂纪律偏向只教书不育人，课堂纪律偏向 - 在教学实际层面上在教学实际层面上 注重学生如何学习少注重学生如何学习少 忽视实验教学效果差忽视实验教学效果差 讲多练少做法落实差讲多练少做法落实差 考多评少要求规范差考多评少要求规范差 - 更新教学观念，方式多样原那么更新教学观念，方式多

18、样原那么 行为是由意志支配行为是由意志支配教学有法教学有法但无定法但无定法贵在得法贵在得法我在法中我在法中普通高中新课程的根本理念普通高中新课程的根本理念理念二、在课程构造上注重理念二、在课程构造上注重根底，表达课程的选择性根底，表达课程的选择性理念三、在课程内容上表达理念三、在课程内容上表达时代性、根底性、选择性时代性、根底性、选择性理念一、在课程目的上注重理念一、在课程目的上注重提高全体学生的科学素养提高全体学生的科学素养理念四、在课程实施上注重自主理念四、在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化学习，提倡教学方式多样化理念五、在课程评价上强调更新观理念五、在课程评价上强调更新观念，促

19、进学生开展念，促进学生开展 根据根据、，用好教材原那么，用好教材原那么 1 1经过史实，初步了解经过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学开展的认识实验对物理学开展的推进作用。推进作用。2 2经过对质点的认识，经过对质点的认识，了解物理学研讨中物理模了解物理学研讨中物理模型的特点，领会物理模型型的特点，领会物理模型在探求自然规律中的作用。在探求自然规律中的作用。3 3阅历匀变速直线运动阅历匀变速直线运动的实验研讨过程，了解位的实验研讨过程，了解位移、速度和加速度，了解移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，匀变速直线运动的规律，领会实验在发现自然规律

20、领会实验在发现自然规律中的作用。中的作用。4 4能用公式和图像描画能用公式和图像描画匀变速直线运动，领会数匀变速直线运动，领会数学在研讨物理问题中的重学在研讨物理问题中的重要性。要性。 参考系，参考系，质点质点 位移、速位移、速度和加速度和加速度度 匀变速直匀变速直线运动及线运动及其公式、其公式、图像图像 新考试大纲新考试大纲1机械运动， 参考系，质点 2位移和路程 3匀速直线运动、速度、 速率 位移公式 s = v tst图vt 图4变速直线运动、 平均速度 5瞬时速度简称速度6匀变速直线运动、 加速度 公式 v=v0+at，s=v0t+at2/2， v2-v02=2asv-t图 旧考试大纲

21、课程规范课程规范 学习要求学习要求: :1 1知道物理实验是一种重要的科学研讨方法。知道物理实验是一种重要的科学研讨方法。2 2初步了解近代实验科学产生的背景。初步了解近代实验科学产生的背景。3 3会列举有关史实，阐明实验研讨方法对物会列举有关史实，阐明实验研讨方法对物 理学开展的促进作用。理学开展的促进作用。 教学建议教学建议1物理学史具有丰富的教育功能，教学中要充分挖物理学史具有丰富的教育功能，教学中要充分挖 掘其教育功能。掘其教育功能。2经过亚里士多德关于物体下落的研讨和伽利略关于自在落体运动的研经过亚里士多德关于物体下落的研讨和伽利略关于自在落体运动的研讨史料，让学生了解实验科学产生的

22、背景，体验实验研讨的科学方法，讨史料，让学生了解实验科学产生的背景，体验实验研讨的科学方法，及其对科学开展和人类提高的艰苦意义。及其对科学开展和人类提高的艰苦意义。3经过平均速度和瞬时速度的实验、探求匀变速直线运动规律的实验、经过平均速度和瞬时速度的实验、探求匀变速直线运动规律的实验、伽利略对落体运动研讨的实验等，引导领会物理实验是一种重要的科学伽利略对落体运动研讨的实验等，引导领会物理实验是一种重要的科学研讨方法。研讨方法。 参考系，质点参考系，质点 位移、速度和加速度位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像匀变速直线运动及其公式、图像 课程规范课程规范考试大纲考试大纲考试阐明考试阐

23、明考生答题考生答题教学要求教学要求 遵照认知规律，顺序渐进原那么遵照认知规律，顺序渐进原那么 根据目前高中物理课程的设置情况和根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点，遵照认知规律、由浅物理课的教学特点，遵照认知规律、由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原那么，入深、循序渐近、个个击破的教学原那么，整个高中物理才干培育可分为过渡阶段、整个高中物理才干培育可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段来完成来完成 . . 遵照认知规律，顺序渐进原那么遵照认知规律，顺序渐进原那么 过渡阶段：学生由初中进入高中，由于知识台阶过渡阶段：学生由初中进入高中

24、，由于知识台阶较大，学生会感到困难重重，束手无策。因此，在高一较大，学生会感到困难重重，束手无策。因此，在高一第一学期的教学中，教师除按要求培育学生的识记、了第一学期的教学中，教师除按要求培育学生的识记、了解和简单运用才干外，要着重在培育学生的学习兴趣和解和简单运用才干外，要着重在培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯上下功夫。刚上高一的同窗，自学才干良好的学习习惯上下功夫。刚上高一的同窗，自学才干较差，课前预习和课后复习的义务难以落实，可根据课较差，课前预习和课后复习的义务难以落实，可根据课文，每节课给学生适量的阅读时间，教师指点学生阅读文，每节课给学生适量的阅读时间，教师指点学生阅读课文，以培

25、育学生的阅读了解才干；为减少课堂的单调课文，以培育学生的阅读了解才干；为减少课堂的单调呆板气氛，可采用启发、演示、讨论、协作、探求等多呆板气氛，可采用启发、演示、讨论、协作、探求等多种方法教学，以调动思想，活泼气氛，激发兴趣；可将种方法教学，以调动思想，活泼气氛，激发兴趣；可将主要概念、定律、定理等内容让学生记录，既控制了学主要概念、定律、定理等内容让学生记录，既控制了学生的留意力，又培育了学生的手脑并用和速记才干；可生的留意力，又培育了学生的手脑并用和速记才干；可设置一些课堂作业，让学生在限定时间内完成，以培育设置一些课堂作业，让学生在限定时间内完成，以培育学生的独立思索和速算才干。学生的独

26、立思索和速算才干。 遵照认知规律，顺序渐进原那么遵照认知规律，顺序渐进原那么 正常阶段：经过第一学期的教学，大部分学正常阶段：经过第一学期的教学，大部分学生都应顺应高中物理的教学特点，到达正常学习生都应顺应高中物理的教学特点，到达正常学习形状。这时，教师的重点要放在按教学大纲和会形状。这时，教师的重点要放在按教学大纲和会考大纲的要务虚施教学方面来。吃透教材，把握考大纲的要务虚施教学方面来。吃透教材，把握重点、难点，在每节课中贯彻落实才干培育目的。重点、难点，在每节课中贯彻落实才干培育目的。经过第二学期，全面完成会考大纲中要求的才干经过第二学期，全面完成会考大纲中要求的才干培育目的义务，使学生都能到达会考的才干和程培育目的义务，使学生都能到达会考的才干和程度要求关。度要求关。 遵照认知规律，顺序渐进原那么遵照认知规律，顺序渐进原那么 提高阶段：会考是程度合格考试，高考是才提高阶段：会考是程度合格考试，高考是才干选拔考试。进入高二后，由于文科学生要参与干选拔考试。进入高二后，由于文科学生要参与物理高考，而力学和电学部分又是高考的重点，物理高考，而力学和电学部分又是高考的重点，所以，在选修课教学中，在重点提高力学和电学所以，在选修课教学中，在重点提高力学