中职学校思想政治课教学方法创新探究

1、    中职学校思想政治课教学方法创新探究    郑培荣摘要：新课程改革理念要求教学活动要注重学生综合能力的全面发展，这就意味着教育教学活动不仅要提高学生的学科知识，还要培养学生的思想品格。所以思想政治学科在教学活动中占据越来越重要的地位。尤其是中职院校，学生的思想政治素养对学生工作和生活有至关重要的影响。本文主要分析了目前我国中职院校中思想政治教学中的不足之处，在此基础上探讨了创新中职思想政治教学的方法，为我国中职思想政治教学提供参考。关键词：中职学校；思想政治；教学创新在我国经济与文化不断发展变化的社会形势下，教育领域中教学方法的选择是决定教学效率的

2、主要因素。时代的发展变化导致社会对人才的需求不断改变，所以中职院校进行思想政治教学时只有不断的创新教学方法，才能满足时代的发展需求，促进中职学生综合能力的提高。要想实现创新，首先需要对目前中职思想政治教学方法中存在的不足之处做出充分的分析。一、当前思想政治教学中的不足（一）学生的主体地位发挥不足新时期教学活动与传统教学的主要不同之处在于，新时期下中职思想政治教学要求充分体现出学生的主体地位，也就是说，教师应改变传统教学中一味的以理论知识的灌输为主的教学方法，更多的关注学生，根据学生的反馈改进自身的教学方法。但是在目前的教学活动中，大部分教师受应试教育体制的影响，在课堂教学中重理论而偏实践，在这

3、种教学方法下学生提高了思想政治学科的理论知识水平，但是不能将道德素养、政治制度的理解等能力应用在实际行动中。所以，目前中职思想政治教学中对学生主体地位的发挥不足导致中职学生实际的思想政治能力得不到有效的提高。阻碍了中职学生综合能力的全面发展1。（二）课堂教学与实际生活连接不紧密要想培养学生全面的思想政治能力，需要在课堂教学过程中将思想政治知识与实际生活结合起来，引导学生形成在生活事件中感悟思想政治知识和运用思想政治知识解决实际生活问题的能力。目前在中职思想政治教学课堂上，教师对实践活动课程的开展并不积极，这种现象影响了学生思想政治的学习积极性，在学习过程中大部分学生都存在对思想政治知识内容理解

4、上的偏差，这导致学生最终形成的思想政治能力不全面，阻碍了中职学生全面能力的提高2。二、创新中職思想政治教学的措施探讨（一）教师在课堂教学中增加与学生之间的交流为了满足新课程标准对学生主体地位的要求，在课堂教学中教师应增加与学生之间的交流和互动，在相互交流的过程中教师能发现学生的学习兴趣，了解学生在学习思想政治知识上的个体能力差异。有助于教师根据学生的实际情况改变教学方法，使思想政治教学方法更容易被学生接受。同时在教学过程中，教师应改变传统教学中一味的进行理论知识讲解的教学模式，注重学生思想上的教育，及时发现每一位学生的思想政治学习能力以及思维的变化情况。所以，中职思想政治教育活动要新时代下社会

5、对思想政治人才的发展需求，寻求网络化的思想政治教学途径，在课堂教学中增加与学生的沟通和交流，根据每一位学生的实际情况进行中职思想政治教育。促进学生的全面发展3。（二）将思想政治教育生活化针对中职思想政治教学现状中学科知识与实际生活连接不足的现象，提出将思想教育生活化的教学创新措施。无论是传统教学还是新形势下的思想政治教学，都需要教学材料的辅助作用，传统教学方法中教学材料一般来源于教材，在长期的教学活动中缺乏时代性，如果教师将思想政治教学与实际生活连接起来，就能利用生活中大量的素材，将其进行一定的知识化处理，变成思想政治学科的教学材料。其优点在于不但具有鲜明的时代特征，生活化的特点还能提高学生的

6、学科知识理解能力，有效促进中职思想政治教学效率的提高。比如教师进行法律常识的教学时，结合电视上法律频道推出的违法犯罪案例，向学生讲述违反法律的相关后果，增加学生法律意识的同时，还能培养学生在生活中对违法违规现象的监督能力，为学生以后在生活中运用思想政治学科知识打下了良好的基础4。（三）充分利用现代多媒体教学技术新时代下社会各个领域中都应用到了现代信息技术，可以说现代信息技术是人们创新生产生活方式的重要体现。所以在教育活动中，创新教学方法时也可以利用现代信息技术的辅助作用，在思想政治课堂教学过程中利用多媒体教学设备为学生创造一个模拟的教学场景。比如在进行法律意识培养的思想政治教学过程中，教师利用

7、多媒体设备为学生创造一个犯罪的场景：小明在一次与同学的争论中打伤了他人，接下来小明应该怎样做。在这个场景播放完成之后，教师向学生提问：“如果你是小明，接下来你要怎样做。”学生利用自己的法律常识纷纷做出了自己的选择，比如有的学生选择与被打伤者道歉，有的学生选择接受道德和法律的惩罚，有的学生选择赔偿经济损失等。在利用多媒体模拟情境的教学过程中，教师将学生引入实际案例中，学生在身临其境的体会过程中了解了不同选择所带来的不同后果，提高了学生对思想政治学科的学习效果，也提升了学生思想政治综合水平，是新时期思想政治教学中有效的全新教学方法之一5。结束语：综上所述，中职思想政治教学能提高学生的法律意识的个人素养，在学生以后的学习和生活中能产生重要的影响。目前我国中职思想政治教学活动中存在教师与学生互动不足、思想政治学科知识与实际生活连接不紧密的现象。针对这些问题，提出创新中职思想政治教学的主要方法有增加教师与学生之间的互动、将教学活动与实际生活连接起来以及利用多媒体设备创设教学情境等，有效的教学方法能综合提高学生的思想政治水平，促进学生综合能力的全面发展。参考文献：1李翠珍.中职学校思想政治课教学方法创新研究j.才智，2018（01）：892张敏仪.信息技术环境下中职学校政治课教学模式和方法的探索j.科教导刊（上旬刊），2017（05）：87-883苏东坡.中职思想政治教学实效性创新