法制教育优秀教案(2020年九月整理).doc

1、学海无涯学会保护自己一、教学目标1. 知识目标a. 让学生学习一些保护未成年人的法律，了解意义与基本常识。b. 让学生学会用法律保护自己和他人。2. 技能目标a. 学生能辨别生活中各种损害自身利益的行为。b. 学生能合理运用法律将自身伤害降到最低。3. 情感态度与价值观a. 增强自己的法制意识和法律观念，自觉地履行法律规左的义务，维护自己的合法权益。b. 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以 及社会的稳定发展。二、教学重难点教学重点：学生学习保护未成年人的法律并能辨别生活中各种损害自身利益的行为。 教学难点：学生学会用法律保护自己和他人。三、学情分析本节课面

2、向处于15-18岁年龄阶段的髙中生。这个年龄阶段的青少年，对于法律似懂非 懂，急需补充法律知识，尤其是保护自身权益的法律知识。学生享有法律赋予的生命权，健 康权，名誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权利，需要用法律来维护自己的 权利。同时当今社会大背景下，学生学习保护自己的法律也是学校家庭的需要。学好了法律 才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。其次，学好法律才能做到知法守法，利己 助人。本节课从学生角度岀发，为学生切身利益考虑，可以使学生萌生兴趣，从而高效掌握 本节课内容，完成教学目标。四、教材分析适合高中生学习的保护自己权益的法律：对于保护未成年人的法律，我国除有专门的法律

3、外，在相当多的法律法规中都含量对未 成年人进行特殊保护的规定。一、专门保护未成年人的法律有：1992年1月1日起施行的未成年人保护法）：1994年 11月1日起施行的预防未成年人犯罪法。二、涉及未成年人保护内容的有关法律，这些法律虽然不是专门的保护未成年人的法律，但 貝中有些内容涉及到了对未成年人的保护。比如宪法作为国家的根本大法，在英规立的原则性条款中，有两条宜接涉及保 护未成年人合法权益和培养未成年人的健康成长。该法第46条第2款规左.“国家培养 青年、少年、儿童在品徳、智力、体质等方而全面发展。”第49条第1款规左：“婚姻、 家庭、母亲和儿童受国家的保护。”又如，在刑法中也存在大量的对于

4、未成年人犯罪进行特殊保护的规左，例如刑 法规泄对于未成年人犯罪应当从轻减轻处罚：并且不得适用死刑；对于犯罪晨未满十八 周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的犯罪记录予以封存等。其他涉及未成年人保护内容的法律还有：监狱法、民法通则、婚姻法、收 养法、妇女权益保障法、义务教Tif法、教育法、职业教冇法、教师法、劳 动法等。三、在有的司法解释也有关保护未成年人的内容，主要有：最髙人民法院关于办理少年刑 事案件的若干规泄(试行)最高人民法院关于办理未成年人刑事案件适用法律的若干 问题的解释等。五、教学理念不管在哪个社会时期或者国家背景下，青少年都是国家未来的希望。在我国，青少年是社会 主义现代化事业未来的

5、建设者和接班人。目前因各类事故而引发的未成年学生损害赔偿案件 呈上升趋势，成为社会关注的焦点。保护未成年人健康快乐的成长，增强其自我保护意识的 工作刻不容缓。六、教学策略在教学中，教师可以采用法制短片欣赏、案例分析等方法呈现事实情况和数据，让学生 在潜移默化的情况下，了解现状并且产生改变现状的想法。在介绍法律法规过程中，不要一下子呈现一大堆鼓噪乏味的法律法规条文。采用案例分 析，理论联系实际，使学生印象深刻，并且不会产生厌烦的情绪。在介绍完一左量的法律法规之后，可以采用小组讨论的方法。教师充当一个引导者的角 色，呈现一个个案例，学生小组讨论最佳解决方案和涉及的法律条款。进一步加深学生对于 所学

6、法律的理解。七、教学环境多媒体教室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念1. 课 堂 导 入播放一个关于未成年人受到人 身伤害的短片。播放完毕之后提 问：你们见过这样的伤害事件 吗？观看短片并思 考，短片中的伤害事 件性质是怎么样的？ 为什么会出现这样伤 害事件？通过播放短片， 让学生意识到在他们 身边，存在损害未成 年人利益的事件。引 发学生的思考。2 展 示你对法律知多少：提问：(1) 说岀你所知道的有关青 少年的法律法规的名 称。(2) 请你举例说说哪些事会 损害未成年人权益。(3) .学生积极思考并 回答老师答问题。1. (未成年人保 护法风中华人民共和 国预防未成年人犯罪 法.

7、)2. ()先探究学生已有的法 律知识，在后而的教 学过程中可以对症下 药，补充他们缺失部 分。案例一：小陈是一个农村姑 娘，9岁时由父母做主，同一个教师通过PPT课 件给予案例展示。学通过实际数据和 案例，加深青少年对/5学海无涯3.案 例 展 示21岁的男青年订立了婚约。男 方给了小陈的母亲I960元礼 金。小陈13岁时，提岀要与男 方解除婚约。男方不肯,坚持“要 人不要钱”。小陈为了保护自己 的权益，便到法院起诉，要求解 约。法院经过调查，在做好疏导 工作的基础上，依法裁决由小陈 的父母退还男方1960元礼金， 小陈与男方解除非法婚约。就这 样，小陈依靠法律，保护了自己 的合法权益。案例

8、二：案例：小周家住湖 北农村，是六年级学生。1996 年月11月3日，在骑车回校途 中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在 地致伤，雷家要求周家赔偿，双 方未能达成一致意见，雷家到镇 派岀所报案，要求周家赔偿损 失。派岀所召集双方家长调解未 成，于是派人到学校将小周带回 派出所拘留。周母到派岀所要求 放人，派岀所答复，必须交纳 1000元才放人。周家因家穷被 迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫 写下欠条，之后，派出所才放岀 小周。小周回家后，越想越不服， 联想起在学校学的法律知识，决 立讨一个说法。于是小周向当地 法院递交起诉状，法院经审理 后，认为派出所行为是违法行 为，必须退还周家交纳的钱。小 周终于依法

9、维护了自己的尊严。生通过案例展示，了 解具体的法律知识。伤害事件和法律的认 识，同时通过教师提 供的相关资料，让学 生学会保护自己，同 时避免类似情况发 生。4.相关法律简一、专门保护未成年人的法 律有：1992年1月I日起施行 的未成年人保护法h 1994年 11月1日起施行的预防未成 年人犯罪法。二、涉及未成年人保护内容 的有关法律，这些法律虽然不是 专门的保护未成年人的法律，但列举尽可能多的 相关法律法规，多方 位的让学生了解法律 赋予他们的权利和给 予他们的保护。介其中有些内容涉及到了对未成 年人的保护。比如宪法作为国家的根 本大法，在英规立的原则性条款 中，有两条直接涉及保护未成年

10、人合法权益和培养未成年人的 健康成长。该法第46条第2款 规立.“国家培养青年、少年、 儿童在品徳、智力、体质等方而 全面发展。”第49条第1款规泄： “婚姻、家庭、母亲和儿童受国 家的保护。”又如，在刑法中也存在 大量的对于未成年人犯罪进行 特殊保护的规泄，例如刑法规泄 对于未成年人犯罪应当从轻减 轻处罚：并且不得适用死刑；对 于犯罪晨未满十八周岁，被判处 五年有期徒刑以下刑罚的犯罪 记录予以封存等。貝他涉及未成年人保护内 容的法律还有：监狱法、民 法通则、婚姻法、收养法、 妇女权益保障法、义务教育 法、教育法、职业教育法、 教师法、劳动法等。三、在有的司法解释也有关 保护未成年人的内容，主

11、要有： 最高人民法院关于办理少年 刑事案件的若干规沱（试行） 最高人民法院关于办理未成 年人刑事案件适用法律的若干 问题的解释等。5 小 组 活 动讨论案例一：未成年人被判 缓刑学校能否拒绝入学？ 16周 岁的小华是某中专学校的学生， 去年因盗窃被公安机关抓获。学 校在得知小华涉嫌盗窃罪的通 知后，作出了开除小华学籍的决 立。法院对小华盗窃一案开庭审 理后，认左小华犯了盗窃罪，但 因他犯罪时不满18周岁，所以学生小组讨论案 例后发言学会分析与评 价，通过自我学习， 加深体会法院予以从轻处罚，判处小华有 期徒刑一年,缓刑一年。宣判后， 小华在父母的陪同下来到学校， 要求继续读书。不料，学校却拿 出一份开除学籍的处分决左，声 称学校与小华已不存在任何关 系。你认为学校的做法是否正 确，为什么？答案：不正确课堂小结对本课中讲到的法律的基 本知识做一个总结，让学生加强 安全防范意识。回顾本课所学知 识，总结课堂中接触 到的各种法律法规。让学生自己体会 所学所思所感。板书设计（标题）学会保护自己 （内容）列举保护的法律：1. 未成年人保护法2. 宪法3. 预防未