2018年八年级物理全册第4章第1节光的反射教案(新版)沪科版

1、第一节光的反射第 1 1 课时光的直线传播【学习目标】1 1 知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。2 2 经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。3 3 能用光沿直线传播解释生活和自然界中的一些现象。行为提示：1 1 认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2 2 创设情景，导入新课。友情提醒：光源是指本身能够发光的物体，如太阳、点燃的蜡烛等。但是有些物体本身不能发光，但它们可以反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们发光一样，如月亮、镜子等，它们都不属于光源。方法指导:光沿直线传播的条件是“同种均匀介质”，也就是说如果介质不是同一种或不均匀，光线将会 发生弯

2、曲。例如，早晨太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为不均匀的大气层使光线变弯了。情景导入 生成问题自学互研生成能力射血瞄淮时的要领是: 三点（冃标、准星、鶴 口）一 纵射击瞄准时41三 点线仙的嫌理 是什么？的.所以“三点-线” 就可以准确地命屮目标。21探究3知识板块一光源自主阅读教材 P P53的内容，独立思考并完成:1 1 .能本身发光的物体称为光源，从光源发出的光进入我们的眼睛，我们便看见了这个发光2 2 如图所示的四幅图中，属于光源的是（C C ）知识板块二光的直线传播自主阅读教材 P P5354的内容，独立思考并完成:光的直线传播 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光的直

3、线传播现象：小孔成像、月食的形成、影子的形成等。我们引入“光线”来表示光的传播，光线不是真实存在的，而是为了研究方便假想的理想模型。光速光在真空中的传播速度c= 3 3x x10108m/sm/s;光在空气中的传播速度约为3 3X10108m/sm/s ;光在水中的传3 32 2播速度约为真空中速度的 4 4；在玻璃中的速度约为真空中速度的 。光年是光在一年里传播的距离, 因此光年是长度单位。5 5.在暗室中，将一束激光分别射入空气、水中，观察光在空气、水中的传播路径（如甲、 乙两 图所示） ,得出的结论是光在同一种均匀介质中沿直线传播。这一结论在生活或生产中的应用很多，请举一例：激光瞄准。独

4、立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3 3 组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。体。仏明亮的镜子R-璀璨的宝石U 奥运虽火轮明月甲激光穿过空尧乙激光穿过水4给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1 1 今天我学到了什么知识？2 2我掌握了哪些研究方法？3 3 .我还存在的疑惑是什么？创你|挥|究.1 1 .对学分享独学 1 15 5 题：（1 1）对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。（2 2）对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不

5、能解疑的内容。2 2 .群学小组研讨：（1 1）小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。（2 2）针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案探究小孔成像在较暗的屋子里，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面，在它们之间放一块钻有小孔的纸板，如图所示，观察现象，回答问题。小孔成像的原理是什么？所成的像有什么特点？答：小孔成像的原理是光的直线传播。所成的像为倒立 _（选填“倒立”或“正立”）的实像，像 的形状与小孔的形状无关（选填“有关”或“无关”）,像的大小由物体的大小和蜡烛到小孔的距离 以及塑料薄膜到小孔的距离决定。当堂演练达成目标见学

6、生用书5课后反思查漏补缺第 2 2 课时光的反射【学习目标】1 1 通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辨识出光的反射现象。2 2 .在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象作出总结。3 3 .能在实际中应用光的反射现象。行为提示:1 1.认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2 2 .创设情景， 导入新课。 情景导入 生成问题他从镜 F 中看到小 猫嬰偷仮陀.利用了 光的反射现氣：小聪怎么知道 小貓要偷鱼吃?6自学互研生成能力71撑知识板块一光的反射定律自主阅读教材 P P5556的内容，独立思考并完成:1 1 光在传播过程中，遇到障碍物时，光会发生反射现象。反射角，反

7、射光线与法线的夹角r叫做反射角。3 3 .光的反射定律:(1)(1)反射光线与入射光线、法线在同一平面上方法指导：我们能够看到不发光的物体，是因为被物体反射的光进入了眼睛。不同物体表面反射光的情况不同。友情提醒：1 1 反射定律中，反射角等于入射角，不能颠倒。2 2 .入射光线垂直反射面入射时，反射角、入射角都为0 0。3 3 .入射角、反射角分别是入射光线、反射光线与法线的夹角，而不是与反射面的夹角。友情提醒：无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。漫反射不是“乱反射”，看似杂乱无章的反射光线射向四面八方，但对于每一对反射光线与入射光线来说，都遵循光的反射定律。i叫做2 2 经过入射点

8、入射光线与法线的夹角8独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3 3 组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全 班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1 1 今天我学到了什么知识？2 2我掌握了哪些研究方法？3 3 我还存在的疑惑是什么？(2)(2)反射光线和入射光线分居法线的两狈(3)(3) 反射角等于入射角;(4)(4) 当入射角增大时，反射角也增大。4 4 在做“探究光的反射定律”实验时，某同学进行了如图所示的实验操作。(1)(1) 让光线贴着纸板沿A

9、O方向射向镜面，反射光线沿0B方向射出，如图甲所示，则反射角等 _于入射角。(2)(2) 在实验过程中，若将纸板倾斜，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿A0方向射向镜面，此时反射光线与入射光线在_( (选填“在”或“不在”) )同一平面内，纸板上不育( (选填“能”或“不能”) 看到反射光线。知识板块二 镜面反射和漫反射自主阅读教材 P P56的内容，独立思考并完成：5 5 由于光的漫反射现象，教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字。黑板因“反 光”而使某个角度的同学看不清黑板上的字，这是光的镜面反射现象不同方向能看到电影院银9幕上的图像，这是光的漫反射现象。（以上三空均选填“漫反射”或“镜面反射”）6 6 如图所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装潢，这在美化城市的同时却造成了光污染，造成 这种污染的主要原因是阳光在玻璃表面发生了镜面反射。方案 在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜平在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如 图所示，从侧面看去，白纸很亮而镜子很暗。为什么白纸看上去很亮，而镜子看上去很暗？答：_几乎没有光线进入人眼，反以镜子看上去很暗；白纸发生漫反射，反射光线射向四面八方，从侧面 看，有光线进入人眼，感觉白纸很亮。1 1 .对学分享独学 1 16 6 题：（1 1）对子之间检查独学成果，用红笔互相给出