苏科版物理九年级上册第十四章《欧姆定律》复习提优练习(1)含答案

1、第十四章欧姆定律复习提优练习（1）1. 如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光.由此可以确定 （填字母，下同）为同一导线的两端。（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。2. 如图所示，这是一个电表的表盘。也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确 和 ；使用该表所测量的物理量是 ，图中示数是 。3. 一位同

2、学研究金属导体的电阻与温度的关系时，他在不同的时刻测量了同一段合金线电阻，其Rt图像如图所示，从图中可知t1时刻的电阻R1 t2时刻的电阻R2，出现这一现象的原因可能是t1时刻的温度 t2时刻的温度。(填“大于”“等于”或“小于”)4. 不同材料的导电性能一般是不同的，如银的导电性能比铝强，电阻率就是反映材料导电性能的物理量。电阻率由材料的种类决定，和材料的长度与横截面积无关。某同学找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：根据表中数据，关于导体的电阻R与长度L、横截面积S、导体材料的电阻率的关系，如下的四个关系式中正确的是（ ）。实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻率电阻/1铜1.0

3、1.0×10-71.7×10-80.172铜2.01.0×10-71.7×10-80.343铜1.00.5×10-71.7×10-80.344铁1.01.0×10-71.0×10-81.05镍铬合金1.01.0×10-71.1×10-611.0A. R=LS B. R=(L/S ) C. R=L/(S) D. R= S/(L) 5. 粗细相同、长短不等的两根镍铬电阻线并联在电路上，下列说法中错误的是（ ）。A. 长镍格电阻线的电阻值较大B. 通过长镍格电阻线的电流比通过短电阻线的电流小C. 长镍

4、格电阻线两端的电压比短电队线两端的电压大D.长镍格电阻线两端的电压与短电阻线两端的电压一样大6. 一根粗细均匀的长为L金属导线，其电阻为R，当把它均匀拉长到2L时，其电阻为 ，当把它对折后使其长度为L/2时，电阻为 ，.粗细不变使其长度变为L/2时，电阻为 。7. 如图所示是一电阻定律演示器，EF为铁丝，AD为一根镍铬合金丝，其中AB=BC=CD，将A、D两点接入电路中的M、N两点时，RMN电阻为9，则将A接M，C接N时，接入电阻RMN为 ，将AC接M,BD接N时，接入电阻RMN为 。8. 有些劣质导线看上去很粗，其实是将导线外面的绝缘塑料做得比较厚，而导线的直径明显比电线规格上标定的直径要小

5、，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析，引起这种导线电阻不符合规格的主要原因是（ ）。A.导线的长度 B.导线的横截面积C.导线的材料 D.导线的温度9. 小明想探究某电阻的阻值Rt与温度t的关系，设计了如图所示的电路，其中，定值电阻R0= 20 ，电源电压U=3V。他把该电阻放在不同的温度下做实验，得到了不同温度下该电阻的阻值（如表）。温度t/010203040电阻阻值Rt/2025303540由表中数据得出，该电阻的阻值Rt与温度t的数学关系式为 。10. 下图是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的 ，从而减小了导线的 ，以达到减少输电线上

6、电能损失的目的。11阅读下面的短文，回答问题。 导体容易导电，绝缘体不容易导电。还有一些材料，其导电能力介于导体和绝缘体之间，称作半导体。除了导电能力外，半导体还有许多特殊的电学性能，使它得到了广泛的应用。有的半导体在受热时电阻迅速减小，利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻。这种热敏龟阻可以用来测量很小范围内的温度变化。(1)如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变 (填华大，域“小”)。(2)在上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中央的温度刻度值为2

7、0(如图所示)，则25的刻度应在20的 (填“左”或“右”)边。(3)为了使热敏电阻能检测蔬菜大棚里温度的变化，请用图中的器材(可增加元件)设计一个电路.12. 婷婷用两节干电池和一只小灯泡连成了如图所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性。闭合开关S后，发现小灯泡L能发光，这说明铅笔芯是 (填“导体”或“绝缘体”)。当滑片P向右移动时，灯泡亮度增加，说明铅笔芯接入电路的电阻 (填“变大”“变小”或“不变” )，这个实验说明导体的电阻跟导体的 有关，在其他条件相同的情况下，导体越 ，电阻越大。13. 如图所示，给出了几种元件，要求用滑动变阻器控制灯泡中的电流大小，使滑片向右移动时，连入电路的灯泡

8、变暗，电流表测总电流大小，电压表测灯泡两端的电压。(1)在虚线框中画出电路图，并按电路图连接下面的实物图。 (2)根据你连接的实物图完成下表。滑片变阻器接入的电阻变化灯泡的亮度变化电流表的示数变化电压表的示数变化右移左移14. 如图所示是插入式电阻箱的结构示意图，A、B、C、D、E是很厚的铜板，每两板之间接有一个定值电阻，将插销接入后可将各铜板直接接通，则关于接线柱A、E接人电路后的电阻，下列说法中错误的是（ ）。A. 此时接入电路的电阻值是1B. 将第1、2个插梢插入时，接入电路的电阻为7C. 将第1、4个插悄插入时，接入电路的电阻是4D. 将第3、4个插销摘入时，接入电路的电阻是315.

9、根据左图所示的电路图，用笔画线代替导线，将右图所示的实物图连接起来。(要求：导线不能交叉)16. 滑动变阻器的铭牌上标有“50 1 A”字样，表示此变阻器电阻的变化范围是 ，允许通过它的最大电流是 A。17. 科学探究的一般过程是：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）设计实验；（4）收集、分析数据；（5）得出结论与解释。现用探究法来解决“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”。（1）问题与猜想： 问题：滑动变阻器上的电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了? 猜想： ； 问题：滑动变阻器接哪两个接线柱之间的电阻是不变的? 猜想： ； 问题：滑动变阻器哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零? 猜想： ； 问题

10、：哪两个接线柱之间的电阻随着滑片移动而改变? 猜想： ； 这是因为： 。（2）设计实验： 要使灯泡和滑动变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该与灯泡串联还是并联？ 。这是因为 。 要能控制电路中电流的大小，应该使用滑动变阻器上哪两个接线柱? 。 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置? 。 将你设计的实验电路图画在下面的虚线框内，并用笔画线代替导线，在图中连接实物图。18. 如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图。（1） 在方框内画出相应的电路图。（2） 在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在 (填“A”或“B”)端。（3） 若要使灯泡变亮，滑片P应向 端滑动，这时电流

11、表的示数将 （“变大”或“变小”或“不变” ）。（4） 如果把滑动变阻器的A、D接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响?请说明理由。19. 小明想自制一个滑动变阻器并研究它在电路中的作用，用小刀将铅笔剖成两半，取出铅笔芯，如图所示，请按下列要求连接电路。（1）铅笔芯和小灯泡串联在电路中；（2）电流表测通过小灯泡的电流；（3）移动连接夹M和N，改变铅笔芯上的相对距离来改变电路中的电流。连接好电路后，当两连接夹之间距离变小时可观察到电流表的示数 （填“变大”“不变”或“变小”)，小灯泡 (填“变亮”或“变暗”)。20. 在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器。电位器的外形及其

12、内部构造如图所示。图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。使用电位器时，只把A和C接入电路时， (填“能”或“不能”)改变通过电位器的电流；将A、B接入电路，当顺时针旋动滑片时，电位器接入电路的电阻 （填“变大”“不变”或“变小” ）。21. 为迎接体育中考，某同学自行设计了如图所示的握力计。弹簧处于自然状态时，滑片P与滑动变阻器尺断开，当手在A、B之间握压时，压缩弹簧，P在R上滑动，握力越大，电流表示数越大。请用笔画线完成电路连接。22. 一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时，OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB

13、是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻的接触点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S。通过分析可知：（1）金属杆OC与弧形电阻AB结合在一起相当于一个 ；（2）该风力测定仪能粗略测定风力大小的原因是 。（3）该测定仪使用时有什么不足，你能加以改进吗? 。23用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。（1）实验室中有一铭牌上标有“20 2 A”字样的滑动变阻器，如图所示。若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有 种接法；“20 ” 指的是 接线柱间的电阻值，“2 A”指的是 。（2）现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。（

14、3）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再 联一个电流表，并增加 根导线。24. 某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P。实验室还提供了下列器材;电压表、电流表、电池组(电压3 V)、滑动变阻器(20 2 A)、刻度尺、开关和导线若干.(1)为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。(2)闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最 (填“左”或“右”)端。(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙

15、所示，则电流表的读数为I= A。(4)实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度和对应的电阻值R，数据如下表:l/cm304050607080R/2.12.83.54.24.95.6 分析表中数据，可知 。(5)小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置。你认为他的想法是 (填“正确”或“错误”)的，理由是 。25. 如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2换成4，滑动变阻器R的滑片应向 (填“左”或“右”)端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。(2)下表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，

16、将电阻R两端的电压控制在 V。试验次数电阻R/电流I/A121.2240.6360.326. 在一段电阻不变的导体两端加8V电压时，通过的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为2V，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为（ ）A. 0. 25 A 8 B. 1 A 8C. 0. 4 A 5 D. 1 A 527. 在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知，元件A的电阻为 。将A和B并联后接在电压为2. 5 V的电源两端，则通过A和B的总电流是 A。28. 如图所示，R1 = 5， R2 = 3 ，电源电压为8V保持不变，闭合开关S后，电压表的示数为（ ）A

17、. 3 V B. 8V C. 5V D. 2 V29. 如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R为滑动变阻器，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断中正确的是（ ）A.电压表示数变小，电流表示数变大B.电压表示数变小，电流表示数变小C.电压表和电流表的示数的比值不变D.电压表示数变大，电流表示数变小 30. 如图所示，电源电压恒定，R1=20，闭合开关S，断开开关S1，电流表示数是0. 3 A；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0.2 A，则电源电压为 V，R2的阻值为 。31. 在某一温度下，两个电学元件A和B中的电流与两端电压的关系如图所示。(1)由图可知，元件 (填

18、"A”或“B”)中的电流与它两端电压之间的关系遵循欧姆定律。(2)将A和B并联后接在电压为2.0V的电源两端，通过A和B的总电流I为 。32. 利用如图甲所示实验电路“探究通过导体的电流跟电压的关系”时：(1)需要 个定值电阻；(2)滑动变阻器的作用是 ；(3)利用实验数据作出的I-U关系图线，与图乙中的 最接近。33. 如图所示，电源电压保持不变，定值电阻R1=10。闭合开关S后，滑动变阻器滑片P滑到最左端时，电流表的示数为0.6 A。问：(1)电源的电压是多大?(2)若滑动变阻器滑片P滑到最右端时电流表的示数为0.1A，则滑动变阻器的最大阻值是多大?34. 如图所示，电阻R1=3

19、，R3=9，电压表V1和V2的示数分别为6V和10 V，问：(1)电阻R2的阻值是多大?(2)通过电阻R1的电流是多大?35. 在图甲所示电路中，电源电压为6V，电灯L1的电阻为10 ，当S闭合时电压表的读数如图乙所示，求：(1)电灯L2两端的电压;(2)通过电灯L1的电流;(3)电灯L2的电阻.36. 如图所示是“探究电流与电压、电阻关系”的实验电路，其中R是定值电阻.(1)电路中有一根导线的连接不适宜，需要改接。请在这段导线上打“X” ，并画出改接的导线。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最 （填“左”或“右”)端。 (2)闭合开关，三次调节变阻器，得到下表中的数据。试验序号123电压

20、/V2.02.42.8电流/A0.400.480.56由这些数据:看出电流与 的关系;可概括出结论: . (3)在探究电流与另一个物理量的关系时，需要多次更换 ，并且每次更换后都要调节变阻器，使电压表的示数 (填“增大”“减小”或“不变”)。(4)小明根据自己的想法设计了另一种实验电路(如下图所示)，其中，MN是一根金属电阻丝，Q是一个金属夹，主要实验步骤是：先将Q移到最左端，再调节滑动变阻器，确保电流不超过电流表所选用的量程；然后从左向右且有间隔地改变金属夹的位置，得到下表中的数据；最后分析数据得出结论。 但是，由小明的实验：虽然可看出“电阻越大电流越小”，但无法得到“电流与电阻成反比”的关

21、系；可得“电压越大电流越小”，但这个结论明显是错误的。 请分析小明的实验，具体指出存在问题： 。试验序号123电压/V0.51.21.5电流/A0.500.400.3037. 小明做“探究电流与电阻关系”的实验。(1)如图甲所示，用笔画线代替导线，将电流表的两根引线接入电路。(2)闭合开关后，向右移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数如图乙所示，其值为 V。此过程中，电流表示数 (填“变大”或“变小”)。(3)更换不同阻值的定值电阻，进一步实验，并将实验数据记录在表格中，分析表格数据可知第 次实验存在问题。判断的依据是 ，需要补充的实验步骤是：将滑动变阻器的滑片向 移动。次数R/I/A150.3

22、2100.23150.1参考答案1. (1)CE (2)E2.量程 分度值 电阻 263.大于 大于4. B5.C6. 4R 0.25R 0.5R7. 6 18. B9. Rt=20+0.5t10.横截面积 电阻11. (1)小 (2)右 (3)如图所示12.导体 变小 长度 长13.(1)如图所示 (2)变大 变暗 变小 变小 变小 变亮 变大 变大14. A15.如图所示16. 050 117.(1)与滑片接触的位置 下面的两个接线柱 上面的两个接线柱 一上一下两个接线柱 改变了连入电路中的电阻丝的长度(2)串联 串联电路中电流处处相等一上一下两个接线柱 电阻值最大的位置如图甲、乙所示18.(1)如图所示(2)B (3)A 变大 (4)没有影响因为接入电路的接线柱还是一上一下，且下接线往仍为A.19.如图所示 变大 变亮20.不能 变大21.连接电路如图所示22. (1)滑动变阻器 (2)有风时，受风板受到风吹的作用。向上滑动，BP段长度变小，则连入电路中的电阻变小，灯泡变亮 (3)该测定仪的不足是无法具体知道风力的大小，改进方法是在电路中串联一个电流表，通过电流表的示数来测定风力的大小23. (1)6 A、B 滑动变阻器允许通过的最大电流值为2A (2)连线如图所示 (3)串 一24. (1)如图所示 (2)右 (3)0.42 (4)R与l成正比关系 (5)错误 电流