如何读懂诗歌

1、怎样解读诗歌（2018.6.6）一、诗歌是特殊的文言文 意义、语法均按文言文来理解，且注意诗歌语言还有一些特殊性，它受诗歌的形式影响并限制的一种语言样式。二、题目是解读诗歌的窗口题目的内涵往往丰富，它可包含时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等诸多重要信息。 山居秋暝（王维）；春夜喜雨（杜甫 ）；桂枝香金陵怀古（王安石 ）；咏素蝶诗 （刘孝绰）；送魏二 （王昌龄）；雨（陈与义）山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，如云深处亦沾衣。（ 张旭）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时乎？( 朱庆馀)越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。（酬

2、朱庆馀唐 张籍）三、作者是诗歌的产地和厂家 知人论世，知人论诗。作者的思想、经历及创作风格总是在诗歌中有所显现，了解作者，就可以通过作者的有关状况去解读诗歌。如，陶渊明的归隐之乐，李白的愤世嫉俗，杜甫的忧国忧民，李煜的经历及诗风，苏轼不同风格的词作，辛弃疾的爱国主题，李清照人生遭遇及国家的兴亡。四、注释是诗歌必要的产品说明 注释是诗歌中的必要说明。包括：疑难字词、作者信息、背景材料以及其他一些与诗歌有关的资料。咏素蝶诗随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今徐州）人。文名颇盛，因恃才

3、傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 梦中作 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已拦掉回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽 五、意象是解读的最佳切入点 意象，就是融入诗人思想感情、被赋予某种特殊含义和文学意味的具体形象。它可以是人，也可以是事，也可以是物，其中，以“物”为意象的占大多数。意象的特征：自身个性特点鲜明（有“型”）； 被赋予相对“稳定”的意义（有“意”）； 与“语境”有较大的关联性（有“缘”）； 内涵并不

4、一定是唯一的（有“变”）。送人归京师 (陈与义)门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。例： “离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”（欧阳修踏莎行）；“廉颇老矣，尚能饭否？”（宋·辛弃疾金口北固亭怀古）；“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。” （宋·范仲淹苏幕遮）；“白骨露于野，千里无鸡鸣。” （三国·曹操蒿里行）古典诗词意象歌梅菊松竹有人格，冰雪鸣蝉寓高洁。鸿鹄志远秋水盼，高山流水知音绝。五柳东篱三径隐，长亭南浦是送别。月亮团圆乡思苦，折柳芳草离情多。芭蕉梧桐愁寂寞，春水

5、绵绵愁漠漠，杜鹃猿啼伤凄清，羌笛凄切琴瑟和。蟋蟀声中听惆怅，鸡鸣祥和云漂泊。鸿雁双鲤是书信，青梅竹马儿时乐，连理比翼夫妻爱，豆蔻年少泰斗杰。秦晋婚姻月老媒，红豆红叶传情多。请缨问战胜折桂，问鼎逐鹿引战祸。黍离之悲源盛衰，乌鸦哀鸿言败落。三尺法律杜康酒，春来燕子黄鹂歌。六、表达技巧是解读的路径 表达技巧既是考查点，也是理解诗歌思想内容的切入点之一。凡是能提高诗歌表达效果，增强诗歌表现力的方法都属于表达技巧的范畴，一般包括表达方式、修辞方法和除此之外的其他表现手法。 （2010湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕（范成大） 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨

6、吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。七、语言是诗歌情感的风向标 诗词的语言风格、字句的推敲等不仅显示作者的艺术个性，而且，也可以借助这一点来解读诗歌的思想内容。有时，诗歌的语言恰恰最能显示作者的“心态” “精神”。军

7、城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。看更换划线字词之后，效果如何？ 昨夜凉风入汉关，片云月亮满西山。更催边将追番虏，莫遣沙场人马还。鹧鸪天 ·代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。八、典故是诗歌的代言人 典故本身的意义与诗歌的表达意义是紧密相连的。典故常常是作者借以表达心境的载体，因此，抓住典故意义就抓住了诗歌的内涵、把握作者的表达意图。 庆庵寺桃花 南宋谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是