识字一2看画识字真有趣[方案]

1、教学内容2.看画识字真有趣共两课时设计者岑芳教学目标知识与能力1 学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。2. 能认识8个会认字和4个生字，并能组词。3. 引导学生学会书写”上、月、日、马”，并掌握岀现的基本笔画和 笔顺规则。过程与方法1、借助拼音自读课文，认读生字。2、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表 义作用并识记汉字。情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣。教学重点能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。教学难点引导学生学会书写“上、月、日、马“，并掌握出现的基木笔画和笔顺规则。教学准备生字卡片、山字格小黑板、课件教学过程批注第一课时一、图画引入，激发兴趣。1

2、 出示太阳、月亮、马、鱼画面，让学生说说：图上出现 的是什么？2. 岀示象形字：fi、丿、马、鱼让学生猜一猜，并说说自 己发现了什么？师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的 文字。我们今天的文字很多都是象形字。3. 导入新课。上课时间：2014年11月 日总第4344节二、自读课文，认识生字。1. 学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可 以借助拼音拼读音节。2. 用9”和”“。分别找出这课中的会认字和会写的生字， 再反复拼读。3. 同桌z间互相读读：互相纠正读音。4. 指名读课文，纠正读音。5. 让学生遮住拼咅，自己自由读课文：看看是否能读准字 音6出示课文（去掉拼咅部分

3、），老师检查学生的朗读情况。（1）让学生读句子。（2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。7.小结表扬。三、指导学生学习生字和会认字贴出1个会认字和2个生字。1. 师：大家述记得学习生字的四个步骤吗？生：读准音； 记住形；组词解意；认真书写。2. 小组合作学习。学生根据学习生字的四个步骤小组合作 学习生字和会认字（会认字不要求学生会写）3. 集体学习。师：火、日、月这二个汉字的读咅有什么地 方想要捉醒大家吗？生：h是整体认读音节，请跟我读 日是翘舌音，请跟我读师：同学们真棒，能读准字音。那么，有什么好办法记住 这些汉字呢？生a：我有个好办法，可以记住日字，把口字加一横就是口；生b：我冇个好办法

4、，可以记住月字，目字的最后一横去掉 就是刀生c：老师，我有个意见，月字的第一笔是撇，而口字的第 _笔是竖师：同学们不仅能想出办法记住这些汉字，而且认真观察。 下而，我们来给这些汉字找找朋友。生给会认字和生字组词。师：同学们对这些汉字朋友不仅能读准音、记住形，还能 给它们找到许多朋友。下面，老师也想表现表现。师范写，生 唱笔画，一起说说每笔在田字格的位置。最后，学生描描写写生字。（在这个过程中，老师耍巡视学 生的写字情况，包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态 是否规范等）。（3）师生互评共赏。（写得好的给予表扬、奖励，不足之 处及时指出、纠正）四、课堂小结。第二课吋一、做游戏，巩固学会的字。1. 找朋友放音乐找朋友，学生在音乐声中，手拿生字卡找找自己 的音节朋友。2. 猜字游戏。生：日字加一横是个什么字3 .总结。通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。二、学习儿歌。1、让淫生借助拼音练习读儿歌，发现儿歌特点： 笫一部分：什么东西怎么样（用叠词来形容） 第二部分：谁在哪里做什么2、多种形式练读。3、尝试背诵。4、拓展:仿说：什么东西怎么样（用叠词来