读书笔记——《陶行知教育名篇》

1、读书笔记陶行知敦育名篇作为一代杰岀的教育家，陶行知的很多教育观点和理念在时下的教育界仍然是适用的， 而且他的许多理念现在正在被我们所尝试和应用，在他身上我们这些教育工作者是可以学习 到很多，感悟体会到很多的。1. 教学合一(1) 教学合一，有三点理由：第一，先生的责任不在于教，而在教学，而在教学生学。教学生学就是把教和学联 络起來：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。乃是要把这个解决 方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的吋间，经过相类的经验，发生 相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这宗经验理想来找别的方法，解决别的 问题。得到了这种经验理想然后学生

2、才能探知识的本源，求知识的归宿。第二，教的法子必须根据学的法子。所以怎样学就须怎样教；学得多教得多，学得少教 得少；学得快教得快，学得慢教得慢。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 做先生的，应该一面教一面学。【之我见】现在我们都在强调以学生为主体的教育，而老师只在其中起一个辅助的作用, 真正有效的教学是学生在老师的引导下学会学习的方法，不仅仅是学会吃饭而是学会怎么种 粮食如何煮食。但对于“学得多教得多，学得少教得少”在现今这样的应试教育下我觉得不 是很现实，学生的程度是参差不齐的，但是我们的教材和课标里面的教学任务都是要达到的, 而在现今义务教育阶段开

3、展分层教学也是不现实的，所以如何在同一个课堂上因材施教，让 学习能力强的学生掌握更多学习方法，让领悟能力稍差的孩子也能形成一套自己学习知识的 方法是我们要主要和深入去思考的。2. 第一流的教育家(1) 敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆。(2) 敢探为发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时， 目光要深，开辟时，目光要远。3. 新教育(1) 新教育的目的：这目的可分为两项来说明：第一对于天然界，要使学生有利于用他 的能力。第二项目的，是对于群界要讲求共和主义，使人人都能自由守着自己的本分去做各 种事业。（2）新教育的方法：符合目的、依据经验、共同生活、积极设施、注重启发

4、、鼓励自治、 全部发育、唤起兴味、责成效率。【之我见】真觉得陶先生的话够简洁，够精炼，值得我们去琢磨和深思。尤其是针对完 成新教育目的的新教育方法，有很多我们现在都在尝试地付诸实施，每一个方法都有一番文 章可作，都不是一项小工程啊！4. 教育与科学方法（1）科学方法是有步骤的，是有线索的。第一步要觉得有困难，第二步要晓得困难的所 在。第三步使用什么方法来解决这个困难。第四步有了这些方法然后再去选择。第五步针对 最后选择出来的方法还要实验一番。经过这五步功夫，然后才解决一个问题。（2）科学方法要素：客观的：凡事应用客观的考查，有诸内必形诸外。在教育上的观察就是看你的学说于学 生的反应怎样？教员与

5、学生的关系怎样？数冃的概念：凡有性质的东西都有些数量。数量中又有两个观念：量的观念和要量的正 确。5. 学生的精神学生精神大约分三点：（1）学生求学须具有科学的精神。（2）要改造社会必具有委婉的精神。（3）应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。6. 学做一个人做一个整个的人，有三种要素：（1）要有健康的身体一一身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要做一个 八十岁的青年，可以担负很重的责任，别做一个十八岁的老翁。（2）要有独立的思想一一要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。（3）要有独立的职业一一要有独立的职业，为的是要生利，生利的人，自然可以得到社 会的报酬。【ps】滴自己的汗，

6、吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。7. 我们的信条我们深信教育是国家万年根木大计。我们深信牛活是教育的中心。我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信教法学法做法合一。我们深信师生共生活、共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我们深信乡村学校应当做改造乡村牛活的灵魂。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。 我们深信乡村教师应当用

7、科学的方法去征服自然，用美术的观念去改造社会。我们深信乡村教师要用最少的经费办理最好的教育。我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后振作， 尤不可因钱少而推诿。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，必能为我们 民族创造一个伟大的新生命。【z我见】这是我看到陶行知文章屮觉得最为理想主义的，现状是我们深信有很多的乡 村教师寻求一切机会往城里调动，往市区调动。没钱比较难办好教育。我觉得作为教师也用 不着“鞠躬尽瘁，死而后己”，毕竞我们也是人，而不是圣人，只要用心去教导学牛就足己了， 对得起我们的职责即可。8. 如何引导学生努力求学一一给正之先

8、生的信(1) 大凡生而好学为上，熏染而学次z,督促而学又次z,最下者虽督促不学。(2) 就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。(3) 就须改善扩充学问的工具，图书、仪器及其他设备必须应有尽有，应用尽用。(4) 必学的督促。9. 行是知之始(1) 行是知z始，知是行z成。(2) “墨辩”提出三种知识：一是亲知，二是闻知，三是说知。亲知是亲身得来的，就 是从“行”中得来的。闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传，或由书木传达，都可以归为一类。说知是推想出来的知识。“亲知”为了解“闻知”之必要条件，“说知”也是安 根在“亲知”里面的。10. 生活即教育(1) 生活就是教育；是好生活就是好教育；是认真的生活，就是认真的教育；是合理的 生活就是合理的教育；不是生活就不是教育。(2) 是健康的牛活，就是健康的教育；是劳动的牛活，就是劳动的教育；是科学的牛活, 就是科学的教育；是艺术的生活，就是艺术的教育；是改造社会的生活，就是改造社会的教 育。【z我见】生活即教育，这句话真得不错，我们要办教育