四上书法教案1-8

1、 莲湖区西电实验小学 第一课单人旁评补栏教学内容：第一课 单人旁教学目标： 1.通过观察练习，教学生学会写单人旁及带单人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点：指导学生规范的书写单人旁字。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学方法：引导观察；示范讲解写学生学法：反复练习教学准备：书法书课时：1课时教学过程： 一.复习导入我们已经学习了基本笔画，谁来回顾一下各笔画的写法。生回答，师出示： （1）写“点”重如石，形断而意连； （2）写“横”要稍斜。一字有

2、两“横”上“横”要仰势，下“横”写俯势； 二.学习新字（一）单人旁 1.揭题 2.观察(生观察讲在田字格中的位置。)（单人旁的撇不宜过弯,竖的收笔或方或圆,但不作悬针竖。）（单人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。） 3.范写 4.生写师巡视反馈再写评价（自评）再写（二）何 作 休 1.谁能说说左右结构的字观察时应注意什么？ 2.生讲 3.教师出示投影：（1）确定左右两部分的宽窄关系（2）确定两部分起手笔的高低（3）确定两部分容让关系（左偏旁中表现明显） 4.观察根据老师给的规律来观察三个字的宽窄、起收笔的高低。（三个字都是左窄右宽；“何”字笔画左重右轻，“作”字左低右高，“休”字起左右相向

3、；撇画平行。） 5.说一下三个字哪个最难写，我们一起写（作） 6.观察“何”（右部“可”字的第一个横向右稍微高一点，“口”稍微扁些，竖勾长些。） 7.生写、评价，再写看是否进步。 8.观察“作”（右部的第一个横在第一撇的下部起笔，竖在第一横的左部写，但不能写在横与撇的交叉处，三横间隔均匀，第二横短，稍斜，第三横长，稍平） 9.请一生范写，再请学生一起评，达到一定的效果。 10.组内自学“休”字，并讲讲写法（休字的左右相向，撇画平行） 三.小结: 本课有什么收获？ 总结：冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。 板书设计： 单人旁 单人旁的撇不宜过弯

4、,竖的收笔或方或圆,但不作悬针竖 何 左窄右宽，左高右低 作 左低右高 休 左右相向；撇画平行课后反思：第二课 双人旁评补栏教学内容：第二课 双人旁教学目标：1.使学生认识双人旁的写法。 2.学会认真读帖，分析字形特点，学习临帖方法。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点：写双人旁的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点，做到重心平稳。教学难点：得、後的写法。教学方法：写字指导学生学法： 观察写字教学准备：书法书 范字、书写用品、投影仪课时：1课时教学过程 一.引入课题，明确要求 1.师生问好，检查上课前的准备情况。 2.引入课题，教师板书课题第二课双人旁，学生读课题。观察双人旁的特点?

5、上面一撇短,轻,下面一撇长、重。它与单人旁基本相同。双人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。书空双人旁。举出几个字说明课题。（如：行 得 後 等） 二.探求新知 1.（出示范字）读帖观察字形特征，说说这些字的字形特点。 2.重点观察有双人旁的“行”字，说说双人旁的书写特征和在田字格中的位置。注意双人旁与右半部的搭配。 三.书写实践与练习指导 1.指导书写“得、後”。（老师范写，强调笔画书写方法） 2.巡视辅导学生练习试写（强调双姿），完成作业：描、临写“得、後”。 四.教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况，知道纠正不良书写。 3.教师小结，布置课后练习。 4.作品欣赏。板书

6、设计：第二课 双人旁 行 紧密穿插得 左窄右宽後 左右相靠1.学生照字帖临写。2.学生互评。五.总结：六.作业：完成39页的书写练习。课后反思：第三课 竖心旁评补栏教学内容：第三课 竖心旁教学目标：1使学生知道竖心旁的写法。 2、学会认真读帖，分析字形特点，学习临帖方法。 3、培养良好的写字习惯。教学重点：写竖心旁的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点，做到重心平稳。教学难点：惜、情的写法。教学方法：写字指导学生学法： 观察写字教学准备：写字书课时：课时教学过程： 一.引入课题，明确要求 1.师生问好，检查上课前的准备情况。 2.引入课题，教师板书课题第三课竖心旁，学生读课题。观察竖心旁的特点?

7、上面一撇短,轻,下面一撇长、重。它与单人旁基本相同。双人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。书空双人旁。举出几个字说明课题。（如：性 惜 情 等） 二.探求新知 1.（出示范字）读帖观察字形特征，说说这些字的字形特点。 2.重点观察有双人旁的“性”字，说说竖心旁的书写特征和在田字格中的位置。注意竖心旁与右半部的搭配。 三.书写实践与练习指导 1.指导书写“惜、情”。（老师范写，强调笔画书写方法） 2.巡视辅导学生练习试写（强调双姿），完成作业：描、临写“惜、情”。 四.教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况，知道纠正不良书写。 3.教师小结，布置课后练习。 4.作品欣赏。板书

8、设计：第三课 竖心旁 性 左低右高 惜 穿插咬合 情 紧密穿插课后练习：第四课 提土旁评补栏教学内容：第四课 提土旁教学目标：1.使学生提土旁的写法。2.通过练习，把不同结构的字书写端正、匀称、平衡。3.培养学生的写字能力和书写习惯。教学重点：写提土旁的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点，做到重心平稳。教学难点：掌握字的笔画收放，使笔画搭配得当，书写端正、美观。教学方法：写字指导学生学法： 观察写字教学准备：写字书课时：1课时教学过程： 一.引入课题，明确要求1.师生问好，检查上课前的准备情况。2.引入课题，教师板书课题第四课 提土旁学生读课题。观察提土旁的特点?书空提土旁。举出几个字说明课题。

9、（如：坤 地 城 等） 二.探求新知 1.（出示范字）读帖观察字形特征，说说这些字的字形特点。 2.重点观察有提土旁的“坤”字，说说提土旁的书写特征和在田字格中的位置。注意提土旁与右半部的搭配。 三.书写实践与练习指导 1.指导书写“地、城”。（老师范写，强调笔画书写方法） 2.巡视辅导学生练习试写（强调双姿），完成作业：描、临写“地、城”。 四.教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况，知道纠正不良书写。 3.教师小结，布置课后练习。 4.作品欣赏。板书设计：第四课 提土旁 坤 均匀分布 左右呼应 地 左收右放上静下动 左右穿插 城 左正右斜 注意笔画方向课后小记：第五课 王字

10、旁评补栏教学内容：第五课 王字旁教学目标：1继续学习汉字的纵收，掌握字的书写规律。2进一步掌握字的结构，书写正确。教学重点：把握避让关系，笔画书写注意避让合理，书写美观大方。教学难点：把握避让关系，笔画书写注意避让合理，书写美观大方。教学方法：写字指导学生学法： 观察写字教学准备：写字书课时：课时教学过程：一导入新课1检查带书情况，检查作业。2今天，我们学习王字旁。二学习新课.1指名认读“学一学”的字2学生板书这两个字。学生评一评。3教师师范写。学生观察老师写，请注意观察这个字在田字格中的位置。（1）小组交流。（2）指名说说书写字注意事项。4练眼力，讨论分析“书法医生”中的字存在的毛病，师范写

11、，并强调笔画。5教师总结： 玩 这个字是左右结构，左右穿插,突出竖弯钩。珠 左右结构，上收下方,步调一致。 理 主次分明 6学生书写练习（1）学生练习写字，教师巡回指导。（2）教师指导：重点强调“玩、珠、理 ”这几个字。（3）投影展示问题字，再指导。三学生练习，完成书上第45页练一练。1学生照字帖临写，教室巡回指导。2学生互评。五总结。六作业：完成45页的书写练习。板书设计：第五课 王字旁 玩 这个字是左右结构，左右穿插,突出竖弯钩。 珠 左右结构，上收下方,步调一致。 理 主次分明 课后反思第六课 提手旁评补栏教学内容：第六课 提手旁教学目标：1继续学习汉字的纵收，掌握字的书写规律。2进一步

12、掌握字的结构，书写正确。教学重点：把握避让关系，笔画书写注意避让合理，书写美观大方。教学难点：把握避让关系，笔画书写注意避让合理，书写美观大方。教学方法：写字指导学生学法： 观察写字教学准备：写字书课时：课时教学过程： 一导入新课1检查作业，检查坐姿。 2今天我们来学习第六课 提手旁二学习新课.1打开书第12页，指名读“书写要点”。 扶 捡 握 2观察“扶、捡、握”（1）请学生注意观察这几个字的结构。（2）学生交流说说这个字在田字格中的位置。（3）指名说说这个字应该怎样写。指名上台书写。（4）教师指导书写。（5）讨论“书法医生”中的字存在的毛病，师范写，并强调笔画。3教师总结： 扶 是左右结构

13、的字，左右向背，左收右放。 捡 左右向靠，上下一体。握左右依存，关联有序。4学生认真完成练一练（1）学生练习写字，教师巡回指导。（2）教师指导：重点强调“藤、誉、乏、械”这几个字，强调主笔。（3）投影展示优秀字。三作业：完成书上第47页词语练习板书设计：扶 捡 握课后记：第七课 木字旁评补栏教学内容：第七课 木字旁教学目标：1继续学习汉字的纵收，掌握字的书写规律。 2进一步掌握字的结构，书写正确。教学重点：把握避让关系，笔画书写注意避让合理，书写美观大方。教学难点：把握避让关系，笔画书写注意避让合理，书写美观大方。教学方法：讲解欣赏 写字指导学生学法： 观察写字教学准备：写字书课时：课时教学过

14、程： 一导入新课1检查作业，检查坐姿。 2今天我们来学习第七课 木字旁二学习新课.1打开书第14页，指名读“书写要点”。 相 杖 柱 2观察“相、杖、柱”（1）请学生注意观察这几个字的结构。（2）学生交流说说这个字在田字格中的位置。（3）指名说说这个字应该怎样写。指名上台书写。（4）教师指导书写。（5）讨论“书法医生”中的字存在的毛病，师范写，并强调笔画。3教师总结： 相 是左长右短。 杖 动作相谐。柱 并列与咬合,相背相谐。注意木字旁竖画收笔处常带钩.4学生认真完成练一练（1）学生练习写字，教师巡回指导。（2）教师指导：重点强调“相、杖、柱”这几个字，强调主笔。（3）投影展示优秀字。三作业：完成书上第49页的书法作业。板书设计：相 杖 柱 课后记：评补栏第八课 集子练习评补栏教学内容：第八课 集子练习教学目标：1. 了解和为贵的意思。2. 掌握“和、为、贵”三个字的写法。3. 知道书法中“和、为、贵”的注意事项，能把字写美观。教学重点：能在写字时注意这类字的特点。教学难点：能在写字时注意这类字的笔画变化。教学方法：讲解欣赏 写字指导学生学法： 观察写字教学准备：写字书课时：课时教学过程：一谈话导入板书课题，今天我们就来集子练习。二指导书写：1.打开书16页