小学班级日常管理学习教案

1、会计学1第一页，共15页。 班级是学校开展班级是学校开展(kizhn)教育教学活动教育教学活动的基本单位，班主任通过组织和领导班级集体的基本单位，班主任通过组织和领导班级集体、协调课任老师与学生的关系来实施对全班学、协调课任老师与学生的关系来实施对全班学生的教育教学管理。生的教育教学管理。 班级的管理首先面对的是日常管理。班级的管理首先面对的是日常管理。 日常管理中要做好班级目标管理、班干部队日常管理中要做好班级目标管理、班干部队伍建设、班级教学常规、行为常规管理、班级伍建设、班级教学常规、行为常规管理、班级文化建设、了解研究学生、安全教育、偶发事文化建设、了解研究学生、安全教育、偶发事件的处

2、理等等。件的处理等等。第1页/共14页第二页，共15页。一班级日常管理一班级日常管理班级日常管理的内容班级日常管理的内容(nirng)大致包括：大致包括：（一）班级目标管理（一）班级目标管理（二）班干部队伍建设（二）班干部队伍建设（三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理（四）班级行为常规的管理（四）班级行为常规的管理（五）教室文化建设（五）教室文化建设（六）了解研究学生（六）了解研究学生（七）卫生保健（七）卫生保健（八）班级总结评比（八）班级总结评比（九）假期生活管理（九）假期生活管理（十）偶发事件的处理（十）偶发事件的处理第2页/共14页第三页，共15页。（一）班级目标管理：（一）班级目

3、标管理：班级目标、班级公约、班级工作计划、班主任工作计班级目标、班级公约、班级工作计划、班主任工作计划划. 班级目标：可制定班级整体奋斗目标。班级目标：可制定班级整体奋斗目标。 每个学生提出自己的奋斗目标。每个学生提出自己的奋斗目标。 班级公约：可以规定一套较科学班级公约：可以规定一套较科学(kxu)、全面、全面可行的班级运行规章。可行的班级运行规章。 工作计划：是班主任有的放矢地进行工作的重要工作计划：是班主任有的放矢地进行工作的重要环节，有利于协调各方面、各因素之间的关系，有利环节，有利于协调各方面、各因素之间的关系，有利于统一师生行动方向。能起到规划、导向、激励作用于统一师生行动方向。能

4、起到规划、导向、激励作用。第3页/共14页第四页，共15页。（二）班干部队伍建设（二）班干部队伍建设班委会：班长、副班长（班委会：班长、副班长（1-21-2名）、学习名）、学习(xux)(xux)委员、委员、 劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员 课代表、小组长课代表、小组长第4页/共14页第五页，共15页。（三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理1正常的教学秩序：正常的教学秩序： 制定学习计划制定学习计划 做好课前预习做好课前预习 加强课堂管理加强课堂管理 复习巩固复习巩固 有效有效(yuxio)完成各项作业完成各项作业第5页/共14页第六页，共1

5、5页。（三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理2学生座位的安排（建议）：学生座位的安排（建议）：（1）身体的高矮和视力强弱。）身体的高矮和视力强弱。（2）学习成绩的好和坏。）学习成绩的好和坏。（3）性格的差异。）性格的差异。（4）性别的不同。）性别的不同。 注意：注意：（1）了解情况，听取）了解情况，听取(tngq)学生的意见，引导学生树立集学生的意见，引导学生树立集体主义观念和先人后己的精神。体主义观念和先人后己的精神。（2）建议一周或二周班级座位循环调动，下学期可反向循）建议一周或二周班级座位循环调动，下学期可反向循环。环。（3）在班主任有把握控制的情况下，座位的调动可预先告）在班主任

6、有把握控制的情况下，座位的调动可预先告之学生。如同学有个人要求，让他自己去协调。之学生。如同学有个人要求，让他自己去协调。第6页/共14页第七页，共15页。（三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理3自习课纪律：自习课纪律：4考试纪律：考试纪律：（1）重视思想教育，杜绝作弊根源。）重视思想教育，杜绝作弊根源。（2）淡化分数观念，消除精神重压。）淡化分数观念，消除精神重压。（3）培养正确）培养正确(zhngqu)的是非观。的是非观。（4）协同配合，根治作弊陋习。）协同配合，根治作弊陋习。第7页/共14页第八页，共15页。（四）班级行为常规（四）班级行为常规(chnggu)(chnggu)的管理

7、的管理1 1升旗升旗2 2校服校服3 3课间的良好行为课间的良好行为4 4爱护公物爱护公物第8页/共14页第九页，共15页。（五）教室文化建设（五）教室文化建设 黑板报黑板报 教室文化的布置教室文化的布置（1）内容：主题）内容：主题(zht)突出有明确的奋斗目标或文明公约。突出有明确的奋斗目标或文明公约。（2）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。（3）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。（4）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整齐，可）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整齐，可适当进行绿色或小饰物的点缀

8、。适当进行绿色或小饰物的点缀。（5）学生有良好的精神面貌和文明礼仪）学生有良好的精神面貌和文明礼仪 图书角的管理图书角的管理第9页/共14页第十页，共15页。（六）（六）.了解研究了解研究(ynji)学生学生 第10页/共14页第十一页，共15页。（七）卫生保健（七）卫生保健（八）班级总结评比（八）班级总结评比 学期操行学期操行(coxng)评定评定 综合素质评价综合素质评价 评选三好学生、优秀学生干部评选三好学生、优秀学生干部 班级总结班级总结第11页/共14页第十二页，共15页。（九）假期生活管理（九）假期生活管理（十）偶发事件的处理（十）偶发事件的处理偶发事件的特点：偶发事件的特点： （1）偶然性。）偶然性。 （2）突发性。）突发性。 （3）爆炸性。）爆炸性。 （4）紧迫性。）紧迫性。 处理偶发事件的方法处理偶发事件的方法(fngf)： （1）控制感情，沉着冷静。）控制感情，沉着冷静。 （2）了解情况，掌握分寸。）了解情况，掌握分寸。 （3）依靠集体，尊重学生。）依靠集体，尊重学生。 第12页/共14页第十三页，共15页。第13页/共14页第十四页，共15页。NoImage内容(nirng)总结会计学。班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班主任通过组织(zzh)和领导班级集体、协调课任老师与学生的关系来实施对全班学生的教育教学管理。班级的管理首