(苏少版)六年级美术下册《陶艺》(二)教案

1、学习必备欢迎下载第1页第二十一课陶艺(二)一、 教材分析本课是以“造型表现”为主，并结合作品欣赏的综合练习课，主要进一 步学习陶艺的基本知识及制作方法。 通过前一课的学习，学生对基础知识已经有 所了解，了解到陶艺是土与火的艺术，柔软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬的 陶器。陶艺制作流程是一个复杂的程序，涉及到构思、绘图、选土、练土、成型 ( (手捏、泥条、陶板、拉坯、压模、旋坯、注浆) )、阴干、修坯、接坯、干燥、烧 制、上釉、釉烧等等。在课堂教学中通过作品欣赏、动手实践让学生感受泥性、 了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法。让学生对陶艺制作产生浓厚的兴趣，培养学生的动手能力、创造能力。陶艺创造

2、是一种主观的、动态的、扩展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象的、意象的、抽象的；也有缔合的、多元材 质合成的。陶艺的教学内容不应仅仅停留在本学科的学习上，其实他和很多学科都是 有关联的，甚至是密切联系的。可以结合语文、社会、科学、音乐、思想品德、 自然学科内容进行陶艺创作，共同设计布置学生陶艺作品展览或美化教室、 办公 室、校园、家庭环境。让学生对陶艺的认识不仅仅停留在作品的表面上，而是可 以更加直观、客观、全方位地去感受我们的陶文化和历史，更加理性地了解、开 发我们中国特有的这么一种得天独厚的资源。1 1.教学目标(1)(1)情感目标：学习陶瓷艺术的发生与发展，

3、了解中国古代各时期陶瓷艺术风格的演变，熟悉中国陶瓷对全人类物质和文化进步的贡献，了解名陶、名瓷随着文化的发生而发生，并随着文化的发展而发展。热爱祖国历史悠久的陶艺文 化，激发无穷的创造力。(2)(2)认知目标：进一步了解陶艺作品艺术特点和基本成型方法。了解古今 名家陶瓷艺术特点，懂得如何欣赏当代陶瓷艺术。了解陶塑艺术鲜明的民族风格、 艺术特色、表现手法，以及不同时期人们的审美观念和审美形式。(3)(3)操作目标： 感受泥性， 并用三种基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的 形体，培养动手能力和创造能力。2 2.学习内容教学重点：通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特 点，理解并熟悉陶

4、艺的制作流程。教学难点：灵活把握手工陶艺制作的要点，设计、制作出各具特点的陶艺 作品。3 3.课时建议：1 1 课时二、 教学过程设计课前准备：教师准备：课本、录象带、多媒体课件，陶艺作品成品若干。学生准备：每小组黏土 5-105-10 千克，制陶工具。教学思路：1 1.教学导人。通过用手或用膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，并导人新课。2 2.教学新授。教师带领学生参观陶艺作坊，通过观察民间陶艺人制陶过程和同民间陶艺学习必备欢迎下载第2页人的交谈，让学生了解制陶方法。（亦可以观看相关录像）基本方法：练泥。制胚，方法有两大种：手工成型、轮制成型。施釉。 给阴干的胚体上釉水。 （视作品情况而定，

5、此步也可省略） 烧制。分为装窑、烧窑和出窑三步。3 3.作业形式。小组合作。要求：用自己喜欢的陶艺成型制作方法制作比较大型的陶艺作 品，作品题材可以是人物、动物、植物或器物等，同一小组制作的作品最好是一 个系列的。4 4.作业展示评价。说说做陶的感受； 谈谈自己作品的创意； 师生共同评价学生的陶艺制作的 要点；评评别人作品的可取之处。看作品是否新颖别致、独具特色。造型具有一定成型强度，能够体现设计 对象的基本构思。万案21 1.组织教学：（常规）2 2.引入新课：（出示课题，开始使用课件，欣赏相关作品。）中国雕塑艺术历史悠久，最早的泥塑人像出现可上溯至七八千年前。讲述中国古代陶俑的功能、雕塑手

6、法和具有鲜明的民族风格。着重介绍汉 俑与唐俑在表现手法和形式风格上的异同。如“陶人头”面庞丰满，五官端正，神态温和憨朴，显然是个女性形象。眼和嘴用镂空法，产生浓重的阴影，更使形象显得格外传神。“人头形器口彩陶瓶”用生动的人头塑像作器口， 并在器物腹部配以三横 排具有鸟的形象特征的纹饰，使整个器物呈现出一种有意味的形式。中国古代雕塑艺术以造型概括生动、 形神兼备、富于想像和鲜明的民族个 性著称。中国在旧石器时代晚期已有墓葬。自秦汉以来，由于统治阶级盛行厚葬， 墓中有大量的随葬品，其中包括陶俑，另外，在帝王和王公贵族的陵墓前，一般 都要设置石柱、石人、石兽等，以显示他们的地位和威严。这些权贵们让最

7、好的 工匠用最好的材料，为他们制作随葬的陶俑和陵墓前的雕刻， 所以往往集中体现 了当时最高的艺术水平，同时具有明显的时代特征。3 3.欣赏陶艺的最高艺术成就。（放映录像）陶俑：俑一一坟墓中陪葬用的偶人。材料一般是木和陶土，以陶土最为普 遍。俑的形象都是当时现实生活中的人物，主要是卫士、仆人、厨夫、说唱艺人 等下层人物的再现。秦始皇陵兵马俑的发掘，是新中国成立以来最重大的考古发 现。兵马俑真实地再现了每个细节，体现了秦代雕塑家写实的功力。秦始皇陵兵 马俑是举世罕见的艺术珍宝，它的发现，轰动了世界，为研究历史提供了重要的 实物资料。汉代陶俑造型不受什么约束，数量多，题材多样，内容极为丰富。东汉的 马俑多，这是爱马风尚的体现。如“车马仪仗”造型生动，制作精美，展示了东 汉马俑的艺术水平。尤以表现生产劳动和奏乐、说唱题材的俑最具特色。如“说 唱俑”以生动的造型显示了汉代人物俑的艺术特点。唐代的陶俑更加丰富多彩，尤其以女俑、乐舞俑和三彩马最有时代特色，艺术性也最高。如“三彩骆驼载乐俑”高 6666. 5 5 厘米，是由胡汉两民族组成的五 人乐舞队。这件作品反映出唐代盛行少数民族歌舞， 也折射出盛唐对外开放，民 族团结。不仅骆驼造型生动，而且人物虽