顶岗实习教师工作总结

1、顶岗实习教师工作总结转眼间，实习期间过去了，回顾一下自己的历程，觉得自己各方面还有待提高。回想起第一次上美术课，发现自己有很多缺点，发音有些不正确，有些生字需要查查笔顺和意思，那么自己在 上课的时候我会把字的笔顺查清楚，自己的语言表达有进 步了，语速也放慢，上课时也减少了用口语话教学，还有 在学生阅读时要把问题说清楚，有一个问题没有说到，孩 子们就不会落实下去，会影响教学流程，导致这节课的教 学目标没有达到，师生也没有互动，现在比原来大有进步, 但是不足的是自己的备课还没有充分背到家，有时候他们 的想法超岀自己的想象，提前预设也很重要，自己这方面 还有待提高，有时候给他们留作业，让他们自己出题

2、，每 个人的想法不同出的题也不一样，我很满意。这让我知道 了平时要善于总结。总之自己有很很大进步。我们每天抬头看到的教师每日十问，一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？二问：课堂上我组织的教学的 情况怎么样？三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积 极性了吗？四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习 了吗？五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等发 面有什么收获？六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗? 七问：我的教学设计在课堂上落实的怎么样？八问：今天 我的“得”与"失”在哪里？九问：明天我还有哪些工作 和任务？十问：今天我快乐吗？这个十问指导我上好语文 课，我认为自己现在准备方面做

3、的还可以，做课件时充分 调动学生的积极性，在课前五分钟，我给学生们自我展示 的机会，现在依然只执行，很好的调动课堂氛围。自己认 为第二问，课上我组织的教学怎么样？还有第七问，我的 教学设计在课堂上落实的怎么样？这两文问自己还有有点 问题。那么教学组织和教学设计，归根到底还是自己没有 备好课，不过现在能灵活看出学生的掌握情况，如果没有 理解，我会换别的方法。我每天会用一两句话总结一下， 可能是一句很平常的话，但是对我很有启发。我也会记下 来了，两个月来，我已经记录了许多，这是我很大的收获, 里面记录了了自己的问题和进步，里面也记录了问题的方 法等，这是我值得骄傲的一部分。通过这次读书汇报，我发现

4、自己仍有许多问题有待提 高，整个流程还清晰就是中间细节也是最致命：提问和引 导。因为语文课是有活力的课堂，如果问题没有是设计好, 学生回答的时候老师没有引导好，可以想象师生互动会是 怎样的糊涂。“知道如何提问就等于知道了如何教学”。教学离不开 提问，提问是小学教师教学活动的核心构成部分，掌握了 提问的方式就等于掌握了课堂教学活动的主动权。还有就 是我们在教学过程中的评价语言很单调，我们不难发现我 们的评价语言过于单一。当前的语文课堂中，“你真棒”、“行”、“不错”等激励性语文随处可听，这样重复的评价 越多，学生就会产生一种单调乏味之感。久而久之学生的 反应冷淡，感觉无趣是很自然的事情。事实上，

5、任何人都 有对新鲜事物的追求感，对于儿童而言，更是渴望变化， 期待惊喜，追求新鲜。我认为我这次的最深体会是课堂提问和课堂引导，知 道提问和引导的重要性，那么我希望在实习的后半阶段我 会更加努力来改正自己的一些不足，更好的设计问题和设 计好引导语，是孩子们更快乐的成长，喜欢我的语文课。 自己还是要备好课。有时候备课的时候可以针对某个同学 来设问题，学习能力差的和学习能力强的问题可以不一样, 那么引导的时候的可以有针对性。所以在设计问题的时候 既要有针对性，也要具体，不能泛泛。语言是一种艺术。是的，一声温存的问候，温暖你冰冷 的胸膛；一句鼓励的话语，能让人成就一番伟业教师的 语言更是一种创造人才的

6、魔力。现在的教师，已不只是知识 的传授者和学生成长的管理者,而是学生发展的促进者和引 导者。语言应清晰准确，不能含混不清吐字不准。对人要有 吸引力，应似“大珠小珠落玉盘”，让人听了爽快。我有 时候说话有时受很含糊不清，我应该特别的注意。还有一 点就是语言的准确性。语言节奏明快适度。合理的节奏既是语文教师思维敏 捷的标志，又是调动学生情绪、增强表情达意效果的一种 手段。快时可如暴风急雨、秋蝉高鸣；缓时应似和风细雨, 蟋蟀低吟。一般说来，激励性语言节奏可以稍快些；启发 性语言节奏应慢些；令人慷慨激昂的内容节奏应快些；沉 郁苍凉的内容节奏应缓些。这个我也没有做得很好，因为 我平时说话就很快，所以我着这方面也注意了。我会改进 的