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文档简介

1、.1以灭火器使用为例，谈如何开展以灭火器使用为例，谈如何开展OPL单点课的设计与实施单点课的设计与实施威高TPM培训.2目录 OPL概述 OPL实战 .3什么是OPLOne Point Lesson，单点教育或单点课程；，单点教育或单点课程；针对现场某个问题解决或说明的一则改善；针对现场某个问题解决或说明的一则改善；可现场书写，现场讲解，现场分享的经验；可现场书写，现场讲解，现场分享的经验；TPM活动中自主保养活动的重要工具；活动中自主保养活动的重要工具；.4OPL的意义.5OPL三原则三原则 1、一次一件（点）；、一次一件（点）； 2、一件（点）一页；、一件（点）一页； 3、一页（培训）、一

2、页（培训）10分钟。分钟。注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明了！.6OPL的来源 作业员自己的妙手偶得； 技术员日常故障处理； 设备故障的调整； 现场的改善； 基层管理者提出的攻关课题； 帮助员工总结提炼出来的培训教材；.7OPL书写要点.8OPL教材分类为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类.9OPL误区.10OPL讲解OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师为培训讲师.11OPL与提案改善的关系与提案改善的关系 1、部分改善提案与OPL可以相

3、互转化，但不是所有的提案均适宜 制作OPL； 2、问题的改善可以通过改善提案来表达，改善方法若证明为持 续有效且可以提高员工技能，此时可将其转化为 OPL。 OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。 3、OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化 下来。 4、需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作 中一些新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。.12如何教育如何教育1、由OPL制定者组织相关人员现场讲解，必须在10分钟内讲完；2、所有听过、看过OPL的人员都要在OPL表上签名；3、签名地方不够时应贴上空白签名表，粘贴时注意不要把上次 签名记录粘住。.13目录 OPL概述 OPL实战 .14 作业：作业： 各小组以灭火器的使用为例，设计与实施各小组以灭火器的使用为例，设计与实施OPL 各小组展示设计成果

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