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文档简介
1、 莲湖区西电实验小学 第一课单人旁评补栏教学内容:第一课 单人旁教学目标: 1.通过观察练习,教学生学会写单人旁及带单人旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。 2.培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点:指导学生规范的书写单人旁字。教学难点:指导学生观察,并能领悟其特点和规律。教学方法:引导观察;示范讲解写学生学法:反复练习教学准备:书法书课时:1课时教学过程: 一.复习导入我们已经学习了基本笔画,谁来回顾一下各笔画的写法。生回答,师出示: (1)写“点”重如石,形断而意连; (2)写“横”要稍斜。一字有
2、两“横”上“横”要仰势,下“横”写俯势; 二.学习新字(一)单人旁 1.揭题 2.观察(生观察讲在田字格中的位置。)(单人旁的撇不宜过弯,竖的收笔或方或圆,但不作悬针竖。)(单人旁的大小与长短要与右部相称,整体协调。) 3.范写 4.生写师巡视反馈再写评价(自评)再写(二)何 作 休 1.谁能说说左右结构的字观察时应注意什么? 2.生讲 3.教师出示投影:(1)确定左右两部分的宽窄关系(2)确定两部分起手笔的高低(3)确定两部分容让关系(左偏旁中表现明显) 4.观察根据老师给的规律来观察三个字的宽窄、起收笔的高低。(三个字都是左窄右宽;“何”字笔画左重右轻,“作”字左低右高,“休”字起左右相向
3、;撇画平行。) 5.说一下三个字哪个最难写,我们一起写(作) 6.观察“何”(右部“可”字的第一个横向右稍微高一点,“口”稍微扁些,竖勾长些。) 7.生写、评价,再写看是否进步。 8.观察“作”(右部的第一个横在第一撇的下部起笔,竖在第一横的左部写,但不能写在横与撇的交叉处,三横间隔均匀,第二横短,稍斜,第三横长,稍平) 9.请一生范写,再请学生一起评,达到一定的效果。 10.组内自学“休”字,并讲讲写法(休字的左右相向,撇画平行) 三.小结: 本课有什么收获? 总结:冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获。 板书设计: 单人旁 单人旁的撇不宜过弯
4、,竖的收笔或方或圆,但不作悬针竖 何 左窄右宽,左高右低 作 左低右高 休 左右相向;撇画平行课后反思:第二课 双人旁评补栏教学内容:第二课 双人旁教学目标:1.使学生认识双人旁的写法。 2.学会认真读帖,分析字形特点,学习临帖方法。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点:写双人旁的笔画位置,表现左窄右宽的结构特点,做到重心平稳。教学难点:得、後的写法。教学方法:写字指导学生学法: 观察写字教学准备:书法书 范字、书写用品、投影仪课时:1课时教学过程 一.引入课题,明确要求 1.师生问好,检查上课前的准备情况。 2.引入课题,教师板书课题第二课双人旁,学生读课题。观察双人旁的特点?
5、上面一撇短,轻,下面一撇长、重。它与单人旁基本相同。双人旁的大小与长短要与右部相称,整体协调。书空双人旁。举出几个字说明课题。(如:行 得 後 等) 二.探求新知 1.(出示范字)读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。 2.重点观察有双人旁的“行”字,说说双人旁的书写特征和在田字格中的位置。注意双人旁与右半部的搭配。 三.书写实践与练习指导 1.指导书写“得、後”。(老师范写,强调笔画书写方法) 2.巡视辅导学生练习试写(强调双姿),完成作业:描、临写“得、後”。 四.教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况,知道纠正不良书写。 3.教师小结,布置课后练习。 4.作品欣赏。板书
6、设计:第二课 双人旁 行 紧密穿插得 左窄右宽後 左右相靠1.学生照字帖临写。2.学生互评。五.总结:六.作业:完成39页的书写练习。课后反思:第三课 竖心旁评补栏教学内容:第三课 竖心旁教学目标:1使学生知道竖心旁的写法。 2、学会认真读帖,分析字形特点,学习临帖方法。 3、培养良好的写字习惯。教学重点:写竖心旁的笔画位置,表现左窄右宽的结构特点,做到重心平稳。教学难点:惜、情的写法。教学方法:写字指导学生学法: 观察写字教学准备:写字书课时:课时教学过程: 一.引入课题,明确要求 1.师生问好,检查上课前的准备情况。 2.引入课题,教师板书课题第三课竖心旁,学生读课题。观察竖心旁的特点?
7、上面一撇短,轻,下面一撇长、重。它与单人旁基本相同。双人旁的大小与长短要与右部相称,整体协调。书空双人旁。举出几个字说明课题。(如:性 惜 情 等) 二.探求新知 1.(出示范字)读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。 2.重点观察有双人旁的“性”字,说说竖心旁的书写特征和在田字格中的位置。注意竖心旁与右半部的搭配。 三.书写实践与练习指导 1.指导书写“惜、情”。(老师范写,强调笔画书写方法) 2.巡视辅导学生练习试写(强调双姿),完成作业:描、临写“惜、情”。 四.教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况,知道纠正不良书写。 3.教师小结,布置课后练习。 4.作品欣赏。板书
8、设计:第三课 竖心旁 性 左低右高 惜 穿插咬合 情 紧密穿插课后练习:第四课 提土旁评补栏教学内容:第四课 提土旁教学目标:1.使学生提土旁的写法。2.通过练习,把不同结构的字书写端正、匀称、平衡。3.培养学生的写字能力和书写习惯。教学重点:写提土旁的笔画位置,表现左窄右宽的结构特点,做到重心平稳。教学难点:掌握字的笔画收放,使笔画搭配得当,书写端正、美观。教学方法:写字指导学生学法: 观察写字教学准备:写字书课时:1课时教学过程: 一.引入课题,明确要求1.师生问好,检查上课前的准备情况。2.引入课题,教师板书课题第四课 提土旁学生读课题。观察提土旁的特点?书空提土旁。举出几个字说明课题。
9、(如:坤 地 城 等) 二.探求新知 1.(出示范字)读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。 2.重点观察有提土旁的“坤”字,说说提土旁的书写特征和在田字格中的位置。注意提土旁与右半部的搭配。 三.书写实践与练习指导 1.指导书写“地、城”。(老师范写,强调笔画书写方法) 2.巡视辅导学生练习试写(强调双姿),完成作业:描、临写“地、城”。 四.教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况,知道纠正不良书写。 3.教师小结,布置课后练习。 4.作品欣赏。板书设计:第四课 提土旁 坤 均匀分布 左右呼应 地 左收右放上静下动 左右穿插 城 左正右斜 注意笔画方向课后小记:第五课 王字
10、旁评补栏教学内容:第五课 王字旁教学目标:1继续学习汉字的纵收,掌握字的书写规律。2进一步掌握字的结构,书写正确。教学重点:把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。教学难点:把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。教学方法:写字指导学生学法: 观察写字教学准备:写字书课时:课时教学过程:一导入新课1检查带书情况,检查作业。2今天,我们学习王字旁。二学习新课.1指名认读“学一学”的字2学生板书这两个字。学生评一评。3教师师范写。学生观察老师写,请注意观察这个字在田字格中的位置。(1)小组交流。(2)指名说说书写字注意事项。4练眼力,讨论分析“书法医生”中的字存在的毛病,师范写
11、,并强调笔画。5教师总结: 玩 这个字是左右结构,左右穿插,突出竖弯钩。珠 左右结构,上收下方,步调一致。 理 主次分明 6学生书写练习(1)学生练习写字,教师巡回指导。(2)教师指导:重点强调“玩、珠、理 ”这几个字。(3)投影展示问题字,再指导。三学生练习,完成书上第45页练一练。1学生照字帖临写,教室巡回指导。2学生互评。五总结。六作业:完成45页的书写练习。板书设计:第五课 王字旁 玩 这个字是左右结构,左右穿插,突出竖弯钩。 珠 左右结构,上收下方,步调一致。 理 主次分明 课后反思第六课 提手旁评补栏教学内容:第六课 提手旁教学目标:1继续学习汉字的纵收,掌握字的书写规律。2进一步
12、掌握字的结构,书写正确。教学重点:把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。教学难点:把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。教学方法:写字指导学生学法: 观察写字教学准备:写字书课时:课时教学过程: 一导入新课1检查作业,检查坐姿。 2今天我们来学习第六课 提手旁二学习新课.1打开书第12页,指名读“书写要点”。 扶 捡 握 2观察“扶、捡、握”(1)请学生注意观察这几个字的结构。(2)学生交流说说这个字在田字格中的位置。(3)指名说说这个字应该怎样写。指名上台书写。(4)教师指导书写。(5)讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。3教师总结: 扶 是左右结构
13、的字,左右向背,左收右放。 捡 左右向靠,上下一体。握左右依存,关联有序。4学生认真完成练一练(1)学生练习写字,教师巡回指导。(2)教师指导:重点强调“藤、誉、乏、械”这几个字,强调主笔。(3)投影展示优秀字。三作业:完成书上第47页词语练习板书设计:扶 捡 握课后记:第七课 木字旁评补栏教学内容:第七课 木字旁教学目标:1继续学习汉字的纵收,掌握字的书写规律。 2进一步掌握字的结构,书写正确。教学重点:把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。教学难点:把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。教学方法:讲解欣赏 写字指导学生学法: 观察写字教学准备:写字书课时:课时教学过
14、程: 一导入新课1检查作业,检查坐姿。 2今天我们来学习第七课 木字旁二学习新课.1打开书第14页,指名读“书写要点”。 相 杖 柱 2观察“相、杖、柱”(1)请学生注意观察这几个字的结构。(2)学生交流说说这个字在田字格中的位置。(3)指名说说这个字应该怎样写。指名上台书写。(4)教师指导书写。(5)讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。3教师总结: 相 是左长右短。 杖 动作相谐。柱 并列与咬合,相背相谐。注意木字旁竖画收笔处常带钩.4学生认真完成练一练(1)学生练习写字,教师巡回指导。(2)教师指导:重点强调“相、杖、柱”这几个字,强调主笔。(3)投影展示优秀字。三作业:完成书上第49页的书法作业。板书设计:相 杖 柱 课后记:评补栏第八课 集子练习评补栏教学内容:第八课 集子练习教学目标:1. 了解和为贵的意思。2. 掌握“和、为、贵”三个字的写法。3. 知道书法中“和、为、贵”的注意事项,能把字写美观。教学重点:能在写字时注意这类字的特点。教学难点:能在写字时注意这类字的笔画变化。教学方法:讲解欣赏 写字指导学生学法: 观察写字教学准备:写字书课时:课时教学过程:一谈话导入板书课题,今天我们就来集子练习。二指导书写:1.打开书16页
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