春学期高中信息技巧教授教化工作总结

1、xx年春学期高中信息技巧教授教化工作总结 二、加强教授教化教研，尽力进步营业程度。 因为信息技巧课大年夜局部是在收集教室里完成的，学生面对大年夜量的收集诱惑，很难集中精力在进修上，这给教室治理带来了很大年夜的难度。并且，因为受以前各种身分的影响，学生在教室上也出现了很多习惯，如上课规律性差，不服大年夜教师治理，甚至有浏览有害信息的现象。我在教室治理上下工夫，在养成教导上多居心，尽力标准学生的上课进修行动。本学期实施班级信息教室量化评分，有效地培养了学生的进修习惯。 教授教化的成败取决于教师，教师的本质的上下直接影响着教室的教授教化质量，在本学期，在教授教化之余，加强了对营业的研究。 一、开展好

2、惯例教授教化。 我在教授教化过程中应始终体不雅“以学生为主体”、“以教师为主导”相浇忧原那么，灵活应用各类有效的教授教化模式，鼓励学生大年夜胆想象，积极思维，创造性地提出筹划并解决问题，重视培养学生的自学才能、合作精力和商量欲望，在进修的符个过程中融合信息文化内涵。教授教化实施的过程中，在充分懂得课程标准的情况下，根据学生的实际程度，合理地整合开辟课程资本，重组教授教化内容。充分存眷个别差异，设计分层次的进修目标。在教授教化过程中，尊敬学生的不合兴趣爱好和解决具体问题的不合技巧思路。对进修起点较低的学生，要多鼓励、多赞助，供应有针对性的指导；对于根本较好的学生，要少限制、多支撑，鼓励自立商量。

3、实施“小助手”协助教师对有艰苦学生的指导，激发了学生的介入意识。 义务驱动。“义务驱动”教授教化强调学生在密切接洽进修、生活和社会实际的有意义的“义务”情境中，经由过程完成义务来进修常识、培养技能、形成才能，晋升素养。在“义务驱动”中所设置的义务请求做到科学、恰当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。小组商量。学生按照合营的兴趣和爱好，构成进修小组，经由过程自立商量和小组合作，进步学生介入集体晃荡的积极性,促进学生的成长，有利于实现情感范畴的培养目标，培养学生的合作精力和优胜的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度锬组长，对其他学生进行指导。 学期末，我对各室的电脑等相干设备进行核查、

4、挂号，并做好义务人的签字工作。 2、在教授教化中，我经常研究学生的思惟成长变更，为了进步学生进修信息技巧的兴趣，在不影响教授教化的情况下，我们大年夜光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力成长的小游戏，把这些游戏在学生完成进修义务后给学生玩，绕揭捉生既稳固了所学常识，又进步了进修兴趣，并有助于学生智力成长。经本期实践，取得了很好的效不雅。学生不只控制了规定的信息技巧常识和到达了规定的操作技能程度，并且还大年夜游戏中学到了很多其它的常识。信息技巧课已经成了学生十分爱好的课程之一。我这如许做的： （一）充分表现“学生为主体”，“教师为主导”的原那么 分层递进教授教化法。根据不合层次学生进修程度的差异

5、，肯定不合层次的教授教化目标，实施分层施教、分层测试评价。在教授教化过程中形成一种促进各层次学生赓续递进的机制，开辟学生潜能，成长个性，周全进步全部学生的根本本质。 三、充分发挥的优势，进步黉舍办学的信息化成长的程度。 教授教化方法是影响学生进修方法的形成、完美以及改变的重要身分。 3、在教授教化之余，我们还尽力搞好我们的第二教室，在第二教室里，学生学到很多日常平凡在信息技巧课上学不到的常识，比方有的学生学会用计算机来解决一些其它学科进修中碰到的问题。 讲解法。信息技巧教师根据信息技巧课程的不合教授教化内容，做成各类教授教化课件，借助于有关设备，边疆授边操作，讲练结合，完成教授教化义务，杀青教

6、授教化目标。 （三）加强教室治理，做好肇端年级的养成教导，标准学生的进修行动。 （二）、选择适宜的教授教化方法 1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制订出切实可行的教授教化筹划，并严格按教授教化筹划进行上课。在教授教化过程中，对具体的教授教化内容都进行了卖力的教授教化分析，思虑在现有计算机软硬件的实际情况下假设何实施教授教化，并写成教案上课。收到较好的效不雅。 在本学期，我们信息技巧师长教师卖力研究新课程标准，研究教材，摸索新教导教授教化方法，进步营业程度，在网上还留意收集相干材料，以扩大年夜学生的视野。 启发式。在发挥教师主导感化的前提下，我根据教授教化目标，充分调动学生的进修积极性，引导学生展开思维晃荡，主动获取常识。这种方法有利于学生积极介入和进修，主动思虑和实践。 作为信息技巧教师，应走在黉舍信息技巧成长的前沿，除了搞好信息技巧教导教授教化外，我们还担当着很多其它的义务。黉舍其它学科公开课的课件制造。 信息技巧是一门赓续成长的学科，瞻望黉舍的成长