抓住标志词-慧眼识病句8页

1、抓住标志词 慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药。（一）、否定词：当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：（1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反。）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反。）（3）为

2、了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再”连用造成表意相反。）（4）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（“缺乏”本身表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语意相反，应删掉“不足”“不当”。）含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。如：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。（“否则”与“拿不出软件”重复，应删掉一个。）（二）、

3、两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”两面与“是关系到根本任务”一面不对应。）（2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。（“怎样”两面与“保持配合”一面不对应。）两面性词语需要注意：有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本

4、身隐含两面。如：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（“作用”本身隐含了两个方面。）（三）、关联词：关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形：1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。如：（1）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。（“进而”应改为“从而”。）（2）参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（重复，应删去“若”。）2、关联词搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“无论”后应接“还

5、是”，改“和”为“还是”。）3、关联词位置不当。关联词使用时处在什么位置有一定的规律：前后分句主语一致时，关联词放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词放在主语前。如：（1）不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。（“中药”应放在“不仅”前。）（2）过去，内地产品的质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。（“不是”应放在“内地产品的质量”前。）4、逻辑关系不当。有些句子从前后意义看，没有这样的逻辑关系，但是却强加上了因果关系、递进关系、条件关系等。如：（1）根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大气中的游离氮气，而且为植物提供氮素养料。（强加递进关系，应删去“不但”、“而且”。）（2）他生活在偏僻

6、的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。（强加因果关系，删去“因而”。）5、分句间的顺序不当。专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。（本句是递进关系的复句，应先说“血肉亲情”，再说“社会世相”。）（四）、并列短语1、并列短语容易出现部分搭配不当的毛病。如：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（“统一安排”与“问题”搭配不当。）注意：一个动词带多个并列宾语或多个并列动词带一个宾语或多个动词带多个宾语，要注意它们是否都能一一搭配。如：甲方要求乙方赔偿误工费，精神损失费及诉讼费等共计十万元。（“赔偿”与“诉讼费”不搭配。）2

7、、语序不当。如：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合和交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步。（将“融合”与“交流”互换位置。）3、并列短语容易出现交叉关系或者包含关系并列的不合逻辑的语病。如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。（“出版物”包括“报刊”、“杂志”。）4、有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。如：他背着局长和副局长偷偷把这笔钱分别存入两家银行。（背着“局长”，还是背着“局长”和“副局长”？）（五）、数量词1、数量词作修饰成份时，容易出现歧义。如：两个报社的记者昨天采访了局长。（“两个”是修饰“报社”

8、还是修饰“记者”？有歧义）2、数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。如：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。（应改为“提高了”。）现在全国白酒年产总量486万吨，比1994年的10.8万吨增加了45倍。3、句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘余的语病。如：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。（应改

9、为确数，“三千万元以上”是概数。）他勤奋作画数十年，创作了大约3000余辐精美之作。（“大约”与“余”重复。）4、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数。如：我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。（数字减少不能用倍数。）5、使用表递进关系的词“甚至”时，如往穷里或少里说，数目小的在“甚至”的后面；往高里或多里说，数目大的在“甚至”的后面。如：这个城市的居民很富，存款百万元甚至几十万元的不少。（“甚至”前后的内容构成的递进关系不恰当，应对换位置。）这个地方太穷了，存款几万元甚至几千员的很少。（分析同上）6、数字表达不要出现矛盾

10、，如：他勤奋作画数十年，创作了近3000余辐精美之作。（“近”与“余”矛盾。）（六）、介词。如：1、介词开头的句子，要特别注意是否湮没了主语，造成了主语残缺的毛病。如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“她”放到“得到”前）出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而且句中常伴有“使”字出现。如：经过老主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（删去“才使”）2、当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中，

11、得到了力量，树立了克服困难的信心。（应改为“从中”）这类介词常见的有：在上（下）、从中、从出发、以为中心、以为代价、以为主、当时、由组成等。这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系，审查病句时要特别注意。常见的有：（1）本着为原则：本着原则、以为原则。（2）以即可：以为宜、即可。（3）为了为目的：为了、以为目的。（4）对于问题上：对于问题、在问题上。( 5）大多以为主：大多是、以为主。（6）经过下：经过、在下。（7）由于下：由于、在下。（8）从出发点：从出发、以为出发点。（9）围绕以为中心：围绕中心、以为中心。（10）借口为名：借口、以为名。（11）是由于的结果：是由于、是的结果。（12）是

12、由于决定的：是出于、是由决定的。3、有“对”、“对于”出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。如：在那时，改革开放对于我们是很陌生的。（改为“我们对于改革开放”，或在“我们”后加上“来说”）4、漏掉介词。科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（“同行”缺少介词支配，应在“和”前加上“与”或“同”，因为介词“和”所带的宾语是“学术观点”。）5、介词缺宾语那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（成分缺漏。“以”是介词，必须带上名词性的宾语，正确的说法应是“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神”）

13、（七）、代词：句中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情况时，常有指代不明的毛病。如：（1）王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。（“他”是指王老师还是李成呢？指代不明）（2）李秀成临刑时是不是表现很英勇呢？从一些历史记载看，并不是这样的。（“这样”是指英勇还是不英勇呢？指代不明）（八）、副词：如“很，十分，非常，过分”一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。如：（1）、专家们特别指出：推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。（“目前”与“当务之急”语意重复，应删去“目前”）（2）“雪莲”牌衬衫无论在

14、款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”）象这类短语常见的有：“忍俊不禁地笑了”、“破天荒地第一次”、“独自孑然一身”、“过分苛求”、“更为弥足珍贵”、“最至关重要”、“从来没有过的空前盛况”、“被人贻笑大方”、“三令五申地强调”、“深深地沉思”、“令人堪忧”、“过去存在过”、“各种形形色色的”、“十分酷爱”等等。（九）、判断词“是”：1、当句中出现判断词“是”时，则应考虑主宾搭配是否恰当。判断句是“主词+系词（“是”）+宾语”的结构，主词与宾词必须相应，能一起构成一个判断。如：中等教育是开发人的能力的最好时期。（“中等教育”后应加“时期”）

15、2、当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅的毛病。如：止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。（两个句式杂糅在一起，应选其一来表达：或“主要成份是等”，或“是由配制而成的”。3、有判断词“是”的句子，常常有判断不明确的毛病。如：（十）使、让、令、把、被出现了使、让、令、把、被等词语，可能会出现主语残缺、主客体颠倒、语序不当的语病。（1）看了大决战这部影片，使我受到了很好的教育。（缺主语。）（2）今年初，美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。（主客体颠倒，“威慑”本身有吓唬别人的意思，再用“令”字造

16、成了主客体颠倒，可改成“震慑”。）（3）在厂长的主持下，这位因失职损坏了工厂设备的工人在大会上公开检讨，并罚款500元。（加“被”字，改为：“并被罚款500元”语序不当。）（十一）、谦敬词：汉语言极为丰富，许多词语都具有一定的倾向性，谦敬词就是其中最容易误用的一种。所以当句中出现谦敬词时，应仔细分析这些谦敬词的含义及使用对象，看是否用错。常见的敬词有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，称人家的父母子女），“贵”（“贵庚”，称别人的年龄），“高”（“高见”称对方的见解），“拜”（“拜托”，托人办事），“赐”（“赐教”，请别人给予指教），“惠”（“惠顾”，称对方到自己这里来），“光”

17、（“光临”，称宾客来到）等。常见的谦词有“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，对别人称自己的父母兄弟），“拙”（“拙见”，称自己的见解），“寒”（“寒舍”称自己的家），“愚”（“愚见”称自己的意见）等。使用时应准确掌握这些谦敬词的含义及使用对象。如：我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。（“令尊”，敬词，用于称别人的父亲）校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。（“抛砖引玉”，谦词，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人）像这样的词常见的还有：“蓬荜生辉”：谦词，常用于称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。“不情之请”：谦词，不合情理的请求。

18、多用于向人求助的客气话。“信笔涂鸦”：多用作谦词，形容字写得很坏或书画拙劣。“三生有幸”：谦词，形容极其幸运。“洗耳恭听”：专心地听。用于请人讲话时说的客气话。“犬马之劳”：谦词，比喻甘愿受驱使，为之效劳。“才疏学浅”：谦词，才识不广，学问不深。“刍荛之言”：谦词，称自己的言论。“鼎力相助”：敬词，常常在表示请托或感谢作用。“高朋满座”：敬词，形容宾朋很多。“高抬贵手”：敬词，恳求别人通融宽恕的话。“惠然肯来”：敬词，表示欢迎客人来临。“众望所归”：敬词，形容有很高的威望，受到人们的敬仰。“德高望重”：敬词，品德高尚，很有威望。多用以称颂老年人。“后起之秀”：敬词，后出现或新成长的优秀人才。“

19、金玉良言”：敬词，比喻宝贵而中肯的劝告。（十二）、多义词：1、当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病。如：这个粮库的大米保管没问题。（“保管”既可作动词“保存”理解，又可作副词“保证”理解）。门没有锁。（“锁”既可作动词，又可作名词理解）象这样的常见例句还有：“这本书是黄色的”。（纸张是黄色的/内容是不健康的）。“房产权一事已告徐××”（“告诉”/“讼告”）。“这个人好说话”（ho/hào）。“这份报告我写不好”（“不适合”/“能力有限”），“课桌一边坐着一个孩子”（“只一边有”/“两边都有”），“昨天，我借了你的钢笔，没

20、用，今天给你送来了。”（“没有用它”/“坏了，没用处”）。“那五箱书已送图书馆”（“赠送”/“送到”）。2 这种多义理解在短语中常常是兼类现象引起的歧义。如：我要炒肉丝。（既可理解为动宾结构，又可以理解为偏正结构）。躺在床上没多久，他就想起来了，（既可理解为动补结构，“回想起来了”之义，又可理解为偏正结构“想起床”之义）。常见的例句还有：“发现了敌人的哨兵”（动宾结构/偏正结构），“咬死了猎人的狗”（动宾结构/偏正结构） 。（十三）助词“的”“了”使用助词“的”“了”可能会出现不合逻辑、句意不明、搭配不当的语病。（1）大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常气愤。（“揭发”后漏用“

21、的”字，导致语义不明确。）（2）天渐渐黑了下来，外面又刮起了风，街上的行人也渐渐少了，修伞的心里非常着急。（“修伞的”语义不明。）（3）这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。（“了”与“将”矛盾，应却掉“了”。）（十四）警惕“长宾语”。出现长宾语，可能是宾语中心语残缺或搭配不当。（1）他找对象的标准很高。他曾对我说，他要找一个个子1米60以上、眼睛有神、家庭出身良好、气质高雅、至少本科毕业。（残缺宾语中心词，句末加上“的姑娘”。）（2）现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的用石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街

22、道，那熟悉的可爱的乡音。（“看到”“乡音”不搭配。）课堂针对训练指出下列句子的病因，并修改。1通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。2剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧西游记终于与观众见面了。3只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。4三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。 5为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢？ 6近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。7这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。8这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。9越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。10选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败