部编人教版八年级上学期语文教学工作总结

1、1 部编人教版八年级上学期语文教学工作总结八 1 班 、八 2 班科任本学年我担任八（ 1) 、八（ 2 ）班的语文课教学工作。工作中，我以学校及初中文科组工作计划为指导, 以加强师德师风建设，提高教学水平为重点，以提高学生成绩为中心， 认真履行岗位职责， 较好地完成了工作目标任务， 现将一学期来的工作总结如下：一、基本情况概述八（1)、八（ 2 ）班这两个班 , 七年级时就带了一个学期，所以学生情况很熟悉。在班主任的严抓下， 两个班的学风越来越浓厚， 大部分学生上课能认真听讲，课后能按时按量完成作业。 但两个班还有一部分学生基础不是很扎实，学习欠主动，对背诵语文知识点的兴趣不浓，接受能力一般

2、。总体来优生不多，中间部分的学生占绝大多数，能力薄弱生每班也有好几个。二、本学期完成的教学任务和内容回顾这一学期以来， 我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、 实现素质教育为目标，结合两个班的实际情况， 圆满地完成了期初制定的教学计划。1. 在第一单元的学习中， 学生掌握了新闻的结构、 特点，能准确地概括新闻的主要内容，能区分消息、通讯和新闻特写的异同。通过对新闻的关注，让学生有了关注社会生活的意识， 也培养了学生的社会责任感和民族自豪感。学以致用，学生也会了新闻采访和新闻写作，他们用学到的写作方法写了学校庆国庆70 周年的快闪活动的简讯。2. 第二单元主要是学习传记和回忆录的写作方法

3、，了解叙事性作品的文体特征。在本单元学习中，除了字词的积累和运用，学生还把握了课文的主要内容，理解了课文的主旨， 品味语言文字的能力进一步得到提高。这对学生树立正确的人生观，塑造健全的人格有一定的影响。学生也懂得了人物传记的写作方法，单元作文的训练中，大部分学生能按要求写一篇人物小传。3. 第三单元是古诗文的学习， 让学生积累了重点文言词句， 背诵并默写本单元中要求的背诵的篇目。 在整体感知诗文内容的基础上，学生深入品味其幽美意境和语言特色，学习借景抒情的写作方法，这培养了学生对大自然的热爱之情，也对山水景物有了一定的感悟能力和欣赏能力。2 4. 第四单元的课文都是散文， 通过对课文的学习，

4、学生理解、 体会了作者对生活的感受和思考， 并了解了不同类型的散文的特点。通过阅读散文， 让学生进入了作品的境界，培养了审美情趣，丰富了学生的精神世界。5. 在第五单元的学习中， 学生了解了说明对象的特征， 掌握了说明文的说明顺序和常见的说明方法， 体会了说明文语言的准确、 严密的特点。 在学生了解我国传统建筑、园林的光辉成就的同时，激发了学生的民族自豪感。6. 第六单元也是古诗文的学习， 学生了解了每篇课文涉及的作家、作品等文学常识，积累了文言实词和虚词， 并掌握了它们的意义和用法。学生领会了文中“富贵不能淫” “生于忧患”的道理，也学习了古人严格执法、为官清廉的高尚品质。三、采用的教学措施

5、和教学方法俗话说， “磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。1根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率； 根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习 ; 面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。 2 在基础知识方面，提倡自学，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生

6、活中主动积累并逐渐形成习惯，促使他们积极归类知识， 在多看多说中掌握。3在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点， 对诗词作适当的归类， 对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。 4 由课内到课外的阅读。每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时，一定要与课内有一点相关性，要么是同类文章，要3 么是同一个作家， 在题目的设计上也力求与课内的知识有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。四、本学期取得的成绩 1.首先，为了顺利完成教学任务，课前，我深入钻

7、研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，在此基础上，认真撰写每一篇教案。 每次上课， 我都要在上课之前调整好自己的精神状态，以充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。当学生在课堂上，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒， 尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中， 避免让原本正常的讲课受到冲击， 影响教学效果。 同时在课堂上， 能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动了学生的多种感官，激发了学生的学习兴趣，提高了

8、课堂的教学效率。 2.其次，我除了完成自身的教学任务，还坚持积极参加校内外教学研讨活动，参与集体备课、 听课、评课，讲课活动， 虚心向同学科教师学习， 博采众长，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的15 节公开课，外出学习了3 次，完成了学校规定的听课任务，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 3.再次，我注重与教研组内老师的交流与合作，做好学生应对考试的指导，结合试题，研究期末考甚至中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题步骤。同时进行阶段性检测，及时了解学生的情况，对症下药。借鉴一些名师和专家们

9、的做法、 经验和理论，不断调整教学策略。 经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有了进一步的提高。五、本学期教学过程中呈现的亮点1. 为了激发学生的学习自主性和积极性，本学期两个班的课堂都采用了小组比赛形式。以每天的作业完成情况和上课回答问题的情况作为依据，每天统计分数，分数最低的一组第二天晨跑多跑2 圈，学生乐在其中， 这在很大程度上激发了学生的团队意识， 提高了他们预习的效果， 也用舆论的压力让一部分学习不自觉的学生不得不按时完成作业， 尤其是鼓励一部分爱思考的同学更大胆地、更主4 动地在课堂上表现自己。2. 结合第一点的教学方法， 这就要求我在课前需要做更多的准备，所以，我需要提前备好课，

10、 在每一节课下课前把下一节课要解决的问题发给学生，八（1)班是平板班，所以我会把导学案通过下发预习的方式发给学生，八（2）班没有平板，所以需要花几分钟时间让学生把问题记下来，课后大部分学生会认真地去完成导学案的问题， 课堂上解决问题的时候， 有时放手让学生来解决问题，甚至让他们来当小老师协助老师解决问题，再结合课堂的小组比赛机制， 这种方式大大提高了我们的课堂效率。以上两个做法，给了学生自主学习和表现的空间，以后我还会继续采用。六、本学期存在的问题和主要的原因1. 由于本学期活动多， 教学课时相对减少了， 对于整本教材处理时间上没有很好的把握和调整，教材、学生、教师三者之间没有找到平衡支撑的点

11、，导致新课结束得十分匆忙。 学生一时还不能反应过来， 尤其是最后一个单元的学期，后进生跟不上教学节奏，自己教得比较累。2. 在三维动态目标的共振上不够和谐。情感、态度和价值观的培养不够。 在教材处理时，也会患顾此失彼的错误。只注意到了知识目标和技能目标的确定，却忽略了情感、 态度和价值观目标的设定和教育；没能更加大胆地进行自主、 合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的体现。 3在阅读训练方面。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低， 阅读依然是个薄弱环节。 快速提高学生的阅读能力， 依然是今后一个长期而艰巨的工作。4在

12、写作方面。内容空洞和书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。 虽然我也狠抓了这小部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按要求完成一篇读书笔记，有时会有同步的练笔， 但是效果还是不明显， 学生对于写作的畏惧和懒惰心理依然存在。5 七、改进的措施和方法1加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。2继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本, 吃透教

13、材 , 扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。 3 以教材为基础， 并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力， 培养学生独立思辨的习惯。 培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。 4. 加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。 课外积累是写作的基础， 要让学生学会对文章的细读， 精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地写读书笔记，有感而发地写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。八、今后努力的方向1. 进一步加强对新课改的认识， 在推广先进教学方法、 利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率； 2.狠抓检查，落实对