高中政治 第1课 生活在人民当家作主的国家 第2框 政治权利与义务参与政治生活的基础课件 新人教版必修2 (2161)

1、15马钧传走近作品基础练习1.连线作者傅玄傅玄(217278),字休奕,泥阳(今陕西耀县东南)人。三国魏末晋初思想家。幼时随父逃难河南。“性刚劲亮直,不能容人之短”。曾任丞相曹操主簿,在魏朝任弘农太守、领典农校尉,被封鹑觚男。入晋历任御史中丞、太仆、司隶校尉。能诗,以乐府诗见长。参撰魏书,著傅子数十万言。走近作品基础练习2.写作背景在中国古代科学技术史上,马钧是机械制造专家的杰出代表。历史上的封建统治者大多轻视科学技术,对于掌握科学技术的人,史书上连一个完整的传记也没有。幸亏他的好友傅玄为之立传,南朝裴松之在注三国志时摘引了这篇传记,才让我们知道了一些古代卓越的科学家的发明成就。走近作品基础练

2、习1.注字音 走近作品基础练习走近作品基础练习走近作品基础练习走近作品基础练习走近作品基础练习5.明句式(1)此美玉所以见诬为石被动句(2)公输般、墨翟皆见用于时被动句(3)与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝介宾短语后置(4)更入更出,其功百倍于常介宾短语后置(5)然则试冉、季以政,试游、夏以学矣介宾短语后置(6)其奇文异变因感而作者,犹自然之成形,阴阳之无穷定语后置(7)尝试以车轮悬瓴甓数十定语后置(8)未之思耳,夫何远之有宾语前置句段点评自主探究素材积累1.当此之时,言不及巧,焉可以言知乎?点评在客观叙述马钧出身及性格的同时,作者已经在情不自禁地称赞其不讲空话、不尚虚名的务实精神了。2.旧

3、绫机五十综者五十蹑,六十综者六十蹑,先生患其丧功费日,乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者,犹自然之成形,阴阳之无穷。点评把几十综的绫机,一律改为十二蹑,这就大大简化了织机构造和操作工序,降低了劳动强度,使丝织效率提高了很多倍。同时,新绫机织出的绫图案自然,花纹奇特,花型变化多端,质量也得到了很大的提升,很受人们欢迎。这种高效的新式绫机传播到其他地区,被广泛应用,促进了中国纺织业的发展。新织绫机的诞生,是马钧对社会的重大贡献,它大大加快了我国古代丝织工业的发展速度,并为我国家庭手工业的发展奠定了基础。句段点评自主探究素材积累3.先生曰:“虚争空言,不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝,诏先生作

4、之,而指南车成。此一异也,又不可以言者也。从是,天下服其巧矣。点评马钧在没有资料、没有模型的情况下,刻苦钻研、反复实验,没过多久,终于运用差动齿轮的构造原理,制成了指南车。事实胜于雄辩,马钧用实际成就,胜利地结束了这一场争论。马钧制成的指南车,在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上,不管战车如何翻动,车上木人的手指始终指南,引起了满朝大臣的敬佩,从此,“天下服其巧矣”。这充分表现了马钧肯刻苦钻研,敢想、敢说、敢做的精神。句段点评自主探究素材积累4.“以大木雕构”至“舂磨、斗鸡,变化百端”。点评他用木头制成原动轮,以水力推动,使其旋转,这样,上层所有陈设的木人都动起来了,有的击鼓,有的吹箫,有的抛球,有的

5、走绳,有的在绳上倒立,还有百官行署,真是变化无穷。并且这些木人转动灵活,动作极其复杂,巧妙程度是原来的百戏木偶无法比拟的。“水转百戏”在我国古代木偶艺术中,应该说是非常卓越的创造。5.“又马氏巧名已定”至“闻贤不试以事,良可恨也”。点评公输般和墨翟都能见用于时,张衡和马钧的一生却不能发挥其长,真是最令人痛心的事。傅玄的话道出了在封建社会里多少发明家被埋没了的事实。马钧对人类的贡献,虽然没有被封建贵族所重视,但他的发明创造却受到了广大劳动人民的欢迎,几千年来,他的功绩和美名一直被劳动人民所传颂。句段点评自主探究素材积累1.课文记述了马钧哪些革新和发明?体现了他的什么精神?提示:课文记叙了马钧在科

6、学技术方面的革新和发明。他改造织绫机,制造指南车,创造翻车,改造“水转百戏”,改进连弩、发石车等兵器。这些革新和发明体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思苦干的精神。例如在古代有无指南车的问题上,马钧认为与高堂隆、秦朗“虚争空言,不如试之易效”,结果,制成了指南车。2.马钧的革新和发明为什么得不到重视?提示:封建社会当权者常说空话、不重视科技实践。尤其在魏晋时代,改朝换代频繁,社会上清谈成风,崇尚“玄学”,当权者“不涉世务”,对科技事业不重视。句段点评自主探究素材积累3.本文作为史外传(即非官修的、不同于正史的人物传记)有何特点?提示:这个时期的作者更注意为下层人物立传,更注重情节和效果,颇有小说

7、的意味。表述带有主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎情感外,文末常有一段文字,供作者作总结性的评价用。本文的结尾处说:“用人不当其才,闻贤不试以事,良可恨也。”更表现了作者对马钧身怀绝技而不被世用的愤慨。句段点评自主探究素材积累马钧虽为“天下之名巧”,却不为当权者所知、所用,作者在文末发出了“巧无益于世,用人不当其才,闻贤不试以事,良可恨也”的感叹。其实,怀才不遇的何止马钧一人?对于领导者来讲,自古及今,识才、用才,都是一个不变的命题。请以“用人”为话题储备写作素材。1.人能尽其才则百事兴。孙中山2.刘邦得天下后,曾经做过这样的总结:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不

8、如子房。镇国家,抚百姓,给馈,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”句段点评自主探究素材积累3.唐太宗用人 唐朝至唐太宗登基时,开国尚不久,整个朝廷的结构都在建设与调整之中。把手下的有才之人分别放在什么位置上才能成为一个最合理、最有效的组织结构,是太宗十分重视的事。 房玄龄处理国事总是孜孜不倦,知道了就没有不办的,于是太宗任用房玄龄为中书令。管理万邦,处理百事,辅佐天子而执大政,这正适合房玄龄“孜孜不倦”的特性。 魏征常把谏诤之事放在心中,耻于国君赶不上尧舜,于是唐太宗任用魏征为谏议大夫。谏议大夫的职责是专门向皇帝提意见,这是个很奇特的官职,其既无足轻重,又重要无比;其既无尺寸之柄,但又权力很大,而这一切都取决于谏议大夫的意见皇帝是听还是不听,像魏征这样敢于直谏的人是再合适不过了。 句段点评自主探究素材积累李靖文韬武略兼备,出去能带兵,入朝能为相,太宗就任用李靖为刑部尚书