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文档简介

1、优秀教师先进个人材料:讲师德,铸师 魂金安区东桥初中吴其山 自从踏上教师这个工作岗位,近三十年来,我始终热爱 这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教 书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心 学生,工作勤奋, 乐于奉献, 严于律己。 受到了学生的喜爱、 家长的尊重 ; 得到了同事的赞许、领导的信任。一、关爱学生,塑健康人格在我近三十年的教育生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子” 。这样的情感使我对学生少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我

2、总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心,细心探索他们丰富而脆弱的内心,试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。在工作中,我时刻注意把爱给那些需要帮助的孩子。当 面对那些成绩不理想的孩子,我从不批评他们,更不会责骂 他们,而是通过不断的肯定与鼓励,让他们从自卑的阴影中 走出来,扬起自信的风帆,不断取得进步。班上有个女孩叫 代方玉,她的学习成绩从七年级开始就不好,也许是一直以 来的自卑,也许是一直以来受到了过多的批评,她很内向, 走起路来总是低着头,说话声音也总是那么小。看到这个孩 子,我心底涌起的是对她的怜爱,我从不说她的成绩不好。 下了,我主动找她聊天,鼓励她上举手发言,而上一看见她 举起

3、的手,我会毫不犹豫地马上让她起来回答,生怕我叫迟 了就错过一个让她进步的机会;她数学测验拿了 8 分,我告 诉她我特别替她高兴,因为她进步了,不过我也特别替她可 惜,因为很多题都因为粗心大意把该拿的分都丢了。我一次 又一次地不断鼓励她,不断肯定她,也让全班同学一起为她 加油,结果就在上学期的期末考试中她得了 108 分,在我的 带动下,班上的孩子也学会了以宽容、公正的眼光去看待自 己的同学。 二、着眼细节,助“回头浪子” 作为老师,一句关心的话语,一个亲昵的举动,对学生 的影响却是深远的。我班的许浩可谓是个“捣蛋王” ,班里 大大小小的“状况”都能与他联系上,为了他,我可没少操 心。有事却让我

4、改变了他:那次他结石手术,我知道后,主 动打通了他爸爸的电话,询问他的病情。当他从爸爸的手中 接过电话,听到我的声音时,他哭了。我让他好好休息,并 转达同学们对他的问候,电话那边的他已泣不成声。病好返 校后,他好像换了个人似的:说话不再粗鲁了,与同学相处 有礼了,也更加关心班集体了。有一天下,他走到我跟前: “吴老师,听说你也有结石,要趁早去医院手术啊! ”这句 话,着实让我激动了好一阵子。由于家庭条,社会环境等方面的影响,学生中存在着很 大的差异,这就需要教师注意观察学生的个体差异,应对每 个学生都有全面细致的了解,除了观察之外还要进行更多的 沟通,了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们

5、的思 想困惑。王康云是我班一位性格孤僻任性的女同学,中考前 夕的一次政史模考,她开考不到半小时便交了卷,我一看竟 然一字未动。平时成绩还不错的她怎么会交白卷呢?问她原 因,她竟然哭了。原来是她爸对她的要求很高:不进省重点 就不让她念了。于是她把我班另一位女生作为了自己竞争的 对手,而那位女生连续好几次模考的成绩都远远超过了她, 再加上这次政史偏难,一种绝望的情绪让她冲动地交了试卷。 我静静地站着认真倾听着她从心底里流淌出来的委屈之声。 等她说完后,我才问她: “那你现在准备放弃了吗?” “不甘 心!”她说。我紧接着: “既然不甘心,那就拼一拼,现在放 弃,就意味着你以前的努力全部白费了,意味着

6、你彻底没有 希望了,你知不知道?” 一番话,似一瓢凉水泼在她的脸上, 她清醒了。随后,她主动要求拿回试卷。今年中考她取得了 676分的好成绩, 尽管仍比那位女同学少 20 多分,但她可以 进省重点了。三、以德服人,创优异成绩“德为师之本” ,作为一名教师,自身的师德修养是最 重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不 管是在平时的工作中还是生活中,不管是在学生面前还是同 事面前,我都注重自身的完美形象, <> 用自己的人 格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高 理想和高度负责的敬业精神, 把对工作的爱、 对事业的执着, 化为自觉的行动。作为毕业班的班主任,我自觉肩上的责任重大,工作既 累又繁琐,需要细心,耐心和爱心去打开每个学生的心门。 中考在即,越来越密集的模考让学生心烦意乱,我就适时调 节他们的情绪,利用大间或中午时间把他们带到操场围坐成 一圈聊天。晚自习前,也破天荒地“恩准”几位棋迷在班下 棋,自己或观战或裁判或亲自与他们对弈。紧张的复习因此 变得轻松有序。今年中考,我班 4 人参加考试, 700 分以上 有人,达到省重点高中分数线 16 人。各科

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