家务活有哪些

1、总结范文家务活有哪些家务活有哪些总结精选（1）:家务活有哪些？与日常生活有关的清理、打扫、归类、洗涮、购物、 做饭、修补等的活动，都属于家务活的范畴。总结精选（2）:家务活一般包括哪些资料？凡是家中的所有日常生活中要处理的事情都属于家 务活。做饭、烧水、室内及被帐床上用品、衣服的清洁、 清洗、保管，消毒灭菌防病；各种生活用品、备用药品的 采购、保管、翻晒，经常检查家用电器的安全， 进行维护、 维修，或者送到维修点维修；定期除四害；照顾老幼的饮食起居；接待来访等。总结精选（3）:家务活都有哪些？扫地，拖地，整理房间（包含擦桌子什么的），洗衣i物，叠衣物，买菜，洗菜，烧菜，煮饭，洗碗，晒被子， 洗

2、厕所，擦玻璃，整理柜子，洗油烟机，修家用电器，换 电灯泡，擦鞋，倒垃圾，晒衣物，洗宠物（有宠物），带小孩，喂奶，换尿布，买油盐米醋，去超级市场买生活用 品，此处省略N字。总结精选（4）:小学生能做的家务活洗米、煮饭。打开米缸舀米，家长与孩子一齐参与， 并告诉孩子舀量多少。洗米时，也能够告诉孩子，这水除洗米外，还能够留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约的观念。择菜。让孩子一齐参与，从择菜到洗菜，让孩子明白 所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。晒、收、叠衣服。晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由 妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的 衣服；

3、叠衣服时，孩子也能够学习折叠及分类放好。铺床、整理自己的玩具玩完后归位、 饭后擦桌子、给大人递拖鞋 或递物品，将垃圾丢进垃圾桶内、 喂宠物、给植物浇水等 穹春°扫地、擦桌子。先找由一块孩子专用的抹布及拖把， 让孩子试着去做家务， 或由父母教孩子如何做， 才能将桌 子、地板弄干净。擦玻璃。孩子能够在家长的指导下用工具擦玻璃。总结精选（5）:孩子能做的家务活有哪些1岁半：为自己拿尿布；把用完的尿布仍到垃圾箱里； 地上拣起小东西；关上柜厨的门锁；取报纸。2岁：玩完后收拾玩具；把勺子放进洗碗池；帮忙喂 养小动物；收拾玩具；把塑料杯子、碟子收好。2岁半：照图解布置餐桌；折叠围巾；收拾餐具；削

4、胡萝卜；把定量东西放进不同碗里；用小扫把扫地；收拾扫帚和垃圾箱；拖小块地；整理杂志、沙发垫。3岁：刷牙洗脸穿衣脱衣；擦掉家具上的灰尘；叠餐 巾把一堆堆衣服运倒房间里； 把衣服放进洗衣把衣服从甩 干机中取由；擦抹低层架子；倒空小垃圾箱；起床时叠好 被子。4岁：清扫厕所；收拾书本；除尘；分类可循环物品。5岁：整理床铺；摆放餐桌；房间一般清扫。6岁：为全家人倒牛奶；清扫桌子；折叠一般衣服。【相关阅读】小学生做家务的好处一、成就感。人在解决温饱问题过后， 都需要有一种成就感， 尽管 这种需求的多少因人而异， 但是在我们每个人的内心世界 都是客观存在的，成就感对有些人来说是登上了一座高 峰。一个学走路的

5、孩子，冒着被摔痛的风险，一摇一摆地 学习走路，这也是成就感；再大一些的孩子，尽管努力了好几次，自己摆的积木 还是没有到达预想的高度， 但是他还是在坚持这同样是 成就感使然。成就感能让人内心感到说不由来的愉悦，对培养人的自信心有相当用心的作用， 当孩子会做或做好了一件家务 事，孩子内心中就会产生成就感，自己也会得到用心的暗示：我能行。二、职责心。会做家务事，会让孩子产生成就感， 但是，要让孩子 坚持做家务事，成就感就没有那么大的作用了， 因为孩子 一旦认为自己会做了， 成就感和征服感就会产生， 下次再 做已经征服过了的事情，可能就没有那么大的兴趣了。这时就要告诉孩子，作为家里的一员，我们每个人都

6、 有职责那么做，简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就 感，但是职责心又将支持着孩子坚持下去。三、感恩的心。懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付由都是理 所当然的人，会逐渐失去他人的帮忙，变得“得道寡助”， 所谓“贵人”更难以由此刻他的生活当中。孩子也不例 外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的 不容易，感恩之心油然而生。有句老话说：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历， 很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历 真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。四、助人的习惯。有时让孩子做家务，我们也能够用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧！”这样做的主要好 处就是孩子

7、很容易理解这种说法，因为孩子认为：我是去帮忙别人啊！不是别人命令我，我才去做的啊！慢慢地也会 让孩子养成帮忙别人的习惯。让小学生做家务的窍门1、明白真正的目标。要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的职责感、自立潜力、自尊心、自信心和办事潜 力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人务必合作和向着共同的目标努力。2、及早开始。孩子几乎刚能走路就产生“帮忙妈妈”的强烈愿望。两岁的小孩就能做杂事， 甚至整理衣服。你能够使孩子把 打扫卫生成为一件娱乐活动。 四、五岁的小孩能理解简单 的指示，为小事跑跑腿。到七岁就能分担家庭的

8、职责了。最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满意结果的简单任务。但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。就应让孩子向新的任务挑战，但务必能使孩子有完成它的愿望。3、定由切合实际的标准。大人不要什么事都亲自做， 因为那样只会削弱孩子自 我价值的感情。教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的 重复。先给他们示范，然后与他们一齐做， 最后让他们自 己做。如果他们想按他自己的方法去做， 那就不要妨碍他。 失败后，他自然会明白那种方法不行。当然，这并不意味 着草率。如果他并没有尽力去做，就要坚持让他再好好地 重做一遍。规定一个合理的截限时间，但不要唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，大家

9、都在等着吃饭。4、不要用利诱。孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑， 搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之 内告诉别人你多么自豪， 也是一种很好的报酬方式。 事实 上，孩子自己也会认识到， 计划并完成一项工作， 本身就 是一种报酬。5、支持“由外”工作。孩子参加各种助民活动、 公益活动，如替人打扫卫生 或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养职责感。6、不可工作过度。孩子做太多的工作，会妨碍他学习、身体生长发育和 其他社交活动。学习怎样工作是重要的， 但重要的是从小 培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。 所以，让孩子做事，必须要适度。越爱帮忙干家务的孩子，智商越高 ！哈佛大学一项长达 20年的研究证明，爱做家务的孩 子跟不爱做家务的相比，就业率为 15:1 ,收入比后者高 20%,而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院对全国 2万个小学生家庭进行 的调查也证明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了 27倍。然而，生活中，